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はてなキーワード: 養成とは
今回はオブジェクトの使い方＝オブジェクト指向プログラミング（OOP）で用意されている仕組みを見てみよう。
とりあえずPHPで仕組みを学習してみよう。（PHPはJavaより簡単なので理解しやすい）
OOPでは用語や概念がたくさん出てくるので、まずは用語の意味を押さえよう。（英単語ばっかだね。日本語にして欲しいね。）
以下の説明で、半角文字の「＞」（不等号の記号）が「>」という表示に変わってしまっている。
「->」となってるところは「->」（＞は本来は半角文字）なので、読み替えてください。
OK、それじゃOOPに関係してる#18から#24を一緒に見てみよう！
クラスベースのOOP（Java、PHPなど）は、オブジェクトを作るときに、「クラス」という仕組みで用意する。
（プロトタイプベースのOOPのJavaScriptでは、「プロトタイプ」という仕組みで用意できる。＝別の機会に使ってみよう）
クラスベースのOOPで「オブジェクト」と言った場合、クラスとインスタンスの両方を指し示すことができる。
クラスには「プロパティー」（データ）と「メソッド」（処理）を入れられる。
も作れる。
クラスの中に入っている「プロパティー」や「メソッド」のことをまとめて「メンバー」と呼ぶ。
だから、メンバーってのは、クラスの構成員だね。プロパティーやメソッドがメンバーになれる。
// クラス＝オブジェクトの設計図。オブジェクト＝データと処理をまとめて入れられる箱。
public $name = ''; // 名前 // ※「public」の使い方は後で説明
public $age = ''; // 年齢
// メソッド（処理）の部分
public function get_name() { // 名前を取得する
return $this->name; // ※「this」の使い方は後で説明
}
public function set_name($new_name) { // 名前を設定する
}
}
「コンストラクター」は特別なメソッドで、クラスからインスタンスが作られるときに、自動的に呼び出される。
コンストラクターを使えば、インスタンスを作るときに自動的に実行しておきたい処理（下準備＝初期化とか）をやらせられる。
public $name = '';
public $age = '';
// コンストラクター（クラスからインスタンスを作る（new）ときに自動的に実行される特別なメソッド）
public function __construct($name, $age) { // PHPのコンストラクター名は「__construct」と書く。
}
// メソッド（処理）の部分
public function get_name() {
return $this->name;
}
public function set_name($new_name) {
}
}
説明には出てこなかったけど、コンストラクターと反対に、デストラクターという仕組みもある。
インスタンス＝クラス（オブジェクトの設計図）から作ったオブジェクトの（具体的な）実体のこと。
インスタンスは「new」で作る。
$taro = new User('taro', 20); // name='taro', age=20をコンストラクターでセットしたい。
これで「太郎」（顧客の１人）という具体的なインスタンスが、User（利用者）クラスから作られた。
太郎（$taro）というインスタンスを作った後は、これで太郎に関するいろいろな操作ができるようになる。
インスタンス「太郎」の中にあるメンバー（プロパティーやメソッド）を使いたい場合、アロー演算子「->」（矢印）で指定する。
echo $taro->name; // 太郎のnameを表示せよ
等という操作ができる。
OOPでは、あるクラス（オブジェクトの設計図）から、別のクラスを作りだすことができる。これを「継承」と言う。
// 元にするクラス
// プロパティー
public $name;
public $age;
// メソッド
public function hello() {
}
}
class Special_user extends User {
// プロパティー
// メソッド
public function your_point() {
echo "あなたのポイントは".$this->point."点集まりました。";
}
}
上記の例だと、基になった「User」が親クラス。Userを継承して新たに作った「Special_user」が子クラスとなる。
継承して新しい子クラスを作るとき、親クラスにあるメソッドの機能を一部改造したい場合がある。そんなときは上書きして、中身を入れ替えることができる。
オーバーライドは簡単で、単に同じ名前のメソッドを用意すればいいだけ。新たに用意したメソッドで中身が上書きされる。
// 元にするクラス
