「一般教養」を含む日記

はてなキーワード: 一般教養とは

2012-08-07

■医者と屠殺業で比べれば差別じゃないのがすぐわかる

http://anond.hatelabo.jp/20120807094213

これなんかまさに、元増田の無罪をわかりやすく説明する改変でさ。

ちょっと昔まで、

外科手術なんてことは本当に恐ろしがられてたし

それをやる医者も怖がられてるっていう時代があったよ。

「人の体を切り刻むなんて！」って。

今だって、

大学の一般教養の教室でちょっと外科手術の動画流したら

失神して倒れる（着席してるから前にか横にだけど）生徒が１人２人は居る。

無理しなくていいよって言ってあるから、無理せずに顔を背けてる生徒は何十人も居る。

この話で生徒を問題視する人はいる？

「現代医療の恩恵を得てる以上、眼を背けずに内臓を見ろ！」とか

「医者への差別だ！」とか。

いないよね。

（まあ逆張り君や受け狙い君ぐらいは居るかもしれない）

別の職業を入れ込めばわかるとおり、

この構造に別に差別はない。

怖いもんは怖いっていうだけ。

要するに屠殺業っていう単語に反応して

自分の頭で考えずに「差別だ」って言ってるだけなんだよはてなブックマーカーは。

テクニカルタームを暗記してるだけの馬鹿学生。

要するに書生談義なんだよね。

Permalink | 記事への反応(2) | 11:36

2012-06-17

■勤労と価値

勤労の対価は、提供できた価値によって決定される、みたいなことを会話中に呟いたところ、

高卒の母が、「じゃあ私の価値は大卒のテメーより低いってのか!　思い上がるな!　氏ね!」とファビョった。

そこだけ見て判断するなら、世間的に見たらそうだよ。

しかし、あんたと同じ仕事やって、俺が同じだけ給料もらえるとは到底思えない、と言ったら、

「採用時点で差別があるだろ!　価値は汗水たらして働くことだ!　大卒のクセして使えないアホより私の価値が低いわけがない!」

とモノ投げてきた。

そういうところで価値の低さが出てるんだよ。

ちなみに、一般教養や知識では、母親の方が圧倒的に上だ。

母親は家庭の事情で、大学受験に合格していたものの、大学にいけなかった(時代が時代だけに)という事情がある。

だからって下手なコンプレックス爆発させてると、折角の知識や技能がかすんで見えるんだが…

Permalink | 記事への反応(2) | 18:08

2012-04-24

■ニャル子スレ 本日の一等賞☆AkcgVKyVPクン

【レス抽出】

対象スレ：ニャル子さん、３話でまた面白くなってきた　　正式に嫌儲公認アニメにしとくか？[BE:233936 ]

