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はてなキーワード: 英語教育とは
みたいな混乱もあるかもしれない
「フーリエ変換なんて役に立たない」 だったらあらゆる分野の人が声を上げるところだけれども三角関数。
普通はexp使いそうじゃないですか、微積簡単だし。あえて三角関数に限るとゲーム制作とかweb要素回転させるとか測量するとかまぁ、かなり特定の分野になってしまいそう。
確かにおっしゃる通り高校数学は役に立たない。役に立たないから大学１回生で基礎数学を無理やり詰め込むわけです。
高校で役に立つ数学を教えろというならば、高校数学をやめて物理数学を教える、という話になりそうですね。（数学科の人怒らないでね）
これらがあれば現状骨抜きになっている高校物理がまともに教えることができるようになります
量子力学があれば化学もきちんと教えることができるようになりますね。
（量子力学を教えていないのに電子軌道や遷移エネルギーの話をするのはどうなのでしょう？）
役に立たないと言われ続けていた英語教育。今日では小学校１年生から英語を学びます。
家庭教師として高校生に英語教えてて最近びっくりした。その子は同日共通模試の英語点数が８割超えでリーディングもリスニングも偏りなく取れてた。ただ基本的なとこで変な間違いがあったので、「この動詞が自動詞で使われることはほとんどないから、他動詞として使うと思っていいよ。目的語がなかったら選択肢から外して」って教えたらぽかんとしていた。どうやら自動詞と他動詞というものがわかってなかったそう。偏差値７０を超える高校の生真面目な新３年生ですらそうなんだから、実際かなりの数の高校生がわかってないと思う。試しに「I run.」の意味を聞いたらもちろん「走る」とわかってたんだけど、「River runs.」を聞いたら「川が、、走る？」、「run a company」を聞いたら「、、、？」という感じだった。彼はシス単の４章の難単語もちゃんと覚えていて、長文で出てきてもおそらく読めるんだろうけど、実際は単語帳に出てきた和訳がなんとなくわかってるだけで他動詞用法や自動詞用法の区別はできてない。
高校とかで下手に難しい英単語を詰め込ませたり、逆にコミュニケーション英語として難しいお題決めてALTと無理やり会話させてみるより、もっと簡単な単語でじっくり会話や英作文をさせて添削したほうがよっぽど効果的だと思う。ネイティブでも知らないような英単語や上流階級じゃなきゃ誰も守ってないような規範文法や熟語を覚え込ませても、自動詞と他動詞が区別ついてなかったり、「come」を「来る」、「go」を「行く」、「run」を単に「走る」とだけ覚えちゃってるほうがやばいと思う。
全く違う。
現代の英語教育は、英文学を原文で読むことなどを到達目標としていない。
一昔前の受験英語ならともかく、現代の英語教育で難解な文学や評論が題材とされることはまず無い。
高校生が到達すべき目標を設定して、「この程度の単語や文法が分かれば、このくらいの文章が読める」という分析をきちんと行っている。
一方、古典の教科書には「桐壺（源氏物語）」とか「鴻門之会（史記）」などが掲載されている。
それを読むための必要事項はほとんど解説されないし、それを頑張って読解しても何の役にも立たない。
平安時代の古文常識は江戸時代の古文を読むときには何の役にも立たないし、時代が異なれば使われる語彙も大きく異なる。漢文の場合はさらにひどく、ある作品で出てきた難熟語を覚えてもそれが他の作品の読解に役立つ局面はほとんど無い。
自分が英語で苦労したのでリベンジ的に子どもにやらせようと思っている自覚はある。
8歳までにバイリンガル環境におかれた子と、それ以降に置かれた子では、2語を母語レベルで使えるかどうかに有意な差があったという研究がある。
それを信じることにして、8歳までが勝負と勝手に決めてやってる。
今もう6歳。英語もやってくれる幼稚園にぶち込んで、語彙や聞き取りは年相応に良い感じだと思うけど、英語の絵本とか読むと「えいごきらい…にほんごではなして…」とか言うんだよね…。
