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はてなキーワード: 名大とは
東大とかみたいにレベル高いところに通っているわけではないし、言ってしまうとMERCH以下の偏差値しか無い大学に居るので「お前が馬鹿だからそう思うだけ」と言われたら説得力のある返しができないのだけれど、それでも大学の授業が薄っぺらいと主張したい。
今年で大学生活も3年目に入り、順当に行けば後期には単位の取得が完了するペースなのだが、得たものが一切ないといえるほど大学での授業内容が頭に残っていないのだ。
単位取得はしているけれど成績という観点から見ればC評価が多く、ギリギリ赤点を避けている現状なので授業内容が頭に入ってないんだろうとも考えられる。
けれども単位取得の肝を担っている学期末テストの内容が『授業中に再生した動画で言及した企業のマーケティング戦略は何だったか？』というのはひどすぎるのではないだろうか。
自慢ではないがマーケティングについては当大学内で比較した場合に限るけれど、ある程度の知識を私は持っていると自負しているが、流石に特定の企業が行っていたマーケティング戦略なんて動画を見ていなかった私に解けるわけがない。
せめて、商品の販売個数を計測する戦略とか書いてくれれば何となく当たりをつけることは出来るが一切とっかかりになる情報がないので授業出席者しか解けないのだ。
授業に出席しないものは、いかなる知識を保有していようとも単位は上げませんと言っているようなものである。
そもそもの話私が大学に行かないのは、授業時間90分のうち、教授の雑談が半分以上を超えていてどのタイミングで本旨に触れるかわからないからである。
教授がゼミ生と一緒に福岡に行った時に食べた食事がとても美味しかった話など、至極どうでもいいのでとっとと必要な話をして終わらせてほしいというのはおそらく講堂にいる生徒全員が等しく思っていることだろう。
適当で面白みのない授業を展開する教授ばかりではないのはだが、どちらが多いかと言われれば上記のようなゴミ教授ばかりである。
こうやって教授を批判するかの言葉を連ねると「彼らは有名大学を出ていて高知能、その話を楽しめないキミは低知能」とマウントを取られる。
しかし東大を出ているとか、有名大学の院を出ているとか私からすればどうでもよいことなのだ。授業がつまらないという事実は私の中で変わることはないのだから。
やっていることは市販されている本（自著であることが多い）を朗読しているだけで、自宅で必要な部分は覚えられる。そんな「教授いる？」と感じるような講義内容でどこに「教授は頭いいなぁ」と感じる要素があるのか。私が異端なだけで世の中の人は資格や肩書だけで知能を判断する、判断基準が外部にしかない人ばかりなのだろうか。
つまるところ大学というのは教育ビジネスであり、肩書を得られるのを対価に金を払って、脳死しながら授業を消化し続ける場所なのだ。
私が声を大にして言いたいのは「大多数の人間にとって大学は一切必要ない」ということ。
企業が大卒を要求していて、大卒の給料が高いからしょうがないので大学に行って卒業しようと考えているだけで、そこで何を学べるかはどうでもいいのだ。
しかし私はそこまで割り切ることができず、大学を学ぶ場所と考えてしまったいたからこうして不満が爆発しているのだと思う。
私は運がいいことに文系大学に進学しているが、小さい頃にパソコンを祖父から貰い、そして2つ上のいとこがネット関係に非常に強かったため影響を受けIT関係に強くなった。
そして大学ではこれまた運がいいことにビジネスに精通した人間たちと仲が良くなり、今後の希望を得た。
情報量を多くする気はないのでこれを読んだ奇特な人は「騙された人間」と私を罵るかもしれないが、それはどうでもいいことだろう。
私の周りは大学に通うことを強く勧めたが、結局それは私に合わず、彼らに合わなければ日々鬱屈とした思いを抱えながら、ただ授業を消化する人生を歩んでいた。
アドバイスに従った結果、得られたのは大学と私が合っていなかったという知見だけである。