キーワード：AkcgVKyVP

>>40

予告に出てたし、来週にはでるかと

>>58

やらおんなんて、ニャル子叩きまくってんじゃん

>>63

やらおんのノンアフィでスレたってたろ

なにいってんだ

ニャル子叩いてるやつこそやらチルだろうが

>>73

嫌儲公認みたいな身内ネタ

アフィブログに乗るかよ

>>84

アフィのURL貼るなよ

ノンアフィの方のURLにしとけ

ニャル子さんはエクセルサーガとかのハイテンションギャグアニメの系譜と思っていたら今回は90年代テイストのギャグアニメだった

>>130

ニャル子さんのパロは

過去のギャグアニメのリスペクトを感じさせるけど

他のは違うんだよなあ、評価軸が違うな。

>>146

乱立してたアンチの淫夢厨が工作してるのバレて

スレ立てあまりしなくなったからだと思う、

それでも7本も今スレがあるけど。

淫夢厨が嫌儲でマッチポンプでスレ乱立、ニャル子さん叩きとステマ連呼を誘導していたことがバレる

http://www.dripch.net/articles/1496.html

>>295

俺すげーよりも

知ってるから笑えるし、知ってるから懐かしめるし、

知ってるから共感できるんだよ。

だれが、俺、この元ネタ知ってるんだぜ

すごいだろ、えっへんなんて威張ってるんだよ

>>300

誰が威張ってんだよって聞いてんだよ

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>>302

意味がわからん。

語り尽くしたレベルってどういうことよ。

俺は、ニャル子すれで、リンダ・ハッチオンのパロディ論を批判的に吟味して

パロディ論をぶちまけて、ニャル子さんのパロがいかに素晴らしいかを

論じたりしてるけど。

勝手に中身を語ってないことにするなよな。

俺はニャル子さんを見て、ナベシンのエクセルサーガと

瀬戸の花嫁と大地の十兵衛ちゃん見返して、

過去のギャグアニメとニャル子さんの差異を論じたりしてるんだけど

>>307

どこの中学生が愛・おぼとサーカスネタに反応するんだよ

>>315

どこの中学生が知ってるんだよ

中高生向けというレッテルを貼りたいだけじゃねーか

>>320

お前が勝手に楽しむレベルの話じゃないことにしたいだけだろ

ID:AkcgVKyVP

おい同じIDでそんなレスすんな

バレるだろ

>>325

過去のサブカル作品のセリフを喋らせるだけじゃないだろ。

組み合わせて、畳み掛けてネタにしてる。

お前は全然わかってないな。

パロディの何たるかをわかってない薄っぺらい人間の批判には反吐がでるね

>>340

じゃあ、聞くがサーカスネタをパロディギャグとして

用いたアニメを教えてくれよ。

まじめに使ったのじゃないのな。

ワイルドアームズネタをパロディとして使ったアニメ教えてくれよ

ブライガーネタをパロディギャグとして使ったアニメ教えてくれよ

苺ましまろネタをパロディギャグとして使ったアニメ教えてくれよ

ニャル子のパロが稚拙とかいうから

俺がパロディとは何かとパロディ論をふっかけてやったら

ろくにものを言えなかった奴らが何を論じることができるっていうんだよ

>>359

ダイコンはギャグアニメじゃないじゃん。

お前アホなんだな

>>367

お前が勝手に頭の中で妄想してるだけだろ

>>368

俺はパロディギャグとして使ったのをあげろっていったんだよ。

わかりますか？

>>370

うならせてどうすんだよ、

それじゃあギャグにならんだろ

アホなのか

>>373

え？お前自分の誇大妄想にまだ気がついてないの？

>>380

基本じゃないけど？

いったい何のパロディ論の教科書ですか

名前をあげてください。

>>381

限定する意味？簡単だよ。

パロディ論に於いて「笑い」という点は重要だから。

>>389

基本だというからだろ

基本でもないことを基本というから

いってやったんだよ、

天然のバカはお前

>>391

パロディギャグは素人芸だなんて誰が言ったの？

教えてください

>>395

基本じゃないけど？

誰が基本って言ったの？

お前が基本ってことにしたいだけだろ

俺にはそんな詭弁通用しないから

>>394

パロディが本来持ってる風刺の笑いというのが

大嘘なんですが。君パロディ論本当に勉強したことある？

>>402

当たり前じゃないけど

>>404

安易な一般化、詭弁だから

その論は認められない

>>405

パロディの基本とかいうんだから

パロディ論になって当たり前だろ？

基本なんて知らないくせにパロディの基本とかいうから

バカだと行ってるんだよ

>>408

認めてないけど。

風刺の笑いでも笑えるけど

もちろん、ドン・キホーテで笑うことはできる。

風刺がパロディの基本というのが大嘘だっていってんだよ

なにが基本だよ。いい加減にしろ。

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>>424

忘れた。たしかドゥルーズとデリダを読みなおした本だったはず。

>>433

あるけど。

大丈夫？

>>440

デリダとドゥルーズは差異と反復を論じた哲学者だから

パロディはまさに差異と反復なわけ

>>449

全然違うけど。

過去の再構成、

差異と反復

間テクスト性

思いつくだけでも、簡単に上げられるけど

パロディの風刺的側面なんてひとつの側面でしかないのに

それを基本だとか言っちゃうからバカだっていってんの。

クインティリアヌスも、ソクラテスもパロディを風刺という意味でなんて

使ってなかったもの。

>>457

差異と反復のないパロディでも、組み合わせることによって差異が生まれ、

可笑しみを生み出し、そして文化的文脈、過去を再構成することで郷愁を呼び起こすという

パロディの積極的価値を自分は評価してるんだよね

>>458

知らない。自分はプラトンの哲学としてのパロディには詳しくない。

修辞としてパロディの語源を把握してるだけだから。

>>467

そうだよ、俺オリジナルの主張だよ、これは。

>>471

パロディとは何かという問いに対する答え、考えとして

一般教養としての思想哲学を使ってるわけだけど

君大丈夫かな＿

>>475

思想としてのソクラテスのパロディ論と

語源としてのパロディは全く別ものだろ

お前、思想としての愛を論じることと

愛という言葉の語源を論じることが

どれだけ違うと思ってんだよ。

>>477

現代において再構成することがいいんじゃないか！

そうすることで現代の文脈に積極的な位置づけを与えることができもするし、

過去の作品だけではなく、現代の作品とも繋がるわけだし。

ID:AkcgVKyVP (56/56) [p2]

P2でおかしいだろ

>>488

郷愁発生装置としてのパロディってのは

素人でもできるってのは違うと思うなあ。

アニメの文脈でパロディを組み合わせることで

郷愁を発生させてるわけだから。

素人がいくら忘年会でパロディをやっても

懐かしいねとは言われないんだよね

>>494

アニメの文脈でアニメをリスペクトするやるからいいんだろ。

>>484

その記号の組み合わせがいいんだよ。

わかってないなあ。

>>501

ニャル子さんがあるじゃないか

>>491

はあ？パロディの基本がとかいって批判しだしたのは

俺じゃないんですが？

批判するに困って知りもしないパロディの基本とか言い出した

ほうがスッカスカですね

>>509

え？全然そんなこといってないけど？

アニメの文脈でリスペクトして、パロを組み合わせることで

差異を産み、可笑しみを生んでるから好いといってるのに

>>518

カプセル怪獣　→　　差異はない

ポケットモンスター　＋　カプセル怪獣　＋　巨人の星　→　差異がある

仮面ライダーの変身ポーズ　→　差異はない

全裸で仮面ライダーの変身ポーズ　→　差異がある

わかりますか？

>>529

どこの誰が展開が違うことを差異だなんていったんだよ。

>>536

お前の定義かよ

差異といったら記号の問題だろうが

ソシュール知ってるのか

>>541

今時ソシュール知ってる中学生がいるのか

>>543

話にとっては大きな差異って意味がわからん。

パロディの差異の問題だろ？

なんで勝手に論点をすり替えてんだよ

今までパロディの差異を論じてたのに

勝手に話の差異だとか展開の話をしだしたんだけど

おかしすぎだろ。

自分は記号の組み合わせと反復としての

パロディに積極的価値を与えると言ってるのに、

それを展開がどうのこうのの問題にすり替えるのって

頭がどうかしてるんじゃないのか。

>>577

ああ、そういう意味ならわかる。

自分はそのパロネタありき、いわばパロディの自己目的的生成とでも云うような

価値を尊重してるんだよね

物語内容を求めてるわけではない。

>>582

言語の差異の問題だと理解していたら、

記号の差異の問題だと理解できるとおもってね。

2012-03-03

■Connecting the dots...

