  |
はてなキーワード: 古文とは
なんか東大入るまでを書いたクソ長い記事がバズってるみたいなので自分も思い出して書く。ちなみに理Ⅰ現役。何年前かは秘密。
一応小学生の頃から東大に行くと決めていたと思う。父親が東大出身で、ずっと「親に負けるのだけは我慢できん」と思っていて、じゃあとりあえず東大に行くしかないなと。最初は塾に行かず家で市販の教材で勉強してたけど、頼み込んで東大生の家庭教師を付けてもらった。その先生から大学生活について聞かされて、楽しそうだしやっぱり東大行きたいと思ったのをよく覚えている。
中１から高校受験のために塾に通い出した。中学の授業はとことん肌に合わなくて（テストでどんなに良い点をとっても、蛍光ペンで綺麗なノートを作ってる女子に成績で絶対に勝てないと気づいてすっかりやる気を無くした）、比較的システマチックに進む塾の講義が楽しくて仕方なかった。ただ、不安障害みたいになってしまって、途中から心療内科に通うようになってしまった。でも勉強を辛いと思ったことは無かった気がする。どの教科も楽しかった。
高校受験で疲弊したので高１のはじめの頃はダラダラしていたんだけど、3ヶ月くらい経ってこのままだと堕落すると怖くなって、また塾に通いだした。ここも比較的肌に合った。同じ塾に通っている同級生と自然とライバル関係になるので、塾の宿題以外にも勝手に勉強していた気がする。ただ、勉強時間が楽しい教科（数物化）にどんどん集中していってしまって、苦手教科をカバーするために高３で別の塾にも通い出した。今にして思えば親の金に頼りすぎていた。古文の勉強が苦痛でしかたなくて、2次試験で落ちることよりもセンター試験の国語のせいで足切りされることのほうが怖かった。
振り返ると、親に行かされた塾というのは一つも無いので、その点では自主性があったのかなと思う。行きたい塾は全部自分で資料を集めて決めた。ただ、塾で勉強するのに慣れすぎて、大学入ってしばらくは勉強のスタイルを矯正するのに苦労した。当然ながら大学の講義と近いのは塾の授業ではなく高校の授業なのだなと思った。中学の延長で高校の授業もどうせ碌でもないと決めてかかっていたところがあったけど、真面目に受けていれば楽しかったに違いないと今では思う。
親の金で苦労せずに東大に入ったとまでは思わないけれども、独学の人よりは楽をしていたという自覚はある。塾によって勉強のペースが良くコントロールされていたので、自分で長期的な計画を立てて学習するという能力が中高で培われなかったとも思う。
家庭環境に相当恵まれていたのは間違いないだろうけど、環境の面で一番重要だったのは、勉学で張り合える同級生が常に身近に居たことなのだろうなという感じ。
年の瀬や 水の流れと 人の身は 明日待たるる 匿名ダイアリー
| ファミマのフラッペ飲んで泣いた話 | 851 | 2018/06/05 20:49 | 暮らし |
| 仕事辞めて牛タン食べた | 400 | 2018/06/19 15:46 | 暮らし |
| 午前4時 | 222 | 2018/06/17 07:35 | おもしろ |
「数学の修得には時間がかかる」ことの概説 - Unhappy Go Lucky!