このことから「アドバイスと称して意見をぶつける人間は、個人を見ていない」というのが判明する。
彼ら助言をする人間は最大公約数的な、大体の人間にとってベストではないがベター程度にはなるはずという意見をぶつけることで自身の人生の正当化をしつつ、悦に入ってるだけなのだ。
確かに最終的に選択をしたのは私であるが、どれだけの人間が周りの人全てが自分と反対の意見を述べている中、自分の考えを押し通すことが出来るのか。
私は大学生になり人に恵まれたおかげで、本当の考えを通せたのであって、高校生の頃であれば貫くことはできないだろう。
結局、大学の授業が薄っぺらいというのはこの「多様性を認めず一般論を勧める人間」が大学への進学を勧めているからなのだ。
だから教育という存在はまるで利権を貪る団体のように怠惰でありながら肥大してしまった。
大学というのはそもそも専門性の高い話を学び、その専門的技術を社会のために使うのを目的とした教育機関だ。
特に能のない私のような人間が大学に行ったところで卒業したという事実を抱えて企業に入り、一切学んだことを使わないで終わるのが関の山である。
学歴社会は確かにフィルターとして有効な部分もあるが、その企業が学歴フィルターをかけているのが世間にバレればまるで現在の検索エンジンがハックされるようにそこに向けて最適化されてしまう。
つまり大学進学するものは優秀で専門性の高い人間だから採用するというのが前提にあって学歴フィルターは機能していたのに、そこがハックされてしまったがためにバツグンな効果を発揮するとはならなくなった。
ハックされていない採用基準は意図した人材を取得できるため優秀であるが、認知されてしまえばそこに注力できる人間を採用する弱い基準となってしまう。意図しない人材を確保することになる。
起業家の話を聞いてみると「東大生のほうが統計的に話がわかる」と語る。
つまり学歴フィルターは大卒で区別するのでなく、東大生などの超難関校とそれ以外で区別するようにしたほうが建設的だ。（給料も含め）
そうすれば無駄に大学に通う人間も減るし、ビジネス大学も少なくなる。大卒枠を争って貧困に悩む人間も減る。
私が問題提起したいのは以下の2点。
・何も考えずに一般論で「大学はいったほうが良いよ」と個人を見ずに語るやつは口を閉じよう
・企業は大卒で学歴をフィルタリングしても効果が薄いので、給料から難関大学（基準はMERCHかそれ以上？ここはわからない）とそれ以外で分けるべき。もしくは意図した人材を採用できてかつハックされていない新しい採用基準を見つける。
こうして大学が少数精鋭になれば教育者も生き残りをかけて力を尽くし、怠惰で肥えた教授も減ることだろう。
私はとにかく薄っぺらくて意味のない授業が大学から消滅してほしいので、教育機関こそ激戦のビジネス社会のように苦しみながら競争して欲しいと思っている。
確かに科学の力というのは重要だとは思うが、現在私の身の回りで生活に欠かせないと思うものを作っているのは企業であり大学で教鞭をとる人ではない。私が知らないだけで企業にその教授も協力しているのかもしれないが、それなら大学ではなく企業で研究させてもらえばいい。
つまり「安定してるー」とアホ面下げて年に数回、偉そうにゴミみたいな本を書きながら教壇に立つ輩は荒波にも稀ながら淀んだ精神を磨き上げるべきだということ。
そもそも大学はいま腐るほどあるわけだけれど、その全てが科学において必要ではないだろう。それならばなおのこと競争化させて精鋭化させなければいけない、なぜ「研究」という話になった途端嫌儲精神が発作的にでてくるのか。
何度も書いている気がするけれど、その大学の競争化をする上で最も邪魔なのは一般論を振りかざして大学に行かせようとする無能な働き者と大卒でフィルタリングする企業だ。
個人を見ないで、自分の人生訓を元にとりあえず精神でアドバイスするやつは総じて糞だし、対してその人を案じているわけではない。
こうした一般論で武装した人間に対して、正論に感じようが自分の感性と考えを元に対抗できるように成長することが、幸福につながるだろうしひいてはこの薄っぺらい大学の授業の減少につながる。
