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はてなキーワード: 英語教育とは
わざわざ学校行って教科書とかCDプレーヤー使って勉強してってそれだけかいな
今も昔も変わっとらんやんけ
そんで学校卒業したらもう英語関係ないねみたいな感じになっとるけどもやな
学び直そうと思って留学とか英語ビジネスの沼にハマってしまう人おるけどもやな
そんなんで本当にいいんか？
もういっそ全国民に向けて無料で英語教育受けられるようにしたらええやんけ
スマホとかタブレットとかパソコンとかいう便利なものが身近にある時代やん
一家に一台どころか一人一台以上みたいな時代なんやからそれを便利に使ってこうや
英語学習諦めてたけどもっかいはじめたいなっちゅう人間も受けられるようにするんや
もちろん大人だけやないぞ
色んな事情で学校行けん子供にも自宅でも英語教育を受けられるようにするんや
そのほうがやっぱええやろ今の時代的にも
語学教育とAIの研究者をガッチリつないでいい感じのもの作りあげようや
そしたら将来的には教員の負担を減らすことにも繋げられるやんけ
先に結論を書く。
大学の研究力が衰退した最大の理由は「教育改革」である。予算の減少が最大の理由ではない。
もっと平易に書けば、
過去の研究成果が現代のノーベル賞受賞に結び付いている理由を端的に言えば、
「昔は教育を適当にやっていたから」であり「時間がたっぷりあったから」である。
今は、産業界からの圧力で様々な教育改革が強烈に進められている。
皮肉なことに、どんなに教育に力を入れて優秀な人材を育てても、その能力を十分に活かすだけの場所が今の産業界（とくに経団連）には存在しない。
そんなことは「退職しました」系のエントリでも読めば明らかだ。
改めて言うまでもないが、大学教員が持つリソースは有限である。
各種の統計データから明らかになった我が国の大学の研究力の凋落は、教育に力を注ぎ過ぎたためである。
今や経済界からの圧力によって、グローバル教育、実務教育、大学院改革、入試改革、成績評価の厳格化、はてはAI人材育成と、
研究以外のことにエネルギーを投じてきた結果が今の惨憺たるありさまである。
どれだけ教育改革を進めようが、そこに終わりがないことは、現在の小中学校の先生方の疲弊ぶりを見れば明らかである。
道徳教育、英語教育、プログラミング教育、その他もろもろ、際限なく要求が出され、現場が疲弊しきった今の小中学校は、文科省に振り回される国立大学の行く先を示している。
この根源となっている、助成金を餌にした教育改革の競争を文部科学省は今すぐやめるべきである。
例を挙げよう。
そのなかの1つ「平成31年度卓越大学院プログラム」の申請状況を見るといい。
https://www.jsps.go.jp/j-takuetsu-pro/data/shinsei_jyokyo_31.pdf
（東北大学）システムインテグレーションを基盤とする社会実装イノベーション卓越大学院プログラム
（山形大学）ソフトマターインダストリー創成スマートシステム卓越大学院
（筑波大学）１３８億年の進化・相転移に学ぶダ・ヴィンチ型人材育成プログラム
（千葉大学）アジアユーラシア・グローバルリーダー養成のための臨床人文学教育プログラム
（信州大学）ファイバー工学と異分野融合が織りなすスマート生活創造者育成プログラム
（名古屋大学）情報・生命医科学コンボリューション on グローカルアライアンス卓越大学院
（大阪大学）多様な知の協奏による先導的量子ビーム応用卓越大学院プログラム
こんな意味不明なプログラム名称を掲げて、組織や運営をいじり倒すことにどんな意味があるのか。
助成金欲しさのために、東大や京大をはじめとするが一流大学たちが教育改革ごっこを強いられているのである。
嘆かわし限りだ。
経団連の偉い人が言うように、大学はレジャーランドで構わない。
これだけ教育改革が進んだ今でもレジャーランドと言われるのだから、いっそ昔の状態に戻すのがよい。
勉強したくない学生は、授業料だけ払って遊んでいればいいのである。
そんな中で作り上げる人的ネットワークにも、自己と向き合う時間にも十分価値があるだろう。
勉強したい学生には、今の大学は十分に学べるだけの環境が整っている。
各分野の専門を極めた大学の教授陣に意味のない教育改革ごっこをさせるよりも、研究に専念する時間を与えるべきである。
あれに関しては日本人じゃないだろ
スケート界隈の民度とかドブレベルだから、誹謗中傷なんてさもありなんだけど、あの文面は明らかにおかしい
おかしい点は以下の通り
命令文だから全部大文字にとか、最初の前置詞InをINなんて書いてる奴見たことない。強調する為にNO ONEを全部大文字にしてるがそんな書き方をする習慣もない。日本の英語教育では全部ばつになる使い方ばっかり。
相手を中傷する言葉にDEVILなんて聞いたことすらないだろう
・uの書き方がおかしい