// プロパティー
public $name;
public $age;
// メソッド
public function hello() {
}
}
class Special_user extends User {
// プロパティー
// メソッド
public function your_point() {
echo "あなたのポイントは".$this->point."点集まりました。";
}
// 親クラスにあったメソッドと同名のメソッドを用意すれば、上書きして中身を変更できる。
public function hello() {
echo "こんにちは、".$this->name."様";
}
}
オーバーライドして中身を変更されてしまうと困るメソッドがあった場合、オーバーライドできないように設定しておくこともできる。
その場合は、メソッド名の前に「final」と書いておけば、最終的な決定形となり、オーバーライドで中身を変更できなくなる。
その他、finalの使い方はマニュアルも参考にしてください。
OOPでは「カプセル化」といって、オブジェクトの中にあるメンバー（プロパティーやメソッド）を外から見えない（操作できない）ようにすることができる。
隣の家の窓を想像して欲しい。
カーテンによって、３段階で覗けるようになっている。これと同様のことがオブジェクトのメンバーにも設定できる。
メンバーにアクセス権を設定してやれば、オブジェクトの外からの見え方を設定できる。
大雑把に言えば、オブジェクトをカプセル化＝プロパティー（オブジェクトの「状態」）は見えなくして、メソッド（オブジェクトの「操作」）は見えるようにしてやれば、だいたいうまく使えます。
これは「副作用（予期せぬ変化）の隠蔽化」といって、「オブジェクトの中身を外部から守る」という考え方です。
「アクセサー」（ゲッターとセッター）という「オブジェクト操作用のメソッド」を用意してあげて、中身の操作に制限を加える方法があります。
まずは、ここまでの内容をドットインストールのサンプルコードなどを実際に動かしてみて、仕組みをよく理解するようにしてください。
#22から#24は、今の段階では「こんな機能も用意されているのか。へー」ぐらいでもOKだと思います。
多分、素朴な疑問として、「OOPのために、こんな仕組みが用意されているのは分かったけど、何が便利なんだろ？」と訝しく見えるだろうと思います。
OOPの基本的な文法・機能を知った後、実際にOOPを使ってみる演習をやってみれば、使いどころや便利さが分かるようになると思います。
anond:20181015215004 未経験からのプログラマーなんだが全然分からない
anond:20181016015826 増田式プログラマー養成講座 その１ パソコンの用意
anond:20181016164341 増田式プログラマー養成講座 その２ プログラム＝データ＋処理、プログラム言語の種類
anond:20181016180059 増田式プログラマー養成講座 その３ 構造化プログラミングの基本（順次、反復、分岐）
anond:20181016193144 増田式プログラマー養成講座 その４ 子ども向け教材「Scratch」で構造化プログラミングの練習
anond:20181017161003 増田式プログラマー養成講座 その５ オブジェクトとは何か？
anond:20181017191404 増田式プログラマー養成講座 その６ OOPの種類、PHPの準備
anond:20181019181549 増田式プログラマー養成講座 その７ OOPの仕組み（前半）
今回は、オブジェクトの使い方＝オブジェクト指向プログラミング（OOP）を学ぼう。
などの分類があります。
ここではクラスベースのOOPを取り上げる。学習時間を短縮するために、Javaよりも簡単なPHPでOOPの基本を勉強してみよう。
PHPは誰でも手軽に使えるように工夫された、軽量なプログラム言語です。
WindowsパソコンでPHPを使うために、XAMPPというソフト（無料）をインストールしよう。
XAMPPにはいくつかバージョンがあるけど、ここではUSBメモリに保存できる「ポータブル」を使ってみよう。
↑このページにある「xampp-portable-win32-7.2.10-0-VC15.zip」をダウンロードして、ZIPファイルを展開します。
解凍して出てきた「xampp」をCドライブ直下にコピーしてください。
Port(s)が「80,443」と表示されたら、XAMPP上のApache（Webサーバーソフト）が起動して、PHPが使える状態になってます。
（Apacheを止めるときは、「Stop」ボタンをクリックします。）
phpとは - はてなキーワード http://d.hatena.ne.jp/keyword/php
＜?php
?＞
（プログラムのソースコードを増田に直接書くと、エスケープされて違う文字になるので、上の例では一部文字を置き換えてある。）
（上記の表示の中で、全角文字の不等号「＜」「＞」を半角文字の不等号に置き換えて下さい。）