「いままで成功の人生で、初挫折で自爆かよwww」って感想を３つ見た。本気？？ そんな風に感じるの？ 自分は真逆な受け止め方をした。
円滑な情報収集ができないと、受からない試験多いし。。留年は学力の問題ではなかろう。
親への憎しみを、面と向かうとうまく伝えられず、、メンタルはまだ１０歳くらいだったんだろな。。と思った。自分がそうだったからだけど。
思うのがさ。同い年でも、体格・学力・顔つき、みんな違う。コミュ力も同じでさ、たぶん±５歳くらい、普通に違うんだよ。中学とか高校でさ、精神年齢が高いのはヤンキー系になる。２０過ぎた大人で、同じ制服着させられて、つまらん授業を受けさせられたら、サボるの当たり前でな。女子に声かけるくらいしか楽しみないわな。
精神年齢が低いのはオタクになる。アニメのキャラは、感情が分かりやすいからな。顔に「好き♥」って明記されてるレベル。
精神年齢の発達スピードが異なる というだけで、高いほうがいいわけではないんだが、、、。この時期は残酷なほどの差がつくな。オタクが社会人になってから強くなるケースがあるのは、ここ。２５くらいになると、精神年齢差がほぼなくなる。
『なぜ不登校になったのか』
「つらかったから逃げたかった、勉強できず遊べず体力的にもう駄目だった」
「いじめというレベルではない。いわゆるいじりだったのだと思う。言葉づかいを揶揄され人より足が遅いのをからかわれ
体力がなくてへばっているのを笑われそれでも何とか食らいつこうとしたが認められなかった」
『運動部をやめればよかったのでは』
「やめたら友人といえる人が一人もいなくなると思った。部活と勉強の両立を勧める学校だった」
『保健室登校をしたのはなぜか』
「学校には未練があった。保健の先生は優しかった。でも相変わらず勉強できず無意味な時間を過ごしていると思った」
『一瞬クラスに戻ってやめたのはなぜか』
「優しい声をかけられるたびに疎外感がつのった。彼らと私は決定的に道を違えてしまったのだと感じた。」
『彼らは受け入れてくれようとした』
「その優しさがつらかった。表面的にやさしくされその後無視される感じがたまらなかった。孤立の中の孤独よりも集団の中の孤独のほうがつらい」
『彼らにはどうしてほしかったのか』
「同級生やほかの高校生に強い負い目を感じ引きこもった。趣味に没頭したが結果が出なかった。アニメばかり見ていた。
勉強できず顔を見せられないため彼らと同じ年に受験をすることは不可能だと思った。」
『次の年は』
「次の年も駄目だった。まったく勉強に手がつかなかった」
『次の年は』
「浪人は二年までという強いプレッシャーに押しつぶされた。自己嫌悪で嫌になった」
『次の年は』
「弟の楽しい高校生活をうらやんでいた。自分はもう死んだものと思うようになった。自殺できないから生きているだけだった」
『弟の受験勉強が始まる』
「なんてよく勉強するのだろうと驚いた。自分には絶対にできないと思った。成績が良くないと悩んでいた弟は勉強した。
私もほんの少しだけ勉強した。はじめて数学の教科書を最後まで読み通した。少しだけ自信がついたが復習しなかった」
『３．１１があった』
「センター試験で机を並べることを想像するのは無理だった。どうせ自分は勉強を続けることができずエア受験になると思った。
『弟は予備校通いを始めた』
「素晴らしくよく頑張っている彼を馬鹿にする自分と称賛する自分がいた」
『弟はやり遂げた』
「素直にすごいと思って喜んだ。外に出るのはいやだったが引越しの手伝いに行った」
『その後の生活はどうか』
「次は自分の番だという強いプレッシャーを感じた。結局できず無力感のみが募った。毎日のように挫折を繰り返した」
「起きてから寝るまでネットを眺めていると一日は簡単に終わる。一日が終わってしまうのがもったいなくて夜を起きていると昼夜逆転する」
『親は何をしていたのか』
「見守ってくれていたそうだが放置されていると感じた。勉強は自分でやらないと身につかないというのが親の持論だ。