書くこと: 23～26歳までの私の職歴

結論: 人生ちょっと転んだって何とかなる

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BだかCランクくらいの大学に入って4年で卒業。教職免許は途中でやめたので取れてなかった。

そこそこ大手のSIerに入社。色々と楽しかったりやりがい感じたりもしたが、1年も経たずに不眠や嘔吐などの症状が現れ、休職。ちなみにそれまでの人生、鬱っぽい兆候などは一切なし。明るい人間と自他共に思っていたけれどもなるときはなるものらしい。

タイトルにはニートと書いてあるが正確には休職。何もしなかったが、休職はじめた段階で、復帰したとしてもすぐに教員に転職しようと思っていたので、頭働かなくて何もしない日々の中、教員免許取得のための手はずだけはしっかりこなした。具体的には、23歳冬の段階で教育実習の申込は行っていた。（実際実習を行う2年前に申請が必要）

半年程、休職手当で食いつないで、病院からも寛解っぽいから薬止めてみようと言われ、ちょうど24歳になる頃（夏）にすぐに退職。たまたま知り合いが、IT系のアルバイトを探していたので食いつく。この仕事は自分にとても合っていて、楽しいし学ぶことも多かった。

秋から大学入学準備。1年間で教職免許を取るためには通信か特別課程のある大学に通う必要があり、教科的に通信じゃ取れなかった。首都圏で教職の特別課程があるのは慶應と工学院。どちらかに入った。

4月からアルバイト（ほぼフルタイム、但し在宅ありだったので拘束時間は長くない）しつつ、大学に通う。前期は水、金、土と通っていたが、後期は水と土午前だけ。大学自体は仕事との兼ね合いでつらいこともなかった。ただ、採用試験が夏なので、そのための勉強があるため、4月～7月はそれなりにシャキッと学んだ。

それと教育実習。その期間は仕事は一切できなかったので休みをもらった。元々、「教員になるまで」という形で雇ってもらっていたので休むことは了承してもらえた。

そんな25歳、私学適正試験と公立１つだけ受験。元々、2、3年受験し続ける予定だったので最初はあんまり受けないでいいと考えた。ところが公立の試験をあっさりパスして、採用となった。4月から公務員となる。今年で26歳になる。

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真面目真面目して生きてくると、ちょっとつまずいたときにまるで詰んだかのように絶望的な気分になったりするけれども、積み重ねてきたものは掘り出してみると案外使えます。今月までのこのアルバイト（高待遇、かなりフレックス）に就けたのは、学生時代になんとなく勉強していた英語のおかげです。受験1年目であっさり合格できたのは、大学4年間科目問わず塾講師をしていたので一般教養に強かったおかげです。以前の就活で面接等を沢山練習したのも勿論役立ったはずです。教員免許が1年で取れたのは、学部生時代に、途中で投げ出しはしたものの必要単位の半分以上を取得していて、専門の単位を沢山取っていたおかげです。

なんとなく絶望感を抱く事態になってしまったとき、自分の積み重ねてきたものを少し掘り返してみませんか。案外、いろんなものが可能性が見えてくると思います。

Permalink | 記事への反応(0) | 20:59

2012-03-01

■http://anond.hatelabo.jp/20120301123701

その場で本人に言い返さないからあとあとまでグチャグチャ引きずることになる。

君は頭に自信があるって割りに頭の回転が鈍いね。

俺ならその運転手が逆上して事故るぐらいのことをシンネリと論じつけて苛める自信がある、その場でね。

地元の本屋の低学歴のババアによくわからん調子こいたことを言われたんで

（大学生の俺がその本屋で漫画ばっかり買ってたら

　「漫画ばっかりじゃなくて勉強もしないとダメよ」みたいなことを馬鹿にした風にほざいた）

一般教養からババア自身の学歴とババアの馬鹿息子の学歴・職業について泣くまで問い詰めてやったこともある。

ババアほんとに泣いてた（笑）　

その本屋ももう潰れたから今まで忘れてた淡い思い出だが。

つーかさー

大学生やってるときに意味不明な絡まれ方するのなんか君だけじゃねーと思うよ。

特にそれなりの名が通った大学行ってるとね。

低学歴のやっかみや逆差別に遭うたびにそうやって泣くつもりなの？

君も以後はそういう点を反省するべきだったんだけど全くトンチンカンな方向にスイッチが入ってるようで

どーにもこーにもだな（笑）

Permalink | 記事への反応(6) | 12:53

2011-11-15

■http://anond.hatelabo.jp/20111115042853

元々そうです、なんて言われても全然腑に落ちないですね。

志を持ちたい、なんてどこにも書いてなかったし、やはり、あなたは他人の評価とか漠然とした幸せとか世間の流れの中で何を信じたらいいのかわからないまま人に言われるがまま自分の立ち位置を計って右往左往しているだけのように見えます。