（増田はプログラムのコードを貼付けられないのか。不便だな！）
PHPの教材は、本やネット上の記事、動画などたくさんある。自分で分かりやすいものを探して読んでみよう。
3分程度の動画が30個＝90分。最初は内容を理解できなくてもいいから、とりあえず全部一通り見てみよう。（1巡目は雰囲気だけつかめばOK）
2巡目以降は分からないことがあったらノート等にメモして、後で１つずつ解明していこう。
著者あとがき
私はGitを学ぶのに、実はとても苦労しました。それと同時に、「きっと同じように困っている人が他にもたくさんいるはずだ」と考えました。「理解するのに数日かかることを、短い時間でパパッと学べるコンテンツを作りたい」そう思いつき、「マンガでわかるGit 第１話」を個人サイトにて公開したところ、いきなり、はてなブックマークで800ブックマークされました。
“つまづきポイント”を先回りするために
私は、Gitを使い始めて以降、わからないことがあったら「つまづいたことノート」に書いてきました。なお、本書の執筆にあたっても、日々勉強しながら解説を書くという形でした。わかばちゃんが「なんでこうなるの？」と疑問に思う部分は、私が過去につまづいた部分です。
（今回は、PHPの準備、PHPの基本文法の理解までで終わってしまったorz）
（URLのリンクを10個以上貼ると、日記が書き込めないみたいなので、増田では記事を分割せざるを得ない。）
次回は、OOPに関係している内容（#18～#24）を一緒に確認してみよう。
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今回は、手続型プログラミングの後半となる「オブジェクト指向プログラミング」（OOP）について学ぼう。
OOPは内容が多いので数回に分けて説明してみます。（説明が下手だったらフォローお願いしますｗ）
オブジェクト（object）はオブジェクト指向プログラミングにおいて、プログラム上の手続きの対象を抽象化する概念である。
オブジェクト指向プログラミングパラダイムでは、関連するデータを束ね、代入、演算、手続き（関数やメソッドなど）を介した受け渡しといった操作の対象にでき、またメッセージの受け手になれる実体をオブジェクトと呼ぶ。
Wikipediaの説明は分かりづらいね。（初心者だったときの私が読んだら意味が理解できないと思う）
増田式プログラマー養成講座 その２ https://anond.hatelabo.jp/20181016164341 で説明した「プログラムの構成要素」を思い出して下さい。
プログラムは、
- 「データ」
- 「処理」
の２つから成り立っている。
プログラミングの歴史は、この「データ」と「処理」をどうやって使いやすくするか？の試行錯誤になってる。
Javaの入門書にも、データの構造について説明があっただろ？
複数のデータをまとめて入れておく箱は便利な道具なので、だいたいどのプログラミング言語でも用意されている。
この講座では、複数のデータをまとめて入れる箱を「構造体」と呼ぶことにしよう。
構造体の各箱には、普通「データ」を入れておくんだけど、データだけじゃなくて「処理」も入れておけると便利だ。
「データ」も「処理」も保管できるように拡張した構造体に、「オブジェクト」という名前を付けた。
オブジェクトとは、言い方を変えれば、「データ」に「処理」をくっ付けたものなんだ。
このWebページの最初の方に「図: オブジェクトはフィールド(データ)とメソッドを一つにまとめたもの」という説明図があるだろ？
この図で、オブジェクトの中に、いくつか箱があるけど、
なんだ。
オブジェクトそれ自体は特別なものじゃなくて、ただの箱でしかない。データ構造の一種であることが分かっただろうか？
今の段階では、難しく考えなくていい。
ややこしくなるのはこの後だ。オブジェクトを使うときに「なんでそんな使い方するの？」という段階になってからだ。（気を緩めないように、ちょっと脅しておこうｗ）
が「オブジェクト」なら、その反対に、
もあるんじゃないか？と思ったそこのキミ。正解！
「処理」に「データ」をくっ付けた仕組みもあって、「クロージャー」と呼ばれてる。
クロージャ（closure）、関数閉包はプログラミング言語における関数オブジェクトの一種。
この説明文読んで、クロージャーの仕組みがスパッと理解できる初心者っていねーだろ？（いたらビビるｗ）
（Wikipediaの説明は「何言ってるか分かんない」状態だけど、サンプルを動作させてみれば、仕組みは簡単に分かります）
ここまでの説明で、「プログラミング言語は、機能を自由に拡張できる」と分かっただろう。
だから、「データ」と「処理」の扱い方を工夫する歴史の中で、「オブジェクト」という仕組みを閃いちゃった奴がいたんだねｗ
オブジェクトの特徴をもう一度振り返ってみよう。
普段は「データ」をぶち込んでおく箱の集合体に、処理も入れられるように改造しちゃったのが「オブジェクト」だったね？