ネットの時間を制限する試みもあったが睡眠時間が伸びただけだった」
「行かなければ家から追い出されると思った。勉強できない自分に罰を与えたかった。参考書をぼろぼろにしている受験生と自分との違いを痛感した」
『なぜ受かるはずのない有名大学に願書を出したのか』
「人生を好転させるためには普通の大学に行くのではだめだと思った。今年はだめでも来年につながるかもしれないと淡い期待を抱いた」
『なぜ日記を書き始めたのか』
「日記を書こうとする試みは人生のうち何十回とあってどれも一ページ二ページで終わっている。
今回は起床時間と就寝時間くらい書き続けようと思った。はじめは書く量が少なかったがずっと続いている」
『なぜ運動を始めたのか』
「一週間に２時間ほどは運動すべきだとネットで見た。当時は腰痛があり体重が増え健康に不安があった。
外に出るのは相変わらず嫌だったが一度外を走ってみたところ誰も私に関心を向けないことが分かった」
『運動習慣について』
「家で筋トレをそれなりにしたつもりだったのに外で全く走れなくて驚いた。運動する時間は生産的で楽しかった。
自分を罰したいときは速いペースで走ればいくらでもつらくなった。体力は劇的に向上し当時は夢のまた夢だった10km60分を達成した」
『なぜ勉強を始めたのか』
「勉強は自分のためになると信じていた。数学と英語は身を立ててくれると信じた。大学に入ることは最大の目的となった。
「インターバルタイマーを買った。自分で勉強を始めるためにストップウォッチを押すことができないからタイマーで自動的に押されればいいと思った」
『なぜ絶望したのか』
「本格的に勉強できるようになって初めて自分の人生や職業について考え始めた。頭では碌な人生はないだろうと知っていたつもりだが
まったく実感していなかった。漠然と幸せがつかめると考えていた。そのうち大学に通えないかもしれないと思い出した。
どんな大学に入っても、どうにもならないことに気づいた。世の中には高学歴なのに無職の人だって大勢いる。
時間的なハンディキャップが大きい高齢が大学で何ができると悲観的になった。企業は若い学生を雇うのではないか」
「書いて自分を客観視すると楽になるし、誰かに知ってもらいたかった。だれも私のことを知らない」
『あなたが人を遠ざけているのではないか。あなたは両親にさえ本心を話したことがない』
『書いてみてどう思ったか』
「とんでもない屑である。なぜ受験に成功すればなんとかなると信じていたのかわからない」
「人よりも劣っている人間が人よりも多くの努力をして人よりもみじめな生活を送らねばならない現実が受け入れられない」
「できることならずっと夢の中にいたかった、あるいは成績が十分伸びてから気づけば今より楽だった」
『二十代ならいくらでもやり直せる』
「人生にやり直しはきかない」
「世間様がそうは見てくれない」
『あなたは人の評価を気にしすぎる。自分というものがないのか』
「人間は社会的な動物である。私は人間にあこがれるヒトだった。普通の暮らしがしたかった」
『ずっと昔から結婚できない側の人間だと気づいていたのではないか』
「その通りだ」
『貧しくても必死に働いている人たちがいる。あなたはそういう人たちを蔑視しているのではないか』
「醜いプライドがあるのは事実だ。私につらい仕事を続ける気力はない。やめてニートに戻ってしまいそうだ」
『あなたは欲しいものはなんでも買い与えられてきた人間だ、少なくとも衣食住に苦労したことはない』
「その通りだ」
『今だって自由に本を買う金があるし、親に大学の学費も普通免許代もなんでも与えてもらえると思っている』
「親に甘えているのはわかっている」
『働かなければ食っていけない人をどう思うか』
『自分でその生活を選び取ったんじゃないのか。親は高校に通うことを望み、大学に進学することを望み、あなたはそれを拒絶して今に至る』
私は数か月で高校を中退してからバイト歴もなく家にいるニートで、もう三十路目前です。
人間関係が築けず孤立したこと、慣れない運動部で疲弊したこと、私の珍解答を晒した教師への反感、
