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はてなキーワード: 国公立大学とは
1980年代の名古屋はほんとにどうしようもないくらいのひどい文化レヴェルだった。街のデザインセンスは全国一ひどかった。40年もたつと変わるもので、やはり国公立大学かそれ以上の難関大学の卒業者が増えると文化レヴェルは確実に向上するようである。
私は国公立信者ではなく、私学であろうが知能のレヴェルを維持していただければどこの大学でもよいのだが、経験上、「地元の国公立を卒業しました」というライン（防衛線）は、県民の地頭の質を左右すると思っている。今後数十年の時が流れようが、「公立高からどこかの国公立に現役で入れること」で得られる知能は、何らかの形で県民性に跳ね返る。特に名古屋はそうであった。
かつての芥川賞や直木賞は、「公立高からどこかの国公立に現役で入れる」読者を想定していたはずである。そうじゃないと全国区で売れようがない。近年は、「公立に落ちたので私立高からどこかの国公立に浪人で入れる」読者にグレードダウンした。
いま国公立大学の定員が98400なんだよね。
日本から捨てられた土地増田みたいに、国公立の単願しか方法がないなんてのは、全受験生の10%しかいない。
これが20%になるということはない。
少数派なので、絶対に増田だろうがtogetterだろうが、すぐ差別するのが日本人。
日本人の大多数は私の近所にいた高校生のように国公立を受けたら落ちてしまって、仕方なく近場の私学に吸い込まれて適当な就職をする。
これは親が悪い。
こういう親は辞書の使い方も知らない。辞書を物色した経験すらもない。
私の見立てでは83％くらいだと思っている。
90%だったのは25年前。
高2だけど書くわ。
一生に一度しかない機会をこれほどまでに奪ってるという事実を、まず理解しろ。
一生に一度しかない機会を我慢しろって、それだけで謝罪ものだからな。
お前ら大人は経験してるのに、「我慢しろ」とか言えた立場じゃないからな。
ただ、コロナが収束するためならと、こっちは泣く泣く我慢してるんだ。
それなのに。
それなのに、お前らはオリンピックやるんだろ？
何のためのオリンピックだよ。
どう考えても、この1年を踏まえた対応じゃないだろ？
オリンピックが許されるならば、俺たちが自粛した期間は何だったんだ？
学生の楽しみばっかり奪っていく日本は正真正銘のゴミ国家だよ。
こういうこと言ってたら、日本の経済を回すことが先決とか言うんだろーね。
もう誰も住まねーわこんな国。
意味はある。
読書高卒君もいなくなり、理系の大学院は大幅にレヴェルダウンしてヨーロッパの水準すら下回る。
下が上がって、上が下がる。
ものすごい変化だよ。
「読書高卒君」とか「無学高卒」がいなくなると、「子供は勉強しやすい」。
昭和の時代、バスが一時間に一本の田舎で、9割高卒がいたら、その高卒に従わなきゃいけなかったのよ。
ところが、中国人にLINEデータを盗られるようになっちゃったもんだから、とにかく大学に行って語学とプログラミングをやれという世の中になった。
そうなるとどうなる？
ものすごい変化が起きるよ。
今国公立大学の定員が98400なんだよ。
氷河期世代は一学年200万だから、そりゃすごいことになるのはわかるだろう？
「馬鹿でも入れる大学」なのは認めるが、「読書高卒君」の馬鹿どもよりはマシになる。
これが構造上の変化なんだよ。
東大を出たもののアカデミアに残れず、東京理科大でもしっかりアカデミアに残れる人がいる。難関大学を突破していても、18歳時点の学力が維持できないままずるずると落ちる人々は目立ってきた。
お前の世代は残れたのかとか陰口をたたく人も多いが、私の世代の大学入学率は現役23%+浪人7%に過ぎない。しかも、国公立大学が要求する科目数も今より多い。習う範囲も違う。
現役組が3割に満たなかったので、国公立大学を現役で突破できれば、知能には問題はなかった。ただし、教養や文化資本には問題が多すぎのように感じられた。