…ってことは、処理とデータは水と油みたいに別々のものじゃなくて、実は処理もデータと同じように扱えるものだってことになるよね？
そうなんです！
実は「データ」と「処理」は全然別なものじゃなくて、同じようなものとして（扱おうと思えば）扱えるんです！
それで、このデータとして扱えるような「処理」に名前を付けてあげて、「第1級関数」とか「第1級オブジェクト」と呼んでます。
（「第1級データ」という呼び名が使われてないのは、データはデータとして扱えるのは当然なので、わざわざ第1級データという呼び名を付ける必要がないから）
第一級オブジェクト（ファーストクラスオブジェクト、first-class object）は、あるプログラミング言語において、たとえば生成、代入、演算、（引数・戻り値としての）受け渡しといったその言語における基本的な操作を制限なしに使用できる対象のことである。
ここで「オブジェクト」とは広く対象物・客体を意味し、必ずしもオブジェクト指向プログラミングにおけるオブジェクトを意味しない。第一級オブジェクトは「第一級データ型に属す」という。
言語によって異なるが、第一級オブジェクトは概ね次のような性質をもつ。
：
第一級関数（first-class function、ファーストクラスファンクション）とは、関数を第一級オブジェクトとして扱うことのできるプログラミング言語の性質、またはそのような関数のことである。
その場合その関数は、型のある言語では function typeなどと呼ばれる型を持ち、またその値は関数オブジェクトなどになる。
具体的にはプログラムの実行時に生成され、データ構造に含めることができ、他の関数の引数として渡したり、戻り値として返したりすることのできる関数をいう。
上記の説明文の中で「データ構造に含めることができ、」って部分が重要。
フリーパスでどこでも入れちゃうVIPみたいだから、ファーストクラス（第1級）と称されてるんだね？
ドラえもんの「オールマイティーパス」を持ってる奴みたいなのが、「第一級オブジェクト」「第一級関数」ってわけ。
ドラえもんのオールマイティーパスは、どこでも入れる通行証です。
混乱するようなら、上記の説明で、クロージャー以降の話はとりあえず無視してください。
オブジェクトの説明をどうしようか？と考えるとき、参考にしたページも紹介しておきます。
次回、オブジェクトの使い方＝オブジェクト指向プログラミングについて学びましょう。
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今回は、子ども向けプログラミング学習教材「Scratch」（スクラッチ）を使って、一番簡単な構造化プログラミングの手法を学んでみよう。
Scratch (スクラッチ) は、MITメディアラボが開発したプログラミング言語学習環境である。
初心者が最初に正しい構文の書き方を覚えること無く結果を得られる、遊び心のある実験やインタラクティブアニメーション、ゲームなどの製作を通してさらなる学習のやる気を起こさせることを意図している。
プログラムのパーツをブロックで並べて、プログラムを作る方法。
プログラミングを視覚的に理解しやすいので、初心者にお勧めです。
ここではインストール不要で、ブラウザー上で動作するオンライン版を使ってみよう。
（※オフライン版を使いたい場合は、「Scratch インストール」で検索すれば、インストール方法が紹介されている。）
「10歩動かす」などのパーツを上から下へ順番に並べてつなげればOK。
オレンジ色の「制御」のところにある「10回繰り返す」というパーツを使えばOK。
オレンジ色の「制御」のところにある「もし[ ]なら」というパーツを使えばOK。
「Scratch 使い方」で検索すれば、スクラッチの使い方がいろいろ紹介されている。分かりやすい記事やYouTube動画を探して、いろいろ練習してみよう。
Amazon.co,jpで「本 Scratch」を検索すれば、いろいろ参考書が出てくる。
日本でScratchの第一人者と言えば阿部和広先生だろう。とりあえず彼の本を読めばScratchの使い方は理解できるはずだ。
以上で、構造化プログラミングの基本である「順次」「反復」「分岐」の使い方が理解できた。
次回は、手続型プログラミングの後半である「オブジェクト指向プログラミング」を学習してみよう。
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それではさっそく、一番簡単な手続型プログラミング言語の使い方を学んでみよう。
「構造化プログラミング」でGoogle画像検索すると、分かりやすそうな図があった。
買物を例に挙げて、「順次」「反復」「分岐」の３つの動作を使ってみよう。
このように構造化プログラミングは、人間の動作と同じだ。やることをズラズラ書いていけばいいだけだ。
「最低限これだけはないとダメ」という項目を箇条書きにしておこう。
買物プログラムなら、
などが必要だろう。
単純なプログラムだと処理が少ないので混乱しないが、複雑なプログラムだと処理が多くて混乱するだろう。