ちょっとした病気になって学校を休んだこと、成績が悪化したこと、それで通えなくなりました。
私の小中学校時代の唯一のとりえが学力でした。塾に通っていたのと少しだけ早熟だったおかげでしょう。
コミュニケーション能力が低くとも、どんくさくても、友達が少なくても、性格が少し歪んでいようとも、
学級委員に立候補すれば自分の場所を確保できました。将来は学問を仕事にできればと思っていました。
アイデンティティをなくした当時の私は家で勉強に専念することを考えていました。
すぐに高卒認定をとって、大学受験の参考書を揃えましたが、自分で継続して勉強することは難しい。
知り合いに会うのが恐ろしくて、制服姿の学生を見るのがあまりにつらくて引きこもります。
親と衝突して将来どうするのかと問われても何も答えられません。
昼夜逆転して気がふさぐばかりの私に、そのうち親があきらめたのか静かになり、何もない平穏な日々がやってきました。
このあたりで専門家の支援を受けていれば何か変わったでしょうか。
弟の受験の邪魔をするわけにはいかないとか適当な理由を並び立てて引きこもり続けます。
弟は苦労したものの立派に受験をやり終えて大学で学んでいます。家に邪魔者がいても文句の一つも言わないよくできた弟でした。
なにもうまくいかない、自分で決めたことが何もできない、そんな無力感の日々が延々と続きました。
最近日記をつけ始めました。３年間日記を書き続けています。はじめはぼんやりした字で頭がよく回ってないことがわかります。
大学へ行くんだというアリバイ作りのためかセンター試験と受かるはずのない二次試験に３回行きました。
願書を出しても勉強せず、数日前でも勉強せず、まったく意味のない、義務的な、自罰的な行動でした。
２年ほど前から運動の習慣をつけています。はじめは家で筋トレをし、それを日記に記録するだけでしたが
そのうち週に何回か外を走れるようになりました。まったく生産性のない生活の中唯一の充実した時間です。
走れる距離とスピードが面白いように伸びていき、自信をつけました。
一か月前、突然勉強時間が伸びました。インターバルタイマーをつかって時間を管理することで
一日２－３時間が８時間も勉強できるようになりました。自分も努力できるんだと最高の気分でした。
すべては夢でした。一週間前ほど、私の人生にはもはや明るい未来が存在しないことを確信しました。
このまま勉強を続ければ有名大学に入れるだろう、どの学部にしようかなどと調べ物をした時のことです。
ひきこもってすぐにはもう、浪人留年は＋２年までだという定説を知っていたはずでした。
すでにどの大学でどの学部で何の勉強をしようともそれを生かせる職業につけるはずはありません。
医学部や薬学部くらいでしょうがハードルが高すぎて絶望感しかありません。
今まではいい大学に入ればなんとかなると妄信していました。それを唯一の希望として生活していたのです。
その先の未来のこと、働かなければならないということについて真剣に考えたことはありませんでした。
コンピュータを扱う仕事がいいなと漠然と思っていました。引きこもる前後の趣味だったのです。
ひきこもれば時の流れを忘れます。何も起こらない生活は何の記憶にも残りません。
日記を書く前の自分が何を考えていたのか、何をしようとしていたのか、まったくわかりません。
今更大学に行ったって何にもいいことがない、無駄に年を食うだけで、ほかにやることがあるのではないか。
そもそも卒業できるかどうかもわからない。大学の勉強は社会には役立たない。卒業できても中卒の看板を大卒に替えるだけ。
職業訓練や専門学校に行ったほうがいいのかもしれない、でも大学受験には未練があります。
まったく自信を無くし、食欲がなくなり、悪寒と冷や汗、夜は眠れず朝は早く目が覚めます。
無意味かもしれないと思いながら机に向かいます。不安で真っ黒の頭は計算ミスを繰り返すばかり。
こみあげる吐き気と闘いながら机に向かいます。今すぐにできそうなことは他に見当たりません。
外に出てアルバイトを探すべきなのか、車の免許を取るべきなのか、ぐるぐる問答しながら問題集を解きます。