ただ、文系学部の「研究」や「卒業論文」の位置づけとかについて、過大評価していただいているような気がしなくもない。日本語とは縁遠い言語を話す地域を専門とする史学科卒の人間として、「ゼミ」や「卒論」の位置づけについて語ってみたい。
いやこれは本当に分野によるのだが、「研究」というよりも「勉強」をやっているところが多い。歴史学というのはまず史料に何が書かれているかを正確に読み解く必要があるのだが、その読み方を徹底的に叩き込まれる。場合によっては修士課程でもこれが続く。もしくは、研究文献の読み方を叩き込まれる。そもそも2・3年前まで高校生だった連中である。文系の研究書をどのように読むべきかよくわかっていない人も多いし、英語の本を通読なんてしたことないですという人がほとんどだろう。レベルの高い大学なら外国語文献の購読をし（何語なのかは研究分野や参加者による）、あまりレベルの高くない大学なら日本語の本・論文の読み方をゼミで躾けられる。
（「史料」ってのは要するに「昔の人が書き残したこと」。王様の勅令だったりお役所の行政文書だったりインテリの書いた思想書だったり過激派の撒いたアジビラだったり新聞記事だったり、色々である。公文書館に行って実物を見てくる場合もあれば、別の学者がまとめて印刷出版してくれたものを参照する場合もある）
何で学部の段階からゼミに分かれるか、というと、「歴史学とは何か」「史料批判とは何か」みたいな概念・方法論レベルの話や、「いやしくも歴史学を学ぶ者として最低限踏まえておくべき各地域・各時代の基礎知識」みたいなのを除けば、分野ごとに身につけるべきスキルが全然違うので。江戸時代の歴史なら江戸時代の古文書、明治期の歴史なら明治期の文書、中国史なら漢文、イギリス史なら当然英語の古文書……を読まないといけない。イギリスについて研究したい学生が日本の古文書の読み解き方を勉強しても時間の無駄だろう。逆もまた然り。
慌てて言えば分野による。
社会調査とかする分野で、自分なりにアンケート調査してみた、とかそういう論文なら、どれだけ拙かろうがオリジナリティはあるだろう。あるいは歴史学でも、オリジナルな史料を発掘することが可能な分野ならオリジナリティは出る。
ただやっぱり、学部4年の段階で大層な「オリジナリティ」は出てこない。そもそも外国史の場合、史料の読解すら教員の手助けを得てようやく、という人が多い。歴史学では一次史料が重視されるが、私の分野では卒業論文で一次史料を使った時点で優秀な学生の部類に入るだろうなと思う。二次文献、つまり他の研究書や論文をまとめて長いレポート（うちの大学では3万2,000字が下限だったかな）を書けたらOK、という運用をしている大学も多いのではないか。まとめるのにもオリジナリティは出るしね、という苦しい理屈だしそんなの査読つき学会誌に「論文」として発表できるレベルではないが、学会誌に「論文」として出せるレベルのものを要求していると4年では足りないわけで、多くの史学科の学生は修士論文で初めて学会誌に投稿できるレベルのものを要求されることになる。
何度も言うようにこれは分野による。地味に重要なのが、「その言語は大学で第二外国語として開講されているか、あるいは教養科目で講義が受けられるか」という点。朝鮮史やドイツ史やフランス史の場合、韓国語やドイツ語やフランス語は文系の学部ならたいていは必修の第二外国語として教えられていることが多いので、卒論でも韓国語ドイツ語フランス語の論文は読めて当然だよなあ？ というハードモードになることもある。中国史なら「高校から漢文やってるんだしゼミでも読んでるんだから卒論でもちゃんと漢文の史料は読めるよね？ 現代中国語の論文も読んでね」ということになるだろう。英語？ そんなの読めて当然でしょ？ 第二外国語ではなくとも、たとえばトルコ語やアラビア語なら多少気の利いた大学なら教養科目とかで開講されているから、イスラーム史やりたいなら学部1年のうちから履修しといてね、という話になると思う。逆に、マイナー外国語が必要な分野だと、せめて英語の本くらいは読んどいてね、くらいにまでハードルは下がる。アイスランド史を勉強したいです！ と言われても、日本でアイスランド語の授業がある大学がいったいいくつあるのか……という話になるわけで。まあ東大の某ゼミではゲエズ語購読とかやってたらしいですけどね。雲の上の世界すぎてまったく想像もつかない。