あらかじめ、処理を図に書き出しておくと混乱せずに済む。その図が「フローチャート図」だ。（フローチャート図の書き方は自分で分かりやすい説明を検索してみてくれ。説明省略）
実務では納品時の成果物としてフローチャート図の提出を求めらていなければ、面倒なので作る必要はない。自分のための図なら、ノートにチャチャっと落書き程度に流れ図を描けば十分だろう。
フローチャート図を基にして、実際のコードを書く前に、人間の言葉で「疑似コード」を書いてみよう。
擬似コード（pseudocode）とは、アルゴリズムなどを、架空の非常に高水準なプログラミング言語（擬似言語）で記述したものである。
例
番号と注文で取引をする
else
エラーを表示する
end if
個人的に最良だと思う方法は、プロジェクトの各パートにおいてなにが求められるのかを具体的に書き出すことです。
このとき、まだコードを書かずに言葉だけで記述するのがカギです。
pseudocodeなら構文を気にすることなく、プロジェクトの動作だけに思考を集中できます。
カウントダウン時計の場合なら、書き出した内容は次のようになるでしょう。
要するに「擬似コード」とは、人間に意味が分かる言葉でコードっぽいものをあらかじめ書いておき、後でそれを具体的なプログラムコードに書き換えていく方法だ。
いちいち面倒だけど、最初慣れないうちは、こうすれば間違えにくいだろう。
擬似コードと似た方法として「文芸的プログラミング」という方法もある。
面倒なので実務では使わないが、このような補助的手段もある、と紹介しておく。
Javaと関係する点で考えると、Javaには「アノテーション」（注釈）という機能がある。
プログラムに「注釈」となる記述をちょこっと書いておくと、プログラムの動作について細かな指示が出せる機能だ。（学習が進んでから、後で「Java アノテーション」を検索して学んでみよう）
次回は、子ども向けプログラミング教材「Scratch」を使って、実際に構造化プログラミングの３つの動作を練習してみよう。
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プログラムは、コンピューター（電子計算機）に与える指示書のこと。
人間がプログラム（コード）を書いてコンピューターに与えると、コンピューターはプログラムに書かれている命令を実行する。
コンピューターは電気仕掛けの召し使いだ。いくらコキ使っても誰にも文句を言われない。パソコンを１０台持っていれば部下が１０人いるようなもの。こいつらに仕事をやらせれば人間様は遊んで暮らせる。どうだ？命令してみたくなっただろう？
しかし、こいつらはアホだ。正確に命令を出さないと、ほんの少しでも間違っていれば、間違ったなりの動作しかしない。融通が利かない頑固者だ。命令するときはバグ（間違い）がないように注意しよう。（命令するのも一苦労なんだよな～ｗ）
プログラムは、
の２つから成り立っている。それ以外の要素はない。基本はたったの２つだけなら、シンプルで分かりやすいだろ？
問題は、この「処理」をどうやって書くか？なんだ。
「処理」の書き方を巡って、人類は試行錯誤を繰り返し、いろんな書き方を編み出して来た。
現代の主な書き方（プログラミング・パラダイム）には、主に２つの流派がある。
（手続型は命令型に属する。関数型、問合型、論理型は宣言型に属する。）
これら４つは見た目がちょっと違うけど、「チューリング完全」と言って、計算できることは同じと保証されている。（同じ計算能力がある）
頭の悪いプログラマーはそれぞれの優劣を論じて宗教戦争をやってるけど、賢いプログラマーは必要に応じて全部使えるようにしているので、どれを使っても問題ない。
まずは、直観的に分かりやすい「手続型」で練習してみよう。その後、問合型（データベースの操作）、関数型（参照透過性の活用）を練習してみよう。
（ここまでの話は、歴史や用語、全体を俯瞰した地図の話だから、今の段階で理解できなくてもOK）
次の２ステップに分けられる。
次回、この２つを見てみよう。
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自宅と会社のプログラミングの環境（機材、ソフトなど）を教えて？
（例）
会社：パソコンのスペック（OS、CPU、メモリ、HDDの容量、モニター画面の大きさと台数）、ソフト（エディタ、IDE）、机の広さ、椅子の種類、など。
パソコンを持ってなければ、とりあえずヤフオクやメルカリで安い中古ノートパソコンでも調達しよう。
（お勧めはパナソニックのレッツノート。デザインは無骨だけど丈夫で壊れにくい。売れてるので中古市場でも数が多い＝選びやすいよ。）
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ソース：http://www.jbaudit.go.jp/pr/kensa/result/30/pdf/301004_zenbun_02.pdf