中卒引きこもりという最底辺が仕事を探すのは死ぬほどつらそうでした。どこでもいいから大学を出ていればよかった。
怠惰な自分に戻らないように勉強を続けます。学力が伸びる保証も、今の勉強が続く保証もありません。
そもそも私に仕事が続けられるでしょうか。学校に通い続けられるでしょうか。
継続できない人間に居場所はありません。私は社会で働いているすべての人々を尊敬します。
今年の受験シーズンはまだ始まったばかりです。しかし学力を伸ばすには短すぎ、神経を衰弱させながら続けるには長すぎる。
今気づいたのはよかった、そう自分に言い聞かせますがもう分水嶺を越えてしまっているようです。
大学中退という勲章を一つつけるために勉強をしているようなものです。泣きたくなっては外を走ります。
気分の浮き沈みが激しいです。この文章を書き始めたときは死にそうでしたが少し楽になりました。
これを早朝に書いてから数学の参考書に手を付けたのですが難問を前に気持ち悪くなってしまいました。
タイマーの時間がいつまでたっても進みません。難しいことを考えるのを頭が拒否しているようです。早めの昼寝をして今パソコンの前にいます。
勉強から逃げているだけでしょうか。つらいことと向き合い続けるのが人生なのに。
受験勉強を本格的にしていると胸を張れるのはたった一か月だけです。なんて甘ったれなんでしょう。
なんらかの支援を受けて今の生活から脱したほうがいいかもと考え始めます。
そういうところにいる人たちを私は蔑視していました。今は将来に向け頑張ってる前向きな人たちと思えてきます。
私はちょっと休んでいただけで、まともで、自力で人生を切り開けるんだと、そういう無根拠な自信がなくなってしまいました。
両親と相談する勇気すらありません。両親は大学へ進めば何とかなると、私はやればできる子だと、そう応援してくれます。
ほかの選択肢について真剣に話したことは一度もありませんし、考えたこともありませんでした。
夢から覚める前までは楽しく勉強していたのに、昨日までは何とか机にかじりついていたのに、嘘みたいです。
中学生のうちに取った英検二級、去年のセンター７割、何の意味もありません。
日曜日には模擬試験を申し込んであるのに、行かない理由ばかり探してしまいます。
インターネットは無限に時間を吸い取る悪魔ですが、ほかに相談する相手がいません。
追記 5/2 20:50
少し楽になりました。今は大学を目指してもいいのかなと少し前向きになれました。
放送大学や夜間は全く考えていませんでした。さっさと仕事を見つけろということですよね。
どんな仕事があって、どんなふうに仕事を探して、どうやって住むところを見つけて移動手段を確保すればいいか、恐ろしくてたまりません。
こんな人生になってしまったんだから泥水をすすらなければならないのはわかっています。今まではその覚悟がありませんでした。
何とかもがいてみようと思います。何かあったらまたよろしくお願いします。
追記2 5/3 10:25
明日から心を入れかえようと決意したものの、夜はやはりつらくて、身の丈に合わない努力は無理なのかなあと思いました。
運動部の練習についていけなかった時のように、急に受験生のまねごとをして疲れてしまいました。
死ぬ気で努力したら何とかなる、の美談の裏には死人がたくさんいて、自分もそちらのほうに入っているようです。
人の何倍も努力することはできず、十年取り返すことは不可能で、自分なりのささやかな幸せをみつけなければいけない。
朝起きたらコメントが増えていて驚きました。
対人スキルが全くないのはその通りで、弟と母親としかまともなコミュニケーションがないまま十年です。
この十年かつての同級生と会ったことはただの一度もありませんが、実際にはこの田舎（地方都市）で立派な社会人をやってる人も多いはずです。
今すぐに仕事を探そうと考えられないのは彼らに会ってしまうのではないかという恐怖からだと思います。
プライドが高すぎるのもその通りです。大変な仕事をやっているひとたちを蔑む感情と自分にはできないと卑下する感情とがあります。