なので、大学に入った段階で既にどの分野に進むのかなんとはなしの道筋がついていないと厳しい。第二外国語で韓国語を選択して、やっぱり私ドイツ史がやりたい！ というのは不可能ではないが難しい。第二外国語選びの段階である程度進路が決まってしまう、というのが史学科の特徴だ（まあ、英文学科とかは、学科選びの段階で専門地域が決まってしまうわけだが……）。イスラーム史やるなら第二外国語はフランス語にしないとね。そんなのついこないだまで高校生だった連中にわかるか！ もちろんこれは大学による。西洋史に進学した者にはドイツ語とフランス語双方の習得を義務付ける大学もあるそうである。これならヨーロッパのたいていの地域に対応できるね！ 史学は語学と言われる所以だ。
あとは西洋以外の地域だと、「史料に書かれている言語」と「論文に使われている言語」が違うことが結構あって、何でかといえば近代以降に西洋諸国に植民地支配されていたりすると「オランダ人研究者がオランダ語で書いたインドネシア史についての先行研究」みたいなのがたくさんあるので。つまりいくらインドネシア語やアラビア語が堪能でもそれだけでは片手落ちで、オランダ語やフランス語ができないと先行研究が読めないので勉強せざるを得ない（付け加えるなら、植民地支配されてたということは、お役所では宗主国の言語が使われていたり宗主国のお役所に植民地統治を担当する部局があったりしたわけで、それらの史料は当然宗主国の言語で書かれている）。さらに前近代史だと、「昔使われていた言語」と「現在使われている言語」が異なっていることが多く、典型的には古文とかラテン語とかである。現代日本語の論文はスラスラ読めても古典日本語はチンプンカンプンという人も多かろう。前近代非西洋の征服王朝なんかだと大変で、現地語＋支配階級の言語＋植民地支配してたヨーロッパの言語、をやらなければいけなかったりする（アラビア語＋オスマン語＋フランス語、みたいな感じ）。いやー、西洋現代史はヌルゲーの領域っすわ……その国の言語ができれば用足りるからなぁ。現地に行けばネイティブスピーカーがいるから勉強も簡単だし（アッカド語みたいなネイティブがいない言語を習得してる人ほんと尊敬する）。もちろんここで少数民族とか国際関係史とかに興味を持ってしまうと語学沼に引きずり込まれるわけだが。イギリス史なら英語だけでいいだろうと思っていたらうっかりウェールズに興味を持ってしまいウェールズ語を勉強することになりました、とか、ドイツ語だけで通そうと思っていたら枢軸国の外交に興味を持ってしまったせいでイタリア語も読んでます、みたいな。とはいえこれらは院に進学してからの話（あるいは院への進学を希望する学部生の話）だ。院に進学しない学生の卒論レベルなら日本語＋英語or中国語でじゅうぶん、という運用の大学がほとんどだと思う。
（ヨーロッパの植民地についてしか述べていないのは、日本の植民地の場合宗主国の言語を習得する困難はほぼ存在しないからであって、日本は植民地支配をしていなかったと言いたいわけではないので念の為。もちろんこれは日本語母語話者である学生の話で、韓国や台湾の学生あるいはそれらの国からの留学生は植民地時代の自国史を勉強しようと思ったら日本語を読まなければいけないわけであり、なんというか申し訳ない）
でもまあ、卒論書くのは大事ですよ。たとえそれがレポートに毛の生えたレベルのものであっても、院に行かない学生にとっては専門家に指導されしっかりと文献を読み込んだ上でこんな長文を書かされる機会はこの先の人生でなかなかないし、それを経験するというのが大学に行く意味だと思う。院に行く学生にとってはもっと長い修論や博論書くんだから当然このくらい書けなきゃ話にならんわけで。
これも分野によるのだけれど、たいていどっかに留学する。中国史なら中国や台湾、フランス史ならフランス、みたいに。留学先で大学のゼミに参加したり史料を集めたり現地の専門家に指導を受けたり、あるいは分野によっては語学の勉強をしたりする。もちろん複数国に留学してもいいし、研究対象国以外に留学することもありえる。アフリカ史を研究するためにポルトガルに留学した人がいたり（イエズス会士が書いたものを読みたかったらしい）。で、帰国してから博論を書く（たまに留学先でそのままPh.D獲っちゃう人もいる）。