それもおそらく、あなたが自分で言っているように何をしていいかわからないから、よく分からない幸せ像を追っかけての行動なんでしょう。

私の稚拙な文章さえ読解する能力のある方は私が聞きたかったアドバイスをして下さっているので

あなたの聞きたかったアドバイスなんて私は知りませんし、私はただあの文面に対して、世間一般の価値観に縛られただけの中身が無い人生だなあ、と感想を漏らしただけで。

あなたが言う文面の理解なんてものも、良かったら教えてくださいよ。どんな内容ですか？どういう答えをあなたが求めていたのかも面白いですね。

私はトラックバックもブクマも何も読んでないので、貼ってくれたら助かります。

資格も大学も就職や結婚に有利だとは全然思ってないです。
むしろ結婚に有利なのは料理とかやりくり等の女磨き（？）だと思って、其れをしてきたんですけど、
それが「お前何も出来てない」みたいに元彼に言われたので、ああ教養も必要なんですね、私何もわかってなかったです、的外れでした、貴方にだけ就職しろしろ言ってごめんなさいね。私何もしてないのにね。と思ったんです。
で、教養をどうやって身に付けよう、周りの尊敬する人を見てみよう、ああみんな高学歴や、勉強したら何であの人達輝いてるんか（志持ってるんか）わかるかも、と思って模索してるんです。

資格や大学、勉強が結婚や就職に有利っていう話は、実務的な面で言っているのではなくて、相手を探す上で有利なステージに上がれるという意味です。

だって、あなたは年収と肩書きと学歴と教養がある人と結婚したいんでしょう？でも、そんな人に今の自分は相手にされないから、そのステージに上がりたい。そういう意味で勉強や貯金をしてたのかと思ってました。有利というより最低条件でしょうか。

仕事に関しては、確かに就職した事がない人間が、他人に対しては自分が知りもしない就職をしろしろ言うのはおかしいですね。そんなに人に言うなら自分ですればいいじゃんって、誰でも思います。自分がやりもしない出来もしない知りもしない事を他人に強いるのは最低ですよね。自分を棚にあげて、まさにおまえが言うな、です。でも、就職自体にはなんの価値も無いと思いますから「就職したことないくせに偉そうなこと言うな」っていう言い草はバカみたいだと思います。就職したぐらいで偉そうな事言うなと思います。

あと、就職と教養も対極にありますよ。日本企業のほとんどの就職は、大学教育を活かす場ではありませんから。

教養教養っておっしゃるけど、あなたは教養を何だとお考えですか。少なくともファッションではないですし、より良い相手と知り合うための道具でもありません。

私は教養とは、何かの分野で世の中を良くしたいと思う時に前提として最低限知っておきたいこと、身に着けておきたいこと、だと思います。教養ってのはあくまで基礎であって、土台でしかありません。

例えば、私は経済学部でしたが、学部生ならアダムスミスの国富論を読んだ事無い人はモグリだと言われました。ほかに学部生なら大抵誰でもマックスウェーバーやケインズは読みますし、社会学やる人はデュルケーム読まない人はいないと思いますし、政治思想を学ぶならバークを読むとか、勉強する上ではそういった古典の理論や仮説を知っている事、それが用いられてきた、解明されてきた、覆されてきた歴史を知っている事、それらについて知っているだけでなく自分の意見を持っている事、が前提になります。勉強しない大学生はいくらでもいますけど、そんな人たちでさえそれぞれの概要ぐらいは知ってました。でないと単位も取れないしゼミも選べないし卒論なんて書けないから。

教養とは、今を考える上で、過去の人類の歴史と教訓であり遺産だと考えます。

あなたはただ高学歴の人がカッコ良くて真似がしたくて教養を得たいようですが、確かにそれも入り口としては大切な事かもしれません。否定はしません。でも本当は教養なんて物事を考える上での土台でしかなく、手段にすらなりません。ましてやそれ自体が目的だなんて。どうかその域を脱して、どうぞあなたに見合った学問なり芸能なり文化が見つかり、教養が土台となる事を祈るばかりです。あなたは一般教養のことをおっしゃってるかもしれませんが、専門的か一般的かの違いで基本的には同じです。ただの基礎です。自己啓発本で教養は得られませんよ。

Permalink | 記事への反応(3) | 12:31

2011-10-22

■みんな　いいひと　ｗｗｗ　　　　　世の中みんなストックフォルム症候群かドグラ・マグラ

親も含め、私に対して、非人道的とも言える行いや、人権意識を欠いた行いをした人たちというのは

みんな　いいひと　ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

私が、精神病院から電話したら

「○○ちゃんの状態が、進んだかもしれない」

と言った友人だった人(註あり)は、教育学部の選択授業に来ていたＷ大学で言うと理工の学生に社会学を一般教養として教えてるだけのくせに、心理学と銘打った本を多数出版して、世の中を惑わす情報を含んだ情報を流布させるのに貢献している教授のような教育心理の教授が