ゆとり教育で、知能には問題がないという留め金すら外してしまった。このため、中学まで勉強に問題がない人が大量に増えたため、15歳まで挫折を感じない高校生が急増した。
旺文社の英文標準問題精講をご存じの方は多いだろう。もう22年改訂されていないにもかかわらず、まだ売られている。私のころには、これが国公立大学の「標準」レヴェルだったので、標準問題精講と名づけられたのである。これがしんどいという話を、私は母校で一回も聞いたことがない。新数学演習がとてもじゃないけどできないというレヴェルだった（はずだ）。
振り返ると、私の世代は挫折を感じるのが当たり前だった。そのため、バスが1時間1本の地方でも、勉強を頑張る子供はいた。私だけではない。みんな頑張ったが、それでも落ちたという世代である。
なので、格差を感じてずるい、という声があまり出なかったのである。たいていは数Iで地方高校生の7割は挫折していた。高1で複素数なので当たり前という声もあったが、平面幾何が完全にカットされた弊害のほうが大きいという教育者が多数だった。
数的処理能力が乏しければ、それだけコピペだらけになる。KC1とKClの違いも判らない人だっていた。コピペで都合さえよければそれでいいのだろう。それで27歳くらいまでは何とかなるだろう。けれども30代に入って子供を持つと、子供の勉強の面倒を見ることが一切できなくなる。
修学支援新制度（JASSO新給付型奨学金）と各大学独自で行う入学金・授業料免除は制度そのものも予算配分もまったく違うもので、文科省が入学金・授業料免除の基準を強制してきたという話は寡聞にして聞いたことがありません。
おそらく、修学支援新制度により国公立大学の入学金・授業料免除の予算が削られたことと修学支援新制度の要件そのものを混同しているように思います。
もし具体的にそのような要件（高校卒業後2年以内入学 && 標準修業年限内）を課している国公立大学をご存知なら、要項を示してくれればありがたいです。ただ現時点では、少なくともそれは多数派でないと断言できます。
あるいはそれが勘違いであるならば、「ネットで見た」「噂で聞いた」レベルのことであり、まさにツリー元が指摘しているような落とし穴にはまっているのかもしれません。
正しくなかったってことやろ
日本から捨てられた土地増田やスーパーが二度つぶれた増田やトリーバーチ増田が指摘する通りの欠陥なんだよね。
国家が国民に平等に教育を与えていないので、与えられないまま成人してしまい、そっから就職するから。
ドイツなら数学ハンドブックが4100円だが、これを日本で作ると12000円になる。
需要がないということは、知る意味も知らなければ知る権利もなく知る機会もないということ。
コロナだからと言って、こんなに手加減する必要はなく、何もせずにいつも通り出して、平均が下がればみんな下がる、これでいいじゃないかと。
しかし、この方針を徹底していたのは比較的上位の大学の医学部と医科単科大学だけであった。（これらの大学の作問者と私とは話が合うと感じている）
あとは全部手加減。
こういうことばっかりやっていると、理系には確かに人が寄ってくるが、現場で使えないだろう。
彼女達は女性が如何に生きづらいかを主張し、社会の変革を求めていた。
「女性は賃金も低く、発言権も少なく、管理職にもなれず、家事をしない旦那の面倒を見て...」と言った彼女達の発言を見て、社会に出たら生きづらくなるのか...とやや憂鬱になった。
大学時点で、女性特有の生きづらさ、みたいなものを特に感じてなかったためである。
男女混合のサークルに入っていたが、サークル長が女性の年も普通にあったし、ゼミの論文や発言も完全に内容で判断されており性別で差別されることはなかった。
飲み会でも、男性からイジられることはあったけどこっちもイジり返してたから力関係のアンバランスさは感じてなかった。セクハラする人や本当に嫌なことを言う人はいたけど、そういう人は男にも女にもいたし、同時に男からも女からも嫌われていた。