上述のような事情があるので、歴史学を専攻している人はたいてい4年以上博士課程に在籍する。ちゃんとした大学で3年で博士号獲るのは一部のバケモノだけです。たまにいるんだよそういうバケモノが。日本史なら楽勝かというとそういうわけではなく普通に4年以上かかってることが多い。留学期間とかもあるので、博士課程の先輩に学年を聞いても即答できないことが多いから気をつけよう。29歳でドクター？ 夢物語かな？ まあ本当に文系の大学院なんて資産家の子供か養ってくれる配偶者持ちか自殺志願者以外は来ない方がいいです。男性歴史学者が書いた研究書のあとがきに奥さんへの謝辞が書いてある場合、もちろん本当に純粋な感謝の念であることも多かろうがけっこうな確率で一時期ヒモ生活を送っていたことへの感謝だったりする。奥さんの実家でチクチクとイヤミを言われた経験を聞かせてくれた教授もいらっしゃる。これ有名大学の教授様になれたから笑って話せるだけで、なれなかったら悲惨だよな……。まあでも、研究者の不遇っぷりは文理問わないか。
小5～中1まで親の海外赴任でインターナショナルスクールに通っていた。
海外に行くまでは地元の公立校で勉強も運動もそつなくこなし、中学受験を見据えて塾に通っていた。
それがある日突然異国の環境に放り込まれ、何もかもに不自由し、学校を休みがちになった。
それでも英検2級に受かるくらい英語力は上達したがネイティブレベルには到達しなかった。
問題は帰国してからで、英語以外は学力は明らかに落ちていて、もともと勉強ができた自分にとっては屈辱的だった。
環境の変化、劣等感、反抗期など複数の要因が重なり中学不登校になってしまい、何とか高校には進学できたが2年目に中退し引きこもりになった。
そこから数年間引きこもりを続けいよいよ人生の危機を感じ、一念発起して実質2浪目の年から大学受験勉強を始めた。
もっと早く知っておけばよかったのだが、MARCHの文系ならセンター英語で190点近く取れるレベルなら国社が出来なくても受かる学部があることを知った。
結局2浪目の年にはメンタルの不調でセンター試験以外受けられず、センター利用で受かった大学はあったが、この精神状態では通える気もしなかったため3浪目に入った。
3浪目になってしまい受サロに毒されていたので早稲田を第一志望にする。
ほぼゼロから社会科を勉強する必要から効率重視で政治経済を選択したため、慶応上智は自動的に選択肢から消えた。
ただ早稲田の一般入試は英語配点がMARCHほど偏ってないため英国社まんべんなく得点する必要がある。
古文漢文が出題されるのも苦しかったし、正直英語だってほぼリーディングしかないのだから、海外で養ったリスニング・スピーキングは何の意味もない。
それでも必死に勉強して補欠で合格したが、普通に日本の教育を受けて受験していたらこんなに苦労しなかったのではないかと思う。
高校まで海外で生活して帰国枠で入ってきた国際教養学部の連中にはどうせ英語ができるだけだろと僻んでしまう。
大学に入ってからもメンタル面で苦労して、留年しながら何とか卒業したけど就活できずに現在無職だ。
| 時間 | 記事数 | 文字数 | 文字数平均 | 文字数中央値 |
|---|---|---|---|---|
| 00 | 137 | 20763 | 151.6 | 48 |
| 01 | 42 | 5138 | 122.3 | 75.5 |
| 02 | 28 | 4511 | 161.1 | 102 |
| 03 | 12 | 1468 | 122.3 | 67.5 |
| 04 | 15 | 1140 | 76.0 | 50 |
| 05 | 15 | 1911 | 127.4 | 25 |
| 06 | 26 | 5963 | 229.3 | 50.5 |
| 07 | 25 | 7549 | 302.0 | 35 |
| 08 | 45 | 4748 | 105.5 | 54 |
| 09 | 55 | 4760 | 86.5 | 51 |
| 10 | 108 | 9515 | 88.1 | 38 |
| 11 | 54 | 8117 | 150.3 | 53 |
| 12 | 69 | 10260 | 148.7 | 45 |
| 13 | 109 | 12313 | 113.0 | 59 |
| 14 | 134 | 16552 | 123.5 | 48.5 |
| 15 | 101 | 9831 | 97.3 | 32 |
| 16 | 127 | 20051 | 157.9 | 38 |
| 17 | 101 | 10251 | 101.5 | 47 |