「自閉症をカウンセリングで治した」

と豪語するのも聞き流しているくらいに、いいひとだったｗｗｗ

その先生は、自閉症も治した事あるんてぇ、と言われた。

自閉症は精神分裂症(当時の言い方)の一つで機能的なものだから、治らないんじゃないの？　

と私が言うと

○○ちゃんも、勉強しとるみたいやねぇ。

と言われた。

が、前から知っていた。

それで、こうも言った。

親の夫婦仲が悪いと、子供がそうなることもある　

とか

その先生は、自分の家族にその療法かカウンセリングをして、それまで結婚できなかったのができるようになった

とか

むつかしーい理論がある

とか

自閉症をカウンセリングで治すのは難しいだろうと思うｗ

自閉症をカウンセリングで治したと聞いて、先生すごーい♪というのも難しいだろうｗ

そんなすごい理論がなぜ学会に発表され論文が評価されてないのか、不思議だ

それは、もし言うとしたら、自閉症と診断されていた子供を、カウンセリングや親子関係の改善で治した

と言うべきではないだろうか？

もし本当にカウンセリングで治ったとしたら、診断が間違ってた可能性が高いと思うが、これだけでは何とも言えない。

でも、その言い方がおかしいと言うのはわかる。

治るというのが、どのような状態からどのような状態になったことを言っているのかもわからないし、何ともわからない話。

母が末っ子だったせいで、私が小学生の頃に従姉妹たちは結婚式を済ませたが、従姉妹の結婚相手もここの大学の教育学部で、教授と意見が合わず、自分の主張を曲げなかったので、卒論が通らず(詳しい言い方は何というかわからない)中々卒業できず、プラス４年行って最後の２年は親が授業料払わなかったという話を、うちの親がしたり顔でしていた事があった。

(余談だが、親と言う立場の人の負担が軽くなる事なら何でも喜んで話す　　他には育ててもらったというのをあり難がる話とか　すごいのだと芸能事務所の独立について、育ててもらったので独立はしないとあるタレントさんの親がインタビューで答えていたのを、わざわざ”育ててもらった”ので独立せんのてぇ　と言ってきた事もあった。余談終わり。)

こんな教授が居るのだから、意見が合わないのも無理は無いと思った。

この教授の事は、保健所の保健婦(当時の言い方)も知っていた。

この間、職人さんの家に入ってもらいました

と言っていた。

うちの家には今４件抱えてる、やるんやったら親の方から頼みに来て、と敬語で断られた。

元友人は、評判のいいひと

元友人によると、その教授もいーいひと　らしい(いーいと伸ばして言われた)

http://d.hatena.ne.jp/oooquree/20111022/1319275014

註　小学校からの友人　小学校の時のではない。　向こうから心配してるなど言ってきたことも。教育心理の先生の話は出したくせに紹介するつもりも最初はなかったようだった。　その教授の住所、電話番号を教えたものの、先生も忙しいからさぁとか言ったりもしていた。　本人から教授に家族カウンセリングを友人の家庭でやって欲しいと頼んだりしていない。　だから、もあると思う。(入ってくれなかったのは)

Permalink | 記事への反応(0) | 18:58

2011-08-30

■大学生のほとんどはホワイトカラーにはなれません。ライン工になってください。

現場が優秀だったからここまでこれたのに、誰もがみなホワイトカラー目指しちゃ駄目だろうと思った。

そりゃあさ、日本でモノづくりはコスト的に限界だとは思う。

ブルーカラーを目指す理由はたしかにない。

ただ、大卒の何割がホワイトカラーになれる資格があるかっていうと、なあ…

日本でモノを作らないんだったら、海外ってことで、現場に指示を飛ばすにも資材を発注するにもなにをするにも英語くらいは出来ないと。

たしか大卒のTOEICの平均点が450とかだろ。

俺が社長だったら現地で人雇うよ。

顧客も海外、生産現場も海外、仕入先も海外ってのに、日本人を雇う意味とかわかんねーもん。

EXCELもろくに使えない団塊が机に座って仕事してるふりしてるのをみて自分なんかでもホワイトカラーがつとまると勘違いしてんじゃないの？

たしかにあれは老害だけど、かといってお前らを雇う理由になんかならねぇ。

今さら就職のために勉強なんかしたって無駄。

一般教養と呼ばれてる知識、あれも意味が分からない。

なんていうか、金になる匂いがまったく感じられない。

ことわざ、漢字、日本史、まずいらん。

日本史やるなってはいわんけど、世界史と日本史だったら9：1くらいの割合で世界史の知識のほうがいるんじゃね？

ビジネスの基礎知識ってんなら、徳川家の系譜よりもヨーロッパの王族の血縁関係を覚えたほうがいいと思うぞ。

就職試験には出ないと思うけど。

Permalink | 記事への反応(2) | 15:04

2011-07-25

■http://anond.hatelabo.jp/20110724121550

Fランかはさておき「勉強に逃避せざるを得ない状況」ってあるけど、

大学の世間からの締め付け(学生の質が下がったとの突き上げ)や対応する大学(IC 学生証リーダーで出欠確認、就職支援)を考えると

「学問に逃避する」というのは悪いことではないと思う。実際問題、学問できるのは正味3年間(1,2年と3年前期と4年後期の正味3年間)だから。

更に非常勤が担当と言うことは専門性が高い(その大学に該当分野の研究者がいない)or一般教養ぽい内容で、

後者の一般教養だったら学生生活に慣れていなくて真面目に講義に出席しているだけかもしれない。

(あとパンキョウなら落とすのが面倒でしっかり出席しているものあると思う)