2．未然防止のための水際対策及び情報収集・分析機能の強化 計43.37億円
・バイオメトリクスシステム顔画像照合機能の活用強化のための機器の取得等
・リスク分析に必要な事前情報の取得・活用（輸出入・通関情報処理システム等経費）
・保安検査の高度化
・けん銃の代替整備
5．NBC（核・生物・化学物質）テロ対策の強化 計23.66 億円
・特殊災害対応車両の整備
6．サイバーセキュリティ確保のための取組の推進 計0.43 億円
・政府機関における高度なサイバーセキュリティ人材育成のための研修の実施
・トラスティド・トラベラー・プログラム（TTP)に係るシステム開発
・計7事業（長いし多いので省略）
20．医療機関における外国人患者受入れ環境整備 計5.08 億円
22．国際都市にふさわしい景観創出等のための無電柱化の推進 計150.48 億円
・ 無電柱化の推進
23．外国人を含む全ての大会来訪者がストレスなく楽しめる環境整備 計11.28 億円
25．分散型エネルギー資源の活用によるエネルギー・環境課題の解決 計1885.95 億円
・計13事業（長いし多いので省略）
26．アスリート・観客の暑さ対策の推進 計373.33 億円
・余剰地下水等を利用した低炭素型都市創出のための調査・検証事業
48．対日直接投資の拡大に向けた我が国ビジネス環境の発信 計7.98 億円
51．大会における最新の科学技術活用の具体化 計176.24 億円
52．自動走行技術を活用した次世代都市交通システム 計8.90 億円
・戦略的イノベーション創造プログラム（SIP）自動走行システム
53．先端ロボット技術によるユニバーサル未来社会の実現 計96.03 億円
57．「2020年オリンピック・パラリンピック」後も見据えた観光振興 計284.13 億円
（３）スポーツ基本法が目指すスポーツ立国の実現 計53.39 億円
・計18事業（長いし多いので省略）
今回のような災害が起こって、北海道全停電とか関空孤立とかそういう事態が起こったとき、第一義的には電力会社や空港の管理会社が対応すべきであっても、一民間会社が対処できるレベルを越えていたら地元自治体や国が何を優先して復旧すべきか判断して補助する必要があると思うんだけど、みんな技術的な知識がなさすぎて、判断不能な状態に陥ってないか。
福島第一原発の事故のときも、豊洲市場の移転問題のときも、結局政治的な権力を握っている人物が技術的な内容を理解できないがゆえに雰囲気で「これは大丈夫そう」「これはたぶんヤバい」みたいな判断をしてるように見える。東京電力とか、直接豊洲市場の建築に関わった人々はそれなりに技術的な根拠を理解しているはずだけど、大人の事情で表に出せないことや偉い人に説明しても分かってもらえないことが多すぎて、結局話が変な方向にそれて行ってしまっているんじゃないか。
もう少し理系の専門知識を持った人間が自治体や政治の世界で権力を握るべきだと思う。あと、専門的な内容を素人にも分かるように説明できる人間を養成しておかないと、こういう時に「こうこうこういう理由でこの発電所は動かせないんです。まずこの発電所を復旧させてはじめてこちらの発電所も復旧させられます」みたいな話がなかなか権力者に伝わらなくて、対応が遅れるように思うんだけど。
特に役所なんかは法律系の知識に強い人間が威張りがちだけど、法律の知識なんてこういう非常事態のときには全く役に立ちゃしない。文系人間は自分の限界をわきまえて、理系の専門家をもっと大事にすべきだと思う。
今回はハイスクール・フリート（はいふり）を視聴した。視聴後の満足感は高く、その理由は登場人物がみんなかわいいし、手に汗握るアクションにドキドキしたしまあ最高なんだよ。
このアニメでは海保と海自の養成機関を異世界にぶっ飛ばしたような高校で美少女たちが艦艇にのって航海実習するお話。艦砲や魚雷、爆雷をバンバン打ちまくって、潜水艦や大型艦艇を沈めたり、タービンのお守りしながら最大戦速で相手の攻撃を回避しながら大海原を駆け巡ったりで、そーいうのが好きな人にはテンションMAXになるわけです。ソマリア海賊もビックリの戦艦への潜入作戦を敢行したり、まあ細かいことは気にしちゃイケないんだよ。
このアニメの特徴は「徹底したリアリズムの排除」だ。ツッコミどころは多いが、突っ込んだら負けなのだ。少女たちが水鉄砲感覚で艦砲や魚雷をバシバシ撃って沈めていく快感と美少女の可愛さが合わさって、細けえこたあいいんだよ！ と叫びながら拍手を送りたい傑作だ。
一点だけ、リアルな描写がある。機関長はたいていちょっと変なヤツ。
水密区画を閉鎖するために仲間を内部に残したまま泣く泣く扉をロックするとか、
沈みゆく艦艇で総員退去を命じた艦長が自室にもどり船と運命を共にするとか、
そういうアニメも見たい気もするが、女の子がかわいくてバンバン撃ち合いしてれば、それは満足というものでしょう？
あ、ちなみに、自分が一番かわいいと思ったのは艦橋にいる褐色の娘ね。
このアニメは2016年のアニメだったんだ。2016年は僕だけがいない街、終末のイゼッタ、くまみこなどほんとに面白いアニメの多い年だったんだなあ。