小文字uは必ず横に縦線入れるように習うがそれが出来てない
・エクスクラメーションポイントの書き方もありえない
日本ではビックリマークも英語の一部として習うから、こんな書き方しない
・英語が分からない奴が書いてるのにNO ONEを主語に使える日本人はいない
日本語の否定は最後でしか出来ないから、英語分からん奴はNo oneを主語に英語を書けない
まあ、こんなところか
俺がもしこれは何人が書いたか金を賭けなきゃいけないとしたら、日本人以外にオールベットするね
お前らは？
はてなブックマーク - 英語が話せない人がわかってない基本中の基本 | 最新の週刊東洋経済 | 東洋経済オンライン | 経済ニュースの新基準
こういうタイトルをみると、ぶん殴りたくなる。
ますます英語に関心が持てなくなるスパイラルに陥っているっていうのがわかってないよね。
もうね、技術とか知識じゃないんだよね。基本なるものを正しく学ばせようとする、その学習環境に問題がある。
とにかく、間違ったことを人前で話すのが恥ずかしくってしょうがないんだよ、基本的に日本人は。
例えば、「はい、次、そこから読んでみなさい」とか言って、朗読させる授業風景、ああいうのに象徴される、環境がダメ。
人前で恥をかかせるようなことをさせると、ますます嫌になるし、あきらめさせてしまうって当たり前の心理でしょ。
それに尽きると思う。
一応、俺は海外で仕事をしているんだけど、ネイティブスピーカーとの会話はやっぱり多少緊張があるよね。
恥ずかしくないように、全部パーフェクトに相手の言っていることを理解できていかきゃ、レスポンスができないとか、
正しく話さなきゃというプレッシャーが多少ある。恥ずかしいからわかってなくてもわかったふりしちゃうことがやっぱりあるよ。
そうすると、もう会話にはならない。
それよりもお互い間違えながら、誤解しながら話すドイツ人とかフランス人やアジア系の人との会話のほうが、
非ネイティブとのコミュニケーションのなかで体得していくことって結構多かったりするし。
| 時間 | 記事数 | 文字数 | 文字数平均 | 文字数中央値 |
|---|---|---|---|---|
| 00 | 140 | 14935 | 106.7 | 40.5 |
| 01 | 79 | 5676 | 71.8 | 30 |
| 02 | 28 | 6067 | 216.7 | 65.5 |
| 03 | 14 | 9139 | 652.8 | 43 |
| 04 | 14 | 1383 | 98.8 | 66.5 |
| 05 | 26 | 2712 | 104.3 | 34 |
| 06 | 23 | 3676 | 159.8 | 41 |
| 07 | 42 | 3359 | 80.0 | 47.5 |
| 08 | 58 | 6121 | 105.5 | 38.5 |
| 09 | 96 | 7642 | 79.6 | 43 |
| 10 | 136 | 10147 | 74.6 | 34.5 |
| 11 | 103 | 12124 | 117.7 | 41 |
| 12 | 146 | 16308 | 111.7 | 42 |
| 13 | 111 | 11154 | 100.5 | 45 |
| 14 | 105 | 10418 | 99.2 | 40 |
| 15 | 118 | 10394 | 88.1 | 36 |
| 16 | 91 | 8023 | 88.2 | 53 |
| 17 | 140 | 12487 | 89.2 | 27.5 |
| 18 | 113 | 6867 | 60.8 | 38 |
| 19 | 108 | 9852 | 91.2 | 34.5 |
| 20 | 128 | 9307 | 72.7 | 34.5 |
| 21 | 125 | 8460 | 67.7 | 35 |
| 22 | 144 | 16341 | 113.5 | 33 |
| 23 | 164 | 17198 | 104.9 | 35.5 |
| 1日 | 2252 | 219790 | 97.6 | 37.5 |
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■控えめに言って滅びろ /20190304214607(38), ■ジップロックを財布にしてたら上司に怒られれた /20190304225627(21), ■ここ10年以内に発売された革新的なゲーム /20190304192720(19), ■ /20190305004959(13), ■完璧主義を直したい /20190305120103(11), ■彼氏に触りたい /20190305150322(10), ■バカみたいだけど、弟と俺は違う人間だと気づいた /20190305025054(10), ■アニメを見る気がしなくなった /20190305123913(9), ■とっても！不倫がしたい /20190305123601(9), ■一番好きな1話完結アニメの一番好きな話あげてけ /20190304114332(8), ■今の漫画ってどれくらい速いんだい？ /20190304224049(7), ■日本の英語教育がクソな理由が分かった /20190305080225(7), ■新婦が乗り気じゃない結婚式 /20190305105100(7), ■ /20190305091316(6), ■姪「おじさん、ご飯中にスマートフォン触っちゃいけないんだよ！」 /20190304172203(6), ■お前らの生活の一部と化してるサービス教えて /20190305181226(5), ■ /20190305104029(5), ■ちょっとバズったツイートの下に広告入れるの /20190304143433(5), ■死にたい人に聞いてみたい /20190305153002(5), ■子供部屋おじさんっていうけどさ /20190305204823(5), ■中華そば /20190305125635(5)
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こういう意見を待っていた。
そう、そうなんだよ。
きれいな英語を話すには、確かに読み書きの知識があると助かる。
しかし、最初の増田の意図としては、30年前の英語教育が、勉強方法についての目標と結果を学生にきちんと説明していないことを言いたかった。
その当時の英語教育方法は、読み書きだけで、聞く話すは、ほとんどできませんよって、説明してほしかったわ。
当時のオレなんて、英語話す人達って、こんな難しいこと(文法)考えながら、喋ってるんやって、びびってたもん。
その当時、オレ一生英語喋られへんわって思ったよ。
年齢、性別、環境、IQ、記憶力、趣味嗜好によって、最適な勉強方法は、変わってくる。
日本の古い英語教育スタイルでも、問題無い人もいれば、難しい人もいる。
自分の脳ミソの特性、環境に合わせて、勉強方法をカスタムするのが良い。
メールのやりとりだけであれば、本当に読み書きだけで良い。
30年前に受けた英語教育って、なんであんなに読み書き、文法偏重なんだと思ってた。
今は、だいぶましなんだろう。詳しくは、知らんけど。
地理的な要因が、言語に影響を与えて相互にその特徴を先鋭化していった結果だと思う。
大陸にある国は、他国との交流に人を介してやりとりすることが、可能。
それに対して、島国は、書物を介して知識や技術を導入することがメインになる。
遣隋使、遣唐使から始まって、明治維新、昭和の時代まで、いつだって日本人は、外国語の書物から、最新の知識、技術を導入していた。
そうすると、必然的に読み書きしか、必要なくなる。会話する相手いないんだから。
その伝統、文化の集積が日本の英語教育だったんだと、昨日気づいた。
日本の学校英語教育は、文法と単語を叩き込むようにできている。
読みかきが出来るようになるようには、できていない。
英語にせよなんにせよ、普通に第二言語を習得しようと思ったら、中学から高校にかけての６年間、全てのコマを英語にするぐらいの時間が居る。これは留学して日常で常に英語を聞いているなら割と達成できるんだが、日本に居てそんなの無理。
いきなり留学して日常ヒアリングのみ叩き込まれたやつは、そりゃあゲームのチャットは出来ると思うよ。
でも文法やったことないやつは、上に行こうとするとどっかで必ずつまずく。
言語というのはそれでコミュニケーションを取る機会がないと覚えないものだから
英語動画見せるだけじゃ子供は英語覚えない、ってのは幼児英語教育やってる人にとっては常識だし
（つーかただ英語動画見せるだけで覚えるなら誰も英語教育に苦労しないし、高い金出して英会話教室だのインターだのに通わせたりもしないわな）
例え英語圏在住で現地の幼稚園行っててそこではネイティブ並みに英語が話せる子でも
英語と日本語は使い分けていて日本語話者の前では英語は話さない、ってのも在外日本人の間ではよく知られている事。
三年位前の話なんだが、当時、職場で手伝ってもらっていた女子大学生が、午後10時過ぎ、仕事終わりで私（♂）と彼女しかいない職場で、
と言う。聞くと、
「この英文、何が言いたいのかよく分からないんですけど……英語の授業の課題で、訳して提出しなければならないんですよ」
差し出されたのがこれだった。
Police arrested Malcolm Davidson, a 27 year old white male, resident of Wimbledon, in a pumpkin patch at 11:38 pm Friday. Davidson will be charged with lewd and lascivious behavior, public indecency, and public intoxication at the County courthouse on Monday.