必死にリア充(コミュニケーション強者)になろうとサークル所属、ボランティア、ベンチャーでのインターンシップ、TOEIC スコアアップと

やり始めるときりないし、それこそ「大学は知名度で決めた、あとは学士号をとると思って割り切っている」人の方が健全なのだろうか？

大学時代というのは身分保障されたモラトリアムではあるけど、以前と違うのは授業料を始め学費が高騰しており

さらにモラトリアムを楽しむ時間があるほど割のよいバイトも少なくなっている。

そのなかでもっと遊べというのは時間的に体力的にもつらいのではない。

あと、蛇足ながら必修の英語の担当(文学部教授)は理系の学生にこういったそうだ。

「君たち、勉強や実験ばっかりしてないで学生街にぷらっと遊びに行ったらいいのに。だから余裕がないんだよ」

学生側は必修なので口には出さなかったが、

「こっちは好きでやってるんだ。そういう遊びなら趣味がある人は行くだろうしあわなきゃいけない。決めつけるのもいい加減にしろ」と

ネット黎明期だったからいいけどSNSあったら間違いなく炎上している内容。

確かに実験系には「奴隷」とか「ソルジャー」とかブラックな一面もあるけど、職業に結びつくかは別としてやりたいからやっている、

研究室・ゼミ仲間が楽しいから、内容も楽しいって循環にある人だっている。

理系＝就職楽勝ってイメージあるけど選考内容や所属研究室によっては普通ですよ。

Permalink | 記事への反応(1) | 01:44

2011-05-19

■http://anond.hatelabo.jp/20110519115124

しつけえなあこの馬鹿は

俺はテレビでも実生活でも朝鮮系の顔見て「あ、この顔は」って当ててきたわけ

大学の一般教養のクラスでふと見かけた顔を見てそうかなーと思ったら

自己紹介でそう名乗ったからあー当たったーとかね

リーヴ21の社長の顔を見てそうかなーと思ったら

あとで忘れたころに朝鮮系だと知ってあー当たったーとかね

全く関わり無い人間を情報なしで見て気付いてるからインチキじゃないし、

答え合わせも出来てるから俺の思い込みでもないわけ

アサリを見分けるようなもので

わかるようになればわかるしわかんねえ奴はわかるってこともわかんないんだろう

Permalink | 記事への反応(1) | 12:05

2011-02-18

■最近の大学生(特に就活生)へ

長年、大学生を見続けてきたが、大学生というのはいつの時代も社会の常識、いわゆる一般常識というものを知らない。

まわりが、皆知らなければ、まともに知識をもっているだけで、かなり有利になることがわかるだろう。

にもかかわらず、なぜ、大学生に常識がない、つけようとしていないのかを考えてみた。

まず、一つに世の中一般に関しての一般教養を身につけるのは高校生までで殆ど完了してしまい、

その後に関しては、自らの努力で教養を身につけていくしかないこと。

また、社会に出ておらず、大学内で生活を送るぶんには、一般常識は必要とされないこと。

要するに、身につける機会も無く、必要となる機会も無い。

しかし、社会へでる、就職活動をする際に、一般常識というものは確実に必要になってくる。

この就職難の時代に1年生から出来る、もっとも基本的な就活対策だと思うのだが。

就活生の多くが、スマートフォンを説明会の予約の為に、持つようになったといわれているからか、

そういった、一般常識、時事問題、SPIといった基本的な力を身につけるアプリがリリースされているようだ。

実際これらにどれほどのニーズがあるかはわからないが、就職活動にはきっと役立つことだろう。

日本の将来を背負って立つ、大学生達よ。常識を身につけ、その上で常識を壊すようなinnovationをおこしてくれ！！

http://itunes.apple.com/jp/app/id414806241?mt=8&ign-mpt=uo%3D4

や

http://itunes.apple.com/jp/app/id298592032?mt=8&ign-mpt=uo%3D4　

で基礎的な知識を吸収し、

http://itunes.apple.com/us/app/id419352488?mt=8&ls=1

といった様な問題数が多いドリルアプリで幅広く自分の知識を確認するとよいかと。

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2011-02-02

■論理 操作 能力の高いヤツとは議論するな

東大卒。自分はギリギリで東大理Iに受かったぐらいの大したことのない頭の持ち主だが、東大に入ったおかげで、色々な東大生を見ることが出来た。その結果、論理操作能力というのは極めて遺伝的なものであるという事実を知ることが出来た。東大の中でも頭がイイ奴は、特に、時間あたりに操作できる論理操作の数が常人の数倍は速く、常人より１桁正確だと思う。この事実を知ることが出来たことが、東大に入って最も良かったことの一つだと思っている。

お勉強が出来るだけでは社会に出ても役に立たないというのは、その通りだと思うのだが、論理操作能力が速くて正確なことは社会に出る上で非常に役に立つ。特に、議論で圧倒的に有利になる。議論って言うのは、実は、試験よりも速くて正確な論理操作能力が要求される。その場で返答しなければいけないからだ。試験だったら、その場でとっさに答えを思いつかなくても、「とりあえず置いておいて、試験時間終了間際にもう一度見なおしてみるか」といった戦略が取れるが、議論の場では、相手は何十分も返答を待ってくれない。その場で返答しないと意味が無い。

論理操作能力は遺伝的なものだから、訓練しても高くはならない。だから、論理操作能力が低い（才能がない）我々のような人間が彼らに勝つためには、「論理操作能力が高いヤツとは最初からマトモに議論しない」ということが重要だ。例えば、相手が持っていない情報に基づいて反論する。いくら論理操作能力が高くても、知らないものを知ることは出来ない。それから、論理操作能力が高いヤツの前では、自分のやっている仕事を面白そうに見せない。論理操作能力が高いヤツが自分の仕事を持って行くからだ。

こういう勝つ技術の中でも一番多く使うのは「自分の仕事に関係ないことは黙っておく」という技術だ。会議の中で自分より論理操作能力が高そうな人間がいて、その会議が自分の仕事に直接関係なく、意見することで何か自分に利益がもたらされるのでなければ、黙っておく。論理操作能力が高い人間の意見は高い確率で正論なので、しばらく放っておけば、そういう人間が会議を引っ張っていくようになる。