多分、理由としてはシンプルで、英語より日本語のが得意だから。得意な言語で脳に負荷なく絵本を楽しみたいから。ってことだと思う。日本に暮らしてて親も親戚も友達も全員日本人で日本語に触れる時間の方が圧倒的に長いのだからそりゃ当たり前だ。
なにせ6歳の子どもだから、でもそこをちょっと我慢して英語がんばれば、将来いいことあるよ！！という大人感覚のメリットはピンとこないだろう。
だから、本当は6歳の子でも直感的にわかる、英語を学ぶことのメリットを用意してあげたら良いんだろうけど…。
①大好きなパパやママ、おじいちゃんやおばあちゃんでも、いとこでも友だちでもいいけど、そういう大事な人が英語しか話せない、とかだと「好きな人とコミニケーションを取れる」という1番わかりやすいモチベーションになるだろう。これは我が家にはない。ないものは仕方ない。
②次点として、大好きな友だちの中で、英語が出来ることが「良い」「すごい」と評価される、とかの環境であることもいいかも。お友だちに認められるというのは子どもにとって嬉しいことだから。これは英語幼稚園に入れたことで少し効果を感じている。英語はできると良いものなのだ、すごいものなのだという感覚は持っている様子。
③英語でしか触れられない大好きな娯楽（本、映画、ゲーム、音楽）がある。
というのもとても良いけど、まだ6歳では対人コミュニケーションの方が力を持つ。もう少し大きくなって自分の世界を深めるようになれば、そちらが有力になるかもしれない。これは今は種まきをしておく。洋画洋楽洋書に触れる親を見せ、受動喫煙させておく。
気がひけるのは、小さな子どもにかかっている『親が好き』という無条件の魔法を利用するという卑怯さもさることながら、
解けた時、「あれは自分のやりたいことではなかった」と思ってしまったら、英語も一気に嫌いになってしまうという反動がくるかもしれないから。結構高めの確率で。
その魔法が切れる、10歳とか、反抗期とか、その辺までに、「まあ親の意思でやらされてはいたけど、自分にもまあまあメリットあるし、親も悪気はないし、許すか…」ぐらいの気持ちになってくれればいいんだけど。
そういう関係を築く努力を並行して続けていくという感じかな…。
ここまでして英語をさせたい理由、最初にリベンジとも言ったけど。
単純に、「私も子どもの頃外国とかに住んでれば、もしかして英語楽勝だったんじゃん？」ていうよくある妄想が発端なんだよな。
目玉が飛び出そう！！！！！
国際化とか言ってなかった！？
TOEIC？だかなんだかで英語が喋れてかっこいい？とかかっこいい発音？とか難しい英語の勉強？とかやるより何より先に、外国に行く時は、治安のこと、土地のマナーのこと、そして真っ先にチップについて調べることって教えなよ！！！！！
チップ払わなくて良いですか？
って質問してる奴も何度も見かけたよ。
ありえないからね！ほんっとにありえないから！！！！はあ？？？？私が店員さんにチップを払うからもうお前は二度とレストランに来るなって言いそうになったよ！！！！！
チップが必要な国では、チップってサービス代そのものだから、感謝の気持ちを、金額を通して表すモノなんだよね。払わなくて良いですかってそりゃお前タクシーに乗ってガソリン代しか払いたくないんですけどって言ってるようなもんなんだわ？？？？
文句を言われてしぶしぶ$5とか出してるの。$5は気に入らなかったって感じか、失礼な人なんだよね。もうイヤイヤ仕方なく言われて仏頂面でありがとって言ったようなもんですよ。サービスを楽しんで気持ちよく利用できたなら相場は20%〜25%なんだよね。
チップで$1を置いてった奴も沢山いるんだよ！！！！！わかるかな？ほぼクレームだね。喧嘩売ってるね。しかも$1ってのがもう。お気持ちの額でどうぞって書いてるフリーマーケットで商品を買う時、あなたは1円をこれみよがしに店員に払うのか？
チップって感謝の気持ちってわかってる…？それがもったいないなら家から出ないでくれ…
原価しか払いたくないんですけどいいですか？って！？じゃあ人件費が発生しそうなレストランになんか行くなよーーー！！！！スーパーで野菜と肉買って自分で料理して食えばいいじゃん！舐めてんの？？？？
