教務主任(以下、教)「私くん、(生徒)さんの家に電話して。保護者の方が帰宅する今夜にね」
私「今保護者の携帯に電話したり、明日の対応じゃダメですか？」
教「今日じゃないとダメ。それに生徒と一緒になるべきだから今夜しかないね」
教「あ、やっぱり電話より家庭訪問の方が誠意があるからそっちにして」
私「電話じゃなくて家庭訪問ですか？」
教「打合せするから別室に来て」

別室へ。

教「～というわけ。私くん、よろしくね」
私「なんで給与が出ないのにやる必要があるんですか？」
教「それが責任というもの。それにこれを通じて成長できるし」
私「成長なんていらないんですけど」
教「え？」
私「金ももらえないくせして何が成長だ!!」
教「いきなりどうしたの？話聞かせて」
私「大体休憩時間に雑用押し付けて、勤務時間外も拘束して、休みの日に電話してきて、何様だお前は!!」
教「そこまで君は自分の時間を取られたくないのかよ!?」
私「1分1秒でも取られたくねぇよ!!なんの法律があるんだよ!?」
教「法律じゃないよ!!社会人としての責任だよ!!」
私「社会人としての責任を果たさなければいけない法律はあるのか!?」
教「子供のためを思ってこの仕事に就いたんだろ!!」
私「大体ヘンな時間に来る子供なんて邪魔なだけだろ!!」
教「子供、嫌いなの...?」
私「さっき成長とか言ってたけど、押し付けがましいんだよ!!気持ち悪いんだよ!!二度としてくんな!!」
教「...」

騒ぎを聞いたのか、ここで校長・教頭登場。

校長(以下、長)「何を騒いでるんだ?」
教「(事情を話す)」
私「教務主任が時間外労働を強要してくるんですが」
長「教師の責任としてそれはしなきゃダメでしょ」
私「それは法律ですか、職務命令ですか?」
長「面接のとき頑張るって言ったでしょ?」
私「本当は教員になるつもりなんかありませんが、選択肢がないので仕方なくなりました。志望動機も面接は嘘をつかないと採用されないんで」
私「あと私は金のためだけに働いてます。というか話をそらさないでください」
長「わかった、職務命令とする。割り振りはつけてくれていいから家庭訪問行ってきて」
私「ならわかりました。何時間つけるんですか？」
長「家庭訪問の30分で」
私「待機時間は教務主任に拘束されたんですが、それは含まないんですか?」
長「...」
教頭(以下、頭)「私くん、今興奮してるんで落ち着かせます」

校長、教務主任退出。

教頭と2人きりに。教頭は「ん～ボク?今日はどうしたの?」的な顔でこちらを見つめている。

頭「結局校長先生は君の割り振りを認めてくれたけど、同じことをしても僕にはないんだ。なんでだろうね」
私「(は?こいつ罪悪感を感じさせて割り振り獲得をあきらめさせる気か)そういうものは校長先生に聞いてください」
頭「いやだから君はどう思う?」
私「だから私ではなく校長先生へ言ってください」
頭「...」

少し落ち着いたので、職務命令通り家庭訪問を行った。

家庭訪問は無事終了し、学校へ戻り報告。

私「家庭訪問終了しました」
長・頭「了解」
隣の先生「ちゃんと(生徒)の家の人と話せた?」
私「はい」
長「さっきの割り振りだけど、どのくらいにするかは後日話し合おう」
私「あとでやっぱやめたとか忘れたふりをするつもりですか?」
長「(曇った顔で)そんなことしないって言ってるでしょ」
私「じゃあ帰ります、お疲れさまでした」

後日談

こうして、遅い時間の家庭訪問をさせられたものの、職務命令と認めさせることで勤務時間の割り振りを獲得することに成功した。

とはいうものの、引っかかるのが割り振りを後日話し合おうと言ってきた点だ。

好意的に解釈すれば、在校時間がこれ以上伸びないための配慮だが、本当にうやむやにしないだろうか？

教育委員会の人とかを連れてきて諦めさせようとしてくるのだろうか？

それとも、形式的に割り振りをくれるだけで、使わせずに消滅させる(割り振りは年次休暇より時効がとても短い)気だろうか?

校長、どうにかして割り振りは出したくないというか、無給労働させたい感じに見えるんだよね。

そんな疑念を抱えながら出勤したところ、

長「教育委員会からの通達も来たし、定時からの待機時間含めて割り振りを出すことにした」
私「(今回の件、教育委員会に上げたのね)」
長「ただし、今回は特殊な割り振りだから、帰りの会が終わった後に取ること。あと学年団にも報告してから取ること」
私「(先に退勤されたのを見て地域住民とか他の先生方がおかしなことを言うからか?2段階にしてあきらめさせる気か?)」