論理操作能力が低い自分でも、論理操作能力が高い人間が多く集まる東大という環境にいられたおかげで、こういう論理操作能力が高い人間の中で立ち回る技術を身につけることが出来た。人類の大半は、論理操作能力が低い人間だ。みんなで、共闘して奴らを追い落とそう。

追記：最後の文の「奴ら」は、論理操作能力が高い人達の事です。時間がたってから校正しないと、こういう曖昧性に気がつかないのが、僕の論理操作能力が低い証拠です。論理操作能力が高い人達は、即興で曖昧性の低い文章を書くことが出来ます。

また、「情報処理能力」の方が適当ではないかという意見がありましたので、「論理」「操作」能力とした理由を説明します。「論理操作能力」というのは、平たく言えば、「頭の回転の速さ」だと思ってください。

まず、「情報」ではなく「論理」という言葉を使ったのは、「情報」では、人に上手く質問して情報を引き出す能力や、ネットや本で調べる調査能力を含むような誤解を与えると思ったからです。そういう調べ物が得意な人は居ますが、その人の専門にもよりますし、信頼できる情報源をどの程度「知っているか」という知識の問題でもあります。例えば、法学部卒の人が法律に関することについて情報入手能力が高いのは当たり前です。一方、「論理」なら、こういった調査能力を含むかのような誤解は与えません。ですから、「情報」より「論理」の方が適切であると思いました。

次に「処理」ではなく「操作」という言葉を使った理由は、「処理」では、処理した結果何をアウトプットとすれば良いのかが明確に決まっている、という誤解を与えるからです。例えば、漠然と「何かいいアイデアない？」と聞かれた場合は、欲しいアウトプットは定まっていません。このような得たいアウトプットが明確に決まっていない状況でも、与えられた条件から「この条件とこの条件をこう組み合わせれば、こういうことが言えて（＝こういうアウトプットが得られて）、嬉しい！」ということを即興で考えつくことが出来る人がいます。僕は、「論理操作能力の高い人」という言葉で、こういう人たちのことを指したかったのです。

例えば、車を操作する、とは言いますが、車を処理する、とは言いません。「操作」という言葉が、どの方向に進みたいかを決めることをも含んでいるからです。一方、「車をA地点からB地点まで移動するという仕事を処理する」ということは出来ます。処理するためには、アウトプット（目的）が最初から決まっていないといけないのに対し、操作することは、アウトプットを定めることも含んでいます。ですから、「処理」よりも「操作」の方が適当であると思いました。

ところで、この文章では、遺伝的と先天的を同じ意味で使ってしまっています。僕が言いたかったのは「先天的」の方です。先天的だからといって遺伝的であるとは限りません。また、論理操作能力が先天的であるということは、実際に東大にいて、多くの東大生を見てきて、僕が経験的に（帰納的に）知ったことです。また、僕は、論理操作能力の高い人が東大だけに存在するとは思っていません。どの大学でも、名前が知られている大学なら、上位何％かは論理操作能力が先天的に高い人だと思います。東大は、その「何％」が、１～２割程度になっているぐらいです。東大は、一般教養の代わりに、シンフリ制度（最初は全員教養学部に属し、１年～２年前期までの成績で、他の学部学科に転籍する進学振り分け制度）を取っているので、学部・学科によって、論理操作能力の高い人の全体に占める比率は大きく異なります。シンフリ点数の高い学科は、やっぱり、論理操作能力の高い人が多いと思います。シンフリとかシケプリ・シケタイ・シケ長とかいった言葉を知っていることは、僕が実際に東大卒である傍証にはなると思います。

追記２：

言いたいことが伝わってこない、という人が何人かいるのですが、そういう方は、どこが悪いか教えていただけると幸いです。理系出身なので、各段落の1文目をキーセンテンスにして書く点や、曖昧性がないように書く点だけは気をつけて書いているつもりです。文章が長い（冗長性が無駄に高い）のは、校正してないのでしょうがないと思っています。

追記３：

何で「論理操作能力」っていう言葉を定義しただけで、こんなに反論が多いのだろう。とりあえず、「論理操作能力が高い」＝「与えられた前提から、単位時間あたりに論理的な推論を用いて導き出せる有意義な結論の数が多く、また、その推論が精確なこと」と定義しておく。単に論理的な推論がたくさん出来るだけ（＝論理演算能力が高い）では、コンピューターの方が人間より優秀だということになってしまう。論理的な推論を重ねて、「有意義な結論」を見出さなければならないから、「操作」という言葉を使った。また、人間は推論を間違えることも多々あるので（例えば、A→Bが、議論を進めていくうちに、B→Aも成り立つことになっていたり）、推論が精確であることも重要なので、「推論が精確なこと」を定義に含めなければならない。

「コミュニケーション能力」とか「国語力」とか「人間力」とかよりも、ずっと精確に定義できていると思うのだけど、何でこんなに反発を食らうのか分からない。

追記４：

英語を使うと冗長すぎるって言われそうなのでやめておいたのだが、やっぱり、書くことにしてみた。操作は、"operation"の意味で使っています。"operations"のように複数形に出来ることが大事。まぁ、"manipulation"の意味でもよいかもしれない…これも、"manipulations"にできるからね。"control", "exploit"の意味では使っていません。