| 18 | 84 | 7081 | 84.3 | 39.5 |
| 19 | 84 | 9789 | 116.5 | 58.5 |
| 20 | 122 | 11067 | 90.7 | 53.5 |
| 21 | 108 | 11316 | 104.8 | 50 |
| 22 | 108 | 14118 | 130.7 | 66.5 |
| 23 | 149 | 14910 | 100.1 | 54 |
| 1日 | 1858 | 223122 | 120.1 | 48 |
人(188), 自分(171), 話(112), 今(101), 問題(83), 増田(74), 前(65), 感じ(63), 必要(61), 人間(60), 仕事(53), 最近(51), 頭(51), 日本(49), 気持ち(49), 意味(48), 好き(47), 理解(46), 時間(43), 気(43), 時代(42), 相手(42), 他人(42), あと(40), ネット(39), 普通(38), 子供(38), レベル(38), 結局(37), 大学(36), 男(35), 女(35), 理由(34), 生活(34), 存在(34), 関係(33), ー(32), バカ(32), 結果(31), 作品(31), 絵(31), 女性(30), 場合(30), 文章(29), 他(29), 社会(29), 高校(29), 絶対(29), 馬鹿(28), 顔(28), 勉強(28), 人生(27), 支持(27), 能力(27), 金(26), 一番(26), 別(26), 嫌(26), しよう(26), 目(26), 意見(25), 興味(25), 話題(24), 内容(24), おっさん(24), ゴミ(24), 全部(24), 漫画(24), 世界(23), 言葉(23), 説明(23), 最後(23), 会社(23), 人たち(23), 田舎(23), 昔(23), 逆(23), ただ(22), 確か(22), ゲーム(22), いや(22), 家(22), 学校(22), 全く(22), しない(21), 会話(21), 正直(21), 最初(21), 批判(21), 現実(21), 作者(21), じゃなくて(21), 無理(21), 友達(21), 自体(21), 手(21), 心(21), 方法(20), 具体(20), 表現(20), 誰か(20), 今日(20), 月(20), 可能性(20)
増田(74), 日本(49), じゃなくて(21), 可能性(20), IQ(19), なんだろう(17), 漫画家(17), いない(16), 現代文(15), キモい(12), 京大(12), 安倍(12), 基本的(12), 個人的(11), キモ(11), 自民党(11), アベ政治を許さない(10), ブログ(10), 分からん(10), 元増田(10), マジで(10), スマホ(9), s(9), リアル(9), 普通に(9), 偏差値(9), アメリカ(9), ラノベ(9), 東大(9), 支持率(9), ブクマ(9), 田中恒成(8), ブクマカ(8), ブコメ(8), アベ(8), あいつら(8), 安倍政権(8), 東京(8), 上の(8), 木村翔(8), フェミ(8), ネトウヨ(8), 1回(7), 支持者(7), 被害者(7), twitter(7), アプリ(7), 数年(7), hatena(7), 最終的(7), LGBT(7), ツイート(7), イケメン(7), …。(7), なのか(7), 資本主義(7), わからん(7), いいんじゃない(7), go(6), 1人(6), ソシャゲ(6), 具体的(6), 一緒に(6), 論理的(6), 自民(6), 娘(6), メキシコ(6), ゾーニング(6), なんの(6), コミュ障(6), article(6), はてサ(6), はてなー(6), 読解力(6), 消費税(6), にも(6), トラバ(6), iPhone(6), はてブ(6), バズ(6), Twitter(6), 安倍首相(6), 10年(6), 昭和(6), ヤバい(6), タメ口(6), Google(6), 解決策(6), ワイ(5), OK(5), 30代(5), 難解な(5), 就活(5), 1日(5), 涙(5), 5年(5), 中国(5), かな(5), るか(5), 平成(5), 精神的(5), アフィブログ(5), ババア(5), アンパンマン(5), 1年(5), PS4(5), 定期的(5), メルトダウン(5), 難易度(5), ぶっちゃけ(5), 飲み会(5), A(5), 好きな人(5), 社会的(5), エロい(5), ー(5), 英(5), Web(5), 精神科(5), 街コン(5), マフィア(5), 金(5), 40年間(5), 登場人物(5)