The suspect allegedly stated that as he was passing a pumpkin patch, he decided to stop. “You know, a pumpkin is soft and squishy inside, and there was no one around here for miles. At least I thought there wasn’t.” He stated in a phone interview from the County courthouse jail.
Davidson went on to state that he pulled over to the side of the road, picked out a pumpkin that he felt was appropriate to his purposes, cut a hole in it, and proceeded to satisfy his alleged “need.”
“I guess I was just really into it, you know?” he commented with evident embarrassment. In the process, Davidson apparently failed to notice the Wimbledon Municipal police car approaching and was unaware of his audience until officer Brenda Taylor approached him.
“It was an unusual situation, that’s for sure.” Said officer Taylor. “I walked up to [Davidson] and he’s … just working away at this pumpkin.” Taylor went on to describe what happened when she approached Davidson.
“I just went up and said, ‘Excuse me sir, but do you realize that you are screwing a pumpkin?’ He got real surprised as you’d expect and then looked me straight in the face and said, ‘A pumpkin? Damn … is it midnight already?'”
まず……どう説明したものか、非常に困った。というのも、この大学生のことは以前から知っているんだが、彼女は中学からずっと女子校で、部活もやらずにずっと勉強だけ、という無菌培養的環境で大学に入った子だったので。こういう性的ジョークを、一体どう説明したら理解できるんだろう、と、正直途方に暮れる心地だった。いや、苛立ちもあったんですよ。いくら無菌培養だからって、この文章の内容、本当に分からない？という。しどろもどろに説明したら、
「……この……カボチャに穴を開けたのは何の為なんですか？」
とか聞かれて、用途の説明までしなきゃならなかった私の身にもなってもらいたいよ（編集していてふと思ったんだが、これ、私へのセクハラだったんじゃないよなあ）。オチに関してだけは理解していたようだが。
そして何より腹立たしいのが、大学でこんな文章を課題に出す講師の存在だ。どうせ拾ってきたんだろう、とググると数秒で見つかる。https://www.snopes.com/fact-check/peter-peter-pumpkin-pleaser/ とかね。どう見てもやっつけ仕事だ。
「数十人規模です」
「で、男女比は」
「おそらく 7:3 位で女性が多いです。同じ学科で毎年同じ講師なので、毎年こんな感じだと思うんですが……」
ふーん。ということは、毎年の恒例行事として、女性の多い講義でこういう課題をやらせてるわけね。どう考えてもセクハラ、アカハラの類だわ。彼女には、後輩の為にも大学の相談窓口に告発すべきだ、と言っておいたんだけど、その後そういう話は聞かずじまい。非常勤だったりすると、大学で英語教育に従事する講師なんて本当に給料安いし立場弱いし（私も一時期非常勤で食ってたんでそれはよく知っているつもり）、大変なのは分かるんだが、こんなかたちで恨みを晴らすってのは断じて許し難い。というかキモいわ。
| 時間 | 記事数 | 文字数 | 文字数平均 | 文字数中央値 |
|---|---|---|---|---|
| 00 | 72 | 15190 | 211.0 | 63.5 |
| 01 | 80 | 9009 | 112.6 | 40 |
| 02 | 14 | 929 | 66.4 | 38 |
| 03 | 12 | 1628 | 135.7 | 42 |
| 04 | 8 | 341 | 42.6 | 39.5 |
| 05 | 9 | 892 | 99.1 | 60 |
| 06 | 11 | 753 | 68.5 | 67 |