追記５：

ところで、上条当麻のイマジンブレイカーは論理操作能力の一種だと思います。今週の禁書IIも見てね！！

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2010-11-30

■http://anond.hatelabo.jp/20101129200508

まず、言葉を正確に使ってくれ。

街の本屋さんにいくと、高校までの参考書や問題集は
わんさか売ってるけど、大学レベルになるとほとんど置いてないよね。
大学レベルで突然良い教科書に不足して

求めているのは、教科書か？それとも、（高校でいう）参考書or問題集か？　参考文献か？

教科書については正に講義している教授が執筆した物とか、講義している人が尊敬している人が執筆した物とか、いうレベルがあるから

一般の本屋じゃどうにもならん。一般教養レベルでも教授ごとに多種多彩な趣味・なんかがあるからどうにもならん。

そんな年間　その大学の近くで千部しかでないようなもの・・・

参考書や問題集は、なぜそんな物が必要になると思ったのか良く解らんが・・・

大学は原則　応用を実践するところで　高校みたいに基礎を習うところじゃないからなぁ

過去問といてどうこうというのは・・・テスト対策にはなるが・・本質から言うと、あんま意味のある行為じゃないし・・・

テストで高得点採ることに意味はなく、　自力で法則を見つけ出すってところが重要だからなぁ・・・

参考文献って意味では、それこそ分野が多岐に渡りすぎて無理だ。最近は図書館がネット化されてるから、渡り歩くしか無い。

あえて言うなら、

言われたとおりに他人の作ったメッソドどおりにやるのが　高校

自分でメソッドを作って、文献を書いて　他人に読んでもらう　大学～大学院～博士の教育

そう　You　書く番なんだよ・・・まぁ、研究室入りしてからだが・・・。

一般？原則　授業聞いとけばなんとかなんだろ。

大学は・・・学校というより・・・高校を学校のハイレベルとするなら、大学は研究機関の初等部

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2010-11-25

■http://anond.hatelabo.jp/20101125163803

SPI テストみたいな適当なのと、政治や一般教養の知識で十分でないの

そんなのでも耄碌ジジババやDQNに同じ一票くれてやるより余程マシだろ

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2010-10-07

■http://anond.hatelabo.jp/20101007154929

いや、何を揶揄しようとしてたかはどうでもいいんだけど、

パトロンとプロデューサーと投資家の区別もついてない奴ってのは、

これはただのアホだよ。

煽りじゃなくて。

書き手が中高校生だとしても、なかなかアホな中高校生だよ。

語らんとする内容にタッチする気は無いけど

土台になるべき一般教養みたいな物がなさ過ぎるだろう。

何かを語ろうとする前にもっと本でも新聞でも読んでおく段階に見える。

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2010-09-02

■「警察 管理 社会をぶっ潰せ」

一般教養で法学を取ったら

テキストとして購入指定された本のタイトルがそんなんでした

もう記憶が曖昧だから全然違うかもしれないけど

「ぶっ潰せ」という教科書にしては無闇なパンク精神溢れるワード

そうです、アッチ系の講師でした

法律に関する基礎知識を得たかったのに

天皇家の葬送の手順だの

日本の死刑の絞首の手順だの

生徒を馬鹿にした左翼趣味トピックの押し付けばっかり

受けてるときはあほらしく楽しんでましたが今考えると腹が立ちます

私の左ぎらいは結局あそこに始まっている気がします

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2010-07-04

■http://anond.hatelabo.jp/20100703132104

某東大合格者数トップ3常連校出身の俺が来ましたよ、と。

ちなみに以下の記述は大都市の私学が前提みたいな書き方になってるけど、公立でも多かれ少なかれ似たようなものみたい。

進学校のカリキュラムで
上位の大学に行けるんなら、
何で進学校じゃないところは
それを採用しないの？

勉強以外のことで考えてごらん。

「PL学園の練習で甲子園にいけるんなら、何でPLじゃないところはそれを採用しないの？」

どう見ても愚問だよね。普通の高校の生徒は高校生になった時点での基礎力が既にPLの生徒に遠く及ばないし、そもそも野球に全てを捧げて生きる覚悟と情熱すら持ち合わせてない。PLの練習と同じメニューを普通の高校生に課すのは下手をすると児童虐待かもしれない。要はそういうこと。

あ、念のため、東大に行くのは甲子園に行くのとは比べものにならないほど易しいし、進学校の生徒はPLの生徒が野球に取り組むのと同じぐらいマジで勉強に取り組んでるわけじゃない。でも、そういう量的な違いはあるけれど、質的には同じことだよ。

それとも進学校は
最初から上位の大学に合格する
学生を集めているだけで
教育はそんなにすごくないの？

進学校といっても色々あって、トップ校は基本的に受験指導は最小限で自由にやらせるし、二番手校以下は宿題とか補習の量が充実していて予備校並のサポートが受けられる。

で、トップ校は「勉強の習慣は自分で身につける」「一を教えればあとは自分で勉強して十まで理解する」という前提で教育するから、理科や社会なんかでは特に研究者くずれの教師が大学の一般教養レベルの話をして「ついてこれる奴だけついてこい」という感じになることもしばしば。要は教科書の内容なんかは自分で身につけられるのが前提なので、それができない奴は受験期になって予備校や塾に頼ったりする（というか受験期に塾に行かずに済ませられる奴は少数派。ちなみに俺は行かなかった）か、あるいは落ちこぼれたりする（落ちこぼれても一浪で早慶ぐらいは行ったりするけど。逆に言えば学校側の要求レベルがそれだけ高いということ）。

二番手校以下は（この辺は主に伝聞になるけど）、とにかく教科書の内容を身に付くまでやらせる