地方の大学で、電車に乗らなかったので、痴漢にも合わなかった。
やがて社会人になり数年が経った今、やっぱり女性特有の生きづらさ、みたいなものはあまり感じていない。
給料は当然男女で別れていないし、会議中の発言が無意味に軽んじられることもない。管理職はたしかに今は男性のほうが多いが、我々が管理職になる頃には男女同じくらいになるだろうな、と思う。
産休を取っても普通に復帰できるし、育児を理由に退職した人はここ5年ではいない。
飲み会（ここ一年ほどないが）でのセクハラも、会社が厳しいので殆ど無い。彼氏の有無すら同世代以外には聞かれない。
ちなみに恋愛においても、同棲中の彼氏がいるが普通に家事をやってくれるし、生活面の不満はない。
「女性は賃金も低く、発言権も少なく、管理職にもなれず...」みたいなのって時代錯誤なんじゃないかな、と思う。
自分は、時代錯誤を指摘している気でいるが、もうそんな事実はあんまりないので、むしろ時代錯誤になっている、みたいに見える。
そして、そういう事を言っている人は大体40代以上で、今は企業に属してない人が多い。
ここまでを通して、私がひとえに差別に鈍感という可能性は大いにある。
もしそうであれば、地方の国公立大学に通い、そのまま地方の優良企業に勤めると、私のような恵まれた環境に身を置ける可能性が高いので、若い人が読んでたら参考にすると良いかもしれない。
https://www.asahi.com/articles/ASP2D3J6RP21UPQJ00L.html
逆のケースも報道してくれませんかね？国際数学オリンピック金メダルでも消えた数学者とか、パリ音楽院8年いたけど都落ちとか。
私が格差を感じたのは8歳でしたが、これが18歳だと堪えるでしょう。今は10年も幼稚になったということです。8歳で格差を感じて、それなりに努力し、大学や大学卒業後も努力し、ちゃんとCVを開示できるってひとは、かつての昭和生まれの日本人ならゼロではないと思われます。親が両方とも戦死したので大学夜間を余儀なくされた人も、大勢いらっしゃいます。
子供のころからピアノと数学を並行して学べた小平邦彦氏のような人物を、正々堂々と「富裕層！」と批判できるのなら素晴らしい新聞社だと思われますが、そのような新聞社は日本のどこにもありません。このあたりが日本のダメな点なんでしょう。
私見では、いかなる近代社会であろうが、階級や年収にかかわらず、頭角を現わせるのは日本ではせいぜい13%です。本来、国公立大学はこの13%を救う機能がありました。人間が100いれば、87は階級や年収に関係なくただの一般人です。低学歴9割の町に住んだ人は騙されないんですよ。
日本に住んでいると、17世紀以前の音楽の良い演奏は生ではほとんど聴けない。
子供のための鑑賞教室でもほぼすべてモダン楽器で、ピリオド楽器をそろえてきましたなんてのはほぼないだろう。
また、日本の古楽演奏に従事する人間の母集団が、そもそも少なすぎるという側面がある。
なので、古楽器なんか見たことも聞いたこともないまま、成人してしまうと、17世紀以前の音楽など最初から頭に入ってないだろう。はいってなければ「音楽史が17世紀から始まるのは何故なんだぜ？」だよ。
どうだろうか、日本の高校生以下で、古楽器が頭に入ってるってのは、高校生全体の3%あるかどうかじゃないか？1割にもみたない。子供の1割が、本来の国公立大学の求める知能水準だからね。
高校生で古楽なんぞ聴いてたら、一昔前は富裕層だったが、いまは新中間層ってとこかな。
その吹奏楽と合唱に使用されているイディオムを調べればよい。16世紀以前の音楽に典拠をとった作品は、ものすごく少なく、「16世紀のシャンソンによる変奏曲」くらいしか実例がない。その変奏も、16世紀の語法とはいいがたかった。
私も振り返ってみると、古楽器がどうのというのを正確に勉強し、調律を覚えたのは高校生だったような気がしている。中学生ではやはり正確ではなくて、モダンチェンバロの音くらいしか記憶になかった。