| 07 | 19 | 2599 | 136.8 | 73 |
| 08 | 39 | 3949 | 101.3 | 36 |
| 09 | 80 | 7118 | 89.0 | 42.5 |
| 10 | 56 | 7801 | 139.3 | 79.5 |
| 11 | 70 | 5605 | 80.1 | 41.5 |
| 12 | 54 | 5919 | 109.6 | 53 |
| 13 | 42 | 7706 | 183.5 | 33 |
| 14 | 59 | 7016 | 118.9 | 34 |
| 15 | 86 | 5131 | 59.7 | 35 |
| 16 | 86 | 8843 | 102.8 | 37 |
| 17 | 73 | 8105 | 111.0 | 41 |
| 18 | 77 | 9615 | 124.9 | 61 |
| 19 | 114 | 6569 | 57.6 | 24.5 |
| 20 | 84 | 12462 | 148.4 | 35.5 |
| 21 | 193 | 11201 | 58.0 | 32 |
| 22 | 172 | 13930 | 81.0 | 35.5 |
| 23 | 147 | 9758 | 66.4 | 45 |
| 1日 | 1657 | 162069 | 97.8 | 41 |
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5912369(0)
やばーと俺も思ったんだけど。
文法おかしいし発音もカタカナだけど、案外伝わる英語ってあるじゃない。
野良英語っていうか、専門商社のおっさんとかが使うようなやつ。
でも今回は難しいタイプの下手さだなーと思った。
結果的に一方通行になったし何度も繰り返してるからさすがに伝わってるだろうけど、
もし返答があったらやりとりはできたんだろうか。
航空関係は英語使う機会多そうだし、自衛隊は米軍との合同作戦とかもあるだろうから
もう少し洗練されてるもんだと思ってたんだけど。
まあでも民間の管制官の英語もよくこれで事故起きないねってくらい癖が強いから、
そういうものなのかね。
| 時間 | 記事数 | 文字数 | 文字数平均 | 文字数中央値 |
|---|---|---|---|---|
| 00 | 129 | 24410 | 189.2 | 38 |
| 01 | 68 | 5691 | 83.7 | 42.5 |
| 02 | 24 | 2132 | 88.8 | 37 |
| 03 | 39 | 5961 | 152.8 | 54 |
| 04 | 25 | 7246 | 289.8 | 120 |
| 05 | 11 | 1987 | 180.6 | 46 |
| 06 | 11 | 904 | 82.2 | 72 |
| 07 | 21 | 2960 | 141.0 | 36 |
| 08 | 58 | 5528 | 95.3 | 55 |
| 09 | 107 | 13007 | 121.6 | 43 |
| 10 | 84 | 8507 | 101.3 | 34.5 |
| 11 | 111 | 7998 | 72.1 | 37 |
| 12 | 68 | 5566 | 81.9 | 45.5 |
| 13 | 71 | 6531 | 92.0 | 55 |
| 14 | 72 | 6471 | 89.9 | 40 |
| 15 | 129 | 9623 | 74.6 | 33 |
| 16 | 131 | 14794 | 112.9 | 42 |
| 17 | 104 | 8693 | 83.6 | 43.5 |
| 18 | 119 | 8854 | 74.4 | 37 |
| 19 | 182 | 11901 | 65.4 | 48 |
| 20 | 129 | 10853 | 84.1 | 44 |
| 21 | 85 | 11795 | 138.8 | 39 |
| 22 | 142 | 11409 | 80.3 | 39 |
| 23 | 111 | 9681 | 87.2 | 49 |
| 1日 | 2031 | 202502 | 99.7 | 42 |
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日本の英語教育がダメとか言う人って中高の英語まじめにやってきたの？
私は中高まじめにやっただけで普通にコミュニケーション取れるくらいになってたし留学用のテストも一発だったよ
英会話とか通ったことないし、ただ授業（公立校の）まじめに受けてELTに話しかけてただけ
あとはネットでネイティブの友達作ってチャットしたりはしたけど、そのチャット始めるための英語も全部学校で教わったものだし
たまにネットで話題になる「○○と言いたい時に英語でxxと言うのは間違いだった！」みたいな豆知識？見てもいつもこれ高校でやったとこだ〜ってなるし
よほどマニアックな文法とかすごい古い言い方とか、そういうの以外の基礎は中高でちゃんと教えてくれるってこと
だから日本の英語教育クサす前に中高の英語の教科書買ってきてちゃんとやって見たらいいと思う
もちろん極力ネイティブみたいに話したい！とか思うなら最初から英語圏で売られてる英語で書かれた文法書とかのほうがいいけどさ