(6), ああそういう話に逃げる方針なんだね (6), うんち (3), パンティー (3), 木村翔 田中恒成 木村翔 田中恒(2), 病院いけ (2), オウム返しを始めちゃった よっぽど悔(2), juventus frosinon(2), 勉強に寄って上の階層に、という増田が(2), 木村翔 田中恒成 木村翔 田中恒(2)
■現代文で「筆者の気持ち」ってそんなにあるのか /20180924063529(16), ■ /20180923221158(13), ■IQが15や20違うと会話が成立しづらいという俗説について /20180924150049(13), ■なんでテニスプレイヤーって短気の人が多いの？ /20180924173844(12), ■古文漢文が必修に値する理由 /20180923160906(10), ■「アベ政治を許さない」批判 /20180924135053(10), ■もしもおれがいじめられてなかったら /20180924070356(8), ■イラレ /20180924030037(7), ■どんなホワイトな職場関係でもメンタルと頭が弱すぎて続かなくて正直 /20180924163235(6), ■悩み /20180924230113(6), ■現代文というと「登場人物の気持ちなんてわかるわけない」と言うやつが出てくるが /20180924100908(5), ■乱暴されたという男の子が来た /20180924170403(5), ■家事でとにかく嫌いなもの /20180924125810(5), ■物欲が無い /20180924125748(5), ■子どもの見える位置にエロ本を置くな！ /20180924131739(5), ■努力と幸福の関係性 /20180924230827(4), ■ゾーニング大好きフェミさん的にananの表紙はOKなの？ /20180924222405(4), ■anond：20180924054531 /20180924094208(4), ■anond：20180924063529 /20180924065036(4), ■大半の人のインターネットの使い方 /20180924013942(4), (タイトル不明) /20180924091156(4), ■ /20180924001819(4), ■ハテサチェックしようとしたらとんでもない結果になってしまった /20180924150944(4), ■はてな匿名ダイアリーって全然匿名じゃないよね？ /20180924145515(4), ■Amazonプライム初めてみた /20180924180421(4)
5642891(3098)
数学の話から古文漢文になって高校の話題多いなあって言われてたけど
そして今度は現代文の話だぞ
https://anond.hatelabo.jp/20180924100908
https://anond.hatelabo.jp/20180924063529
https://anond.hatelabo.jp/20180920074911
がでて、
https://anond.hatelabo.jp/20180923160906
なのか。
↓
↓
↓
「現代文って作者の心情なのか」
古文教育を受けたものでも「風と共に去りぬ」の「ぬ」が分からんやつはごまんといる。
古文教育が必要だったとして、その成果が達成されてるとは思えない。
増田は古文漢文って名指ししてるけどさ。義務教育、あるいは高校や大学入試という半ば強制的なシチュエーションが結局どうなんだという意識が根底にあるがゆえの要不要論だと思うので、それに対しての実利は何かって話はちょっとずれてるんじゃね？
https://anond.hatelabo.jp/20180920074911
がでて、
https://anond.hatelabo.jp/20180923160906
なのか。