文章がそれなりに見えるとしたら推敲に時間をかけているせいでしょう。
気づいたのだから今すぐ動かなければならない、でも何をすればいいのかと途方に暮れる。
昨日から自分の文章と皆さんのコメントを何度も読んで廊下をうろうろしていて、無駄に時間を使っていると焦りを募らせる。
勉強をしていても受験生はこれを一年二年の間にやっているんだろうとか、もっと難しい問題集を解いているんだろうとか焦ってばかりでした。
私は世の中にどんな仕事があるのか、どんな能力が求められているのかも知りません。
大学を調べて思ったのは、いろんな学部いろんな学科があって、それを自分で選択しなければならないけど、
どれがどんな職業につながるのか、あるいはつながらないのかが全くわからないということでした。
新卒なら何を学ぼうとポテンシャルで採用されるのでしょうが、高齢では直接仕事につながるスキルや資格を得なければ。
それでもどの道にもつながっていないような気がして絶望したところです。
前までは漠然といい大学に進もう、ほかに道はない、高校の勉強をしないで大学に入って何になる、そんなことを考えていました。
今すぐに働くなら受験はあきらめるのか、それでいいのか、決断を後回しにすれば全部失うとわかっていて、それでいて動けずにいます。
行政の相談窓口は今日はやっていないようでがっかりしてしまいました。
やっていそうなところがあったので今からちょっと行ってみます。プリントアウトして持っていけばいいでしょうか。
追記3 5/3 12:50
ついて初めてゴールデンウィークだったかと気づきました。これだからニートはいけない。
それでも気分がよくなって人間は日の光と休憩が必要なんだと実感します。
何も解決せず進んでいないけど心が晴れてきました。
どういう風の吹き回しか今日は母と焼き鳥屋へ行きました。酒の席は生まれて初めてのことです。
酒が入って口が軽くなったので腹を割っていろいろ話しました。今までこのように話したことはありませんでした。
私はずっと何も言わない家族を、腫れ物に触わるような扱いをされているのだと疎外感を感じていました。
干渉すれば反発してやる気を失うと思ってずっと見守ってくれていたそうです。
試験直前になって勉強しているのかと聞いてくる父親が嫌いでした。直前までずっと我慢していたそうです。
急に外を走り出した事について何も言われた記憶はありませんが、好ましく思っていたそうです。
親の心子知らず、親を非難するわけではありませんが機能不全家族という言葉が思い浮かびます。
しかし一般論として、子供がひきこもりになったときにどういう対処をすべきなのかは当事者の私にもわかりません。
いまは生きる活力があるからこそ将来を悲観しているわけですが、今までは生ける屍で諦めてしまっていました。
やっと勉強ができるようになったのだから続けてほしいというのが母の希望です。
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名古屋大学（名古屋市）は２４日、指導していた学生らに対して不適切な言動を繰り返したとして、
未来材料・システム研究所の４０代の男性准教授を減給の懲戒処分にし、発表した。
処分内容は、平均日給の２分の１を５月分の給与から引くというもの。２４日付。
指導していた５人の男子学生・院生に対し、研究の進捗（しんちょく）状況報告会で
「お前は病気だ」「大学を辞めろ」と発言したり、必要な資料を用意できなかった際に
「けんかを売っているのか」と怒鳴ったりしたという。
１６年３月に学生らが大学のハラスメント防止対策委員会に申し立て、
委員会が「アカデミックハラスメント」に当たると認定した。准教授もこうした言動があったと認めているという。
Q‥なぜ2000年付近にバイオブームがあったのでしょう。また、なぜ多くの人がバイオの博士に進み、路頭に迷ったのでしょう。近年のAIブームでData Scientistや機械学習エンジニアの需要が特に産業界で増加して、そっち方面の博士に進む人が増えそうですが、彼らはよっぽどのことがないかぎり、路頭に迷わないどころか場合によってはTJOさんのように世界的IT企業で高給にありつける可能性も大いにあります。かつてのバイオブームではそうした産業界へのニーズはなかったのでしょうか。産業界へのニーズがないのに良くわからないブームにおどらされ、多くの人が博士へ進み、勝手に路頭に迷ったのでしょうか。
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A..真面目に回答すると、バイオブームは多分ヒトゲノム解読計画が発端だったのではないかと。かつてのバイオブームはお題目こそ「バイオベンチャー創出」だったものの、明らかに大学・研究所のバイオ系部門の予算・人材調達という利己的な動機のために当時のシニア研究者たちによって徹底的に利用されしゃぶり尽くされた感があるんだよね。そこでは最初から産業界からの観点やニーズは無視され、とにかく大学・研究所のためのブームとして利用され続けた。故に日本のバイオ研究の大半は結局産業創出に殆ど繋がらず、そこで育成された博士ポスドクは皆あくまでもバイオ系のためだけに量産され他分野・他産業でも通用するような普遍的な能力を持たない、本物の「学者バカ」にしかなれず、いざ大学・研究所でポジションを見つけられない場合には速やかに全員食いっぱぐれる結果になったというわけ。ピペドがその最たる例。ちなみに惨憺たる結果に終わった日本のバイオブームが唯一歴史に残る成果として挙げたのがiPS細胞だと思う
http://anond.hatelabo.jp/20170324224847
責任能力がメディアで取りざたされるのって、ギリギリの限界事例ばっかりだから、何のためにある制度なの？ってなりがちだけど、典型例はそうでもないんだよ。
例えば３歳の男の子が産まれたばかりの妹の鳴き声がうるさいと思って布団をかぶせて窒息死させたようなケースがこれに当たる（意外かもしれないがこういうケースは結構ある）。
他にも５歳の男の子同士がケンカをして、頭を棒で殴って死なせてしまったケースなんかも同様。
こうした男の子を刑事訴訟にかけて処罰しても、なぜ刑務所に入れられたのか分からないだろうし、あまり意味がない。下手すりゃ将来を奪うことになるし。
例えばゲームの動画だと食いつきがいいだろうし、また会話の流れをつかみやすいから自然と子供が楽しめるはず
ゲームに限らずともDIYや音楽の演奏法、Tipsなんかの動画もあって、興味のある分野であれば英語を楽しく感じやすくさせることができる
もっと高級なテーマで言うと海外の有名大学の講義も視聴できるし、実学的にはプログラミング講座みたいなのもある
もちろんスラングもあるし、非ネイティブの英語もくみ取らなければならず、必ずしも完全に正しい英語だけの世界とはいえないけれど、生きた英語が身につくのは間違いない
子供に英語を身につけさせたいなら、一日20分でも子供に海外youtuberの動画を見せて解説するべきでしょう
人気のyoutuberなら話も面白いだろうし毎日新しい動画を投稿してる人もいるから飽きることはないでしょう
昔バイトで知り合った人がいる。
容姿端麗でセンス抜群。異性にもモテる。頭が良く超名門校中高一貫から名門大学へ進学。某超有名大企業へ就職して出世コースの花形部署に所属。現在も出世街道を駆け上っている。ついでに言えば、親は金持ち。
アルバイトという垣根のない場所で会ったのだが、なんでか馬があい、バイトを終えお互いに就職した現在も年に数回会っては飲んでいる。
完璧超人すぎて「変人」て言われていたり、自己愛が強かったりするのだが、
その他のスペックがべらぼうに高いのでなんの痛みもないし、ウィークポイントにもならない。
自分はわりと温厚で人を嫌いになったり妬んだり、恨んだりしないタイプだと思っていたが、
どうにもそうではなくなってしまった。
自分が一生かけても手に入らないものを当たり前のように享受し、
知らなかったし、知りたくなかった。
しかし、アイツは良いやつだ。育ちのいい人特有のひとの良さがある。