学生時代、学校生活自体楽しかったからとかいう、自分の周り以外の他人のことを見れない、粗野な人、
学校をもっとまともにしたい、みたいな姿勢で自分の過去に対する意趣返しをする人、
は向いていないと思う。
何をもって教師となった？今の満足は何？
さまざまなタイプがいる生徒の親に対して、相手にするのは疲れる。
教師一介の力でなんとかなるなんて、ヒロイズムに浸った安易な考えやめた方がいいと思う。
大人だって自分と他人の区別がなく、うだうだ言っているだけじゃないか。
もう少し、自分の認識したもの、してきたものは、他人と一致してはいないということを自覚してほしい。
自分にとって学校は、自分と他人との区別がつかない人間を養成するところでしかないと見え、
当初の記事には
「医学部でも、保健学科や看護学科など、医師養成以外の学科は外している。」
という記述はなかった。
あとエビデンスのない意見ではあるけれど、推薦で合格するのは女子が多い傾向があると思う。
女子の方が音楽とか美術とかの成績がよかったり、提出物とか定期テストとかきっちりするからなのかなー？
入試全体での男女比だけじゃなくて、募集枠ごとの詳細がわからないことにはなんとも。
ちなみに、うちの大学は女子率が圧倒的に低いが、30人近くはいる女子は大半が推薦入学。
ハフポスに
という記事が出ていた。
男女別の「合格率」（合格者数／受験者数）を割り出し、さらに男子の合格率を「1」とした場合の女子の合格率を比べた。医学部でも、保健学科や看護学科など、医師養成以外の学科は外している。
という断り書きが書かれているにもかかわらず、現時点（8/11 16:35）のトップブコメは、
b:id:dc42jk 島根大学医学部医学科の学生総数は638人で男368人、女270人。医学部看護学科は学生総数252人で男17人、女235人。 http://www.med.shimane-u.ac.jp/_files/00076470/igakubuannai2019.pdf#page=30 これ確実に看護学科の数字も含まれてるよね。
である。
気になったので「島根大学 倍率」でぐぐってトップに出てきた、
パスナビ https://passnavi.evidus.com/search_univ/0690/bairitsu.html?department=015&nendo=2018
表が未整理だが、足し算と掛け算を行うと、
であることが分かる。
引き算を行えば、
志願者の男女比はパスナビには掲載されておらず、島根大学のページでも発見できなかった。
ハフポスの記述から、女子の合格率は1.64倍とあるので、そうなる数字パッケージを計算すると、
《医学科女子志願者193人：合格者50人：合格率25.88%》
《医学科男子志願者336人：合格者53人：合格率15.77%》
私立大学の教職課程に所属している教員です。教員養成系の学部ではありません。
数年前から一般就職が非常に好調、それに比較して教職の方は、採用数減、ブラック職場、モンスターペアレンツ…と明るい話題がありません。
教職希望の1年生は結構たくさんいて、最初は登録するのですが、2年、3年と学年が上がるにつれて、教職課程を止めていきます。
特に物事に目鼻が効いて、仕事のできそうな学生が止めていきます。
最後に残るのは思い込みの激しい、融通の利かないタイプの学生です。
表現は悪いかもしれませんが、アスペ傾向が若干強いタイプです。
そういう学生に、無理矢理に面接対策やグループディスカッション対策をして、教採を突破させます。
採用条件や職場環境を良くしないといい学生が残りませんよという話を機会がある度に、県教委や校長会のメンバーなどにするのですが、教職という仕事はそんなものではない、俺のときはもっと大変だったという話しかされません。
ごく少数、「本当にそうなんですよねとなんとかしなければ」という校長先生や県教委のメンバーもいますが、大半は精神主義者で実務的に解決する気があるのかないのか。
たぶん、予算も権限も対してなく、「がんばれ、がんばれ」としか言いようがないでしょうね。竹槍突撃、大東亜戦争末期という感じです。
そんな職場に目鼻が利く若者がいくはずなどなく、学生に話を聞くと環境が酷いとされる都道府県は絶対行きたくないといってます。
ここ数週間、女性医師の問題が日本全体でもはてなの中でも話題になっていたようですね。（裏口の方はどうしたのって感じですが）
東京医大の女子減点問題について、いち小児科医が思うこと anond:20180802123936
私が医療崩壊のトリガーになる未来 anond:20180805172629
女医さんがやってきた anond:20180701010648
さて、増田はタイトルにも書いてあるように「臨床から離れた女医」です。
ですが、臨床を行っていないだけでバイト医でもドロッポ医でもフリーター医でもありません。産業医でも保険医でも、もちろん主婦でもありません、念のため。
医師になって10年目前後で上の子供は小学生です。これはつまり初期研修前後で最初の子供を出産したということです。