私のために働いてくれてありがとうって、サービスがとても気持ちよくてこのレストランのおかげで幸せな気持ちになれたわ！って、20%でいいところを30%も40%も払うような、ノブレスオブリージュの精神を持った寛大で優しい人たちを見た後にね？
チップは必ず払わなければならないわけではありません！お金のない時は払わなくても大丈夫なので、無理のない範囲で楽しみましょう！って書いてる日本人旅行者向けサイトを見て開いた口が塞がらなかったわ。
海外かぶれYouTuberがチップを払いたくなさすぎて逃げたら追いかけられたんですよお（泣）でもたまには外でご飯食べたいし（泣）って言ってるのも何回か見たし。気持ち悪すぎて吐き気がしたよ。
そんなこと何の言い訳にもならないから。そんな迷惑かけたならお金に余裕ができたときにはたんまりチップを払いに行ってあげてくださいね。$15のご飯を食べて、$30〜$40くらいチップ払ってやれ。
そりゃ、お金のない人からさらにお金を取るのはあまりに酷だから、自分たちの生活もあるけれど寛大にただ働きしてくれてるんだよ。キリスト教圏だからかな？貧乏な隣人に左の頬を叩かれたら右頬も差し出すような精神で社会が回って機能してたりするけど。それって店主が好意でやってるこども食堂に、あの店はタダでも大丈夫です！って言ってるようなもんだよ…
あまりに卑しくて泣けてくるね…
日本人こんな奴が多すぎて多すぎて。喋ると差別発言しかしないし。良い人もいるけど。恥ずかしいからほんと英語喋んないで欲しい。旅行行くなら旅行先の国の文化を尊重する気持ちは最低限必要じゃないかな。帰ってくれないかなー！
衆議院議員の選挙が数ヶ月後に迫っているようだが、いい感じの投票先が見当たらない。
ならば被選挙権もあることだし、いっそのこと自分が立候補するか？！とも考えたが、供託金300万円が高すぎて難しい。貯金はもっとあるが、300万は大きな額だ。
現実には立候補は無理なので、かわりに政策集を投下しておこうと思う。投票する立場では、これらの考えに最も近い政党・候補者を選びたいところだ。
タイトルは増田党としているが、増田の統一見解を示す政党という意味ではなくて、増田の一人が立てた架空の党だという意味だ。なお「mass(多数派)打倒」という意味ではない。
電力は国の最重要基盤の一つ。
資源の乏しい我が国は、知恵と技術、そしてそれを育てる教育こそが国の中心である。
選挙のタイミングで、それからの4〜6年間ほどの全ての課題を議論できるはずが無い。今の国会議員が選挙で選ばれたときに公衆衛生に関する論説を国民に向けてやった者がどれほど居るだろうか？
なので選挙のときには、その時点のホットな話題についての候補者の考えを見聞きして、既知の課題だけでなく将来の未知の課題についても上手く取り組んでくれそうな人を推測するしかない。
増田には文字数制限もあるし、他のトピックは推測してくれ。そしてもちろん、本物の衆議院議員候補の政策も、そうやって読み、評価したい。
これは自分が理系(の中でも数学とかの理論系)だからなのか、具体的に説明されるよりも抽象的に説明される方が絶対にわかりやすいんだよな。
冠詞の話もそうだけど、英語教育とか全体的にそう思う。例文をいくら並べられてもわかんないんだって。それよりまず一般論を教えて欲しい。もちろん自然言語だから例外があるのはわかるけど、例外を後から覚える方が自分にはわかりやすい。
でも学校(初等教育)だと「具体的に説明しなければわかりやすくない」というルールが蔓延しているのが辛かった。最初に具体的な説明から入って、後から「実は~~」という種明かしで抽象的な説明に移行するよりも、最初に「これが答え」とズバッと抽象的な説明をして、後から一つ一つの具体例を見るという授業をしてくれた方が、自分にとってはよかった。(多くの人にとってはそうではなかったのだろうけど。)
まあ、「個別の特性に合わせて指導する」という目標自体が最近になって議論され始めた概念だと思うので仕方ないんだけど、願わくばこういう経験談が今後に役立って欲しい。
要するに、一般的に「大学レベルで難しい話」とされていることが自分にとっては簡単な話で、逆に一般的に「中学レベルで簡単な話」とされていることが自分にとっては大学レベルで難しい話である、ということがよくある。