医師キャリアの中で早い段階で子供を産むとどうなるか、を臨床から離れた立場から少しこの場で考えてみたいと思って書いています。
問題意識が高く、普段から悩まれるなんてとても偉い（語弊がありますが）なと思って読みました。
マイナー科にいったらいったで周りに負担をかけるし、医師のキャリアと女性としてのライフステージがあっていない！なんて私自身全然考えていなかったので。
直接お会いしたこともないのですが、既に亡くなられた某大の教授でいらした女性医師のインタビューを医学生のときに見かけました。
その先生は２回留学されて、お子様も二人いらして、教授になられた方でした。
結婚、出産しても医師としての縄跳びを止めようと思ったことはない、とおっしゃられていた記事を読んで
私もこのようにありたいと、今でも心の中でひっそりと尊敬し続けています。
おそらくあと25年、30年ほどある医師のキャリアの中でもずっとこの言葉を胸に進むと思います。
とはいえ、ロールモデルがあるから頑張って女性医師も働いてね、という方向に持っていかれるのは困るし頑張ってきた先達にも失礼だと思います。
現代の環境や考え方も変遷してきていますし、各人のやる気だけではもはや対応できないレベルに到達しています。
こうなると、アメリカのように科の選択に制限と競争が加わることが避けられないかなと思えてきます。
何科に進むかというのは医師の人生そのものにも等しい大きな選択であり、
女性医師の中にハードな外科ははなっから無理と思う意識があることも否定できません。
私自身、正直誰が女子の入試制限に反対しているのかと思うくらい、正直男性でなければできない部分があるのである意味当然の采配と思っています。
（裏口入学は別ですが）
私が入試を受けた15年ほど前でも、当然男性が優先される部分があると思って受験していたので、
今更そのような話が明るみに出ても不利だとも隠されていたとも感じません。その中でも優秀な成績をおさめれば合格するだけの話です。
一方で、これに関連して女性医師も男性医師も働きやすい職場環境を整えるのが先という意見や、
もしくは女性医師が働きやすい職場環境は男性医師に負担がかかっているんだよ、というエントリーが出ていて興味深く読ませていただきました。
同じ医師でも臨床をしていないので、こうした現場感覚は人づてに聞くくらいでしかないのです。
一定数男性医師が必要と割り切って男性医師確保の道（海外の大学での人種間の割合の差のように）へ動くのか、
ワークシェアのような形で職場改革の道を進むのか、正直今の私にはどちらがよいのか判断できません。
よりよい医療のためにはどちらの道がよいのか研究が必要だろうなという意見程度しかもちませんし、少し離れた立場から見守る形を続けます。
さて、医師キャリアの中で早い段階で子供を産むとどうなるか、という話に戻ります。
早く結婚して早く子供を産んでから医師のキャリアをつんだらいいという意見がたまにあるのですが、
研修前後で出産した立場からは、かなり否定的な立場をとっています。
正直いつ出産しても壁にあたることは間違いなく、医師としての負担が少ない初期研修前後で産むのも一つ、という意見は理解できます。
しかし、最も手のかかる赤ちゃんをかかえて、第一線で研修医として臨床を続けるのはなかなか厳しいものがあるだろうとも思います。
私の場合、今の道に進む決定的な出来事があり、今ではむしろそれに感謝しているくらいなのですが、
それがなければまだ臨床に迷いがあったかもしれません。
しかし、臨床に未練をもっても子供をかかえて同期より遅れていく知識習得や経験の差に焦っただろうことも想像できます。
今となっては、完全にできないということもなかっただろうとは思いますが、そうして後期研修やらなんやらを続けていたら
今度は同僚の迷惑だ、ということにもなっていたのかもしれません。
私自身はイレギュラーな道でそれらを回避してしまったのですが、万人に進められるものではありません。
どの段階で出産しても大変なので医学生だろうと研修医だろうと出産を祝福しますが、現在の環境においては決して早い段階がおすすめとは口が裂けても言えません。
ほら、結局最初から男性医師を養成しておけばいいんだよ、という先のエントリーの増田の指摘、現状の環境においてはごもっともです。
ごくごく優秀な一握りの女性医師と、肉体労働も長時間労働もこなす男性の医師を入試で入れる、それもありなのかもしれません。
これってつまりは昔のまま、なのですけどね。
18歳のとき、金ではないものが重要視される世界で働きたいと思って医学部に入り、
研修医の時、上医は国を医し、中医は人を医し、下医は病を医すを身をもって感じて臨床から離れました。
2年目増田も何かに気づいちゃったなら、視野を広く持つといいのかもしれませんが、
医師全員がそんなことを色々と考えだしたらそれこそまた医療崩壊に進んでしまうのかもしれません。
きつい仕事は結局社会の中でも医者の世界でも押し付けあいです。
ということは、将来的には、競争を入れてきつい仕事に回る人材を確保しないといけないのでしょうね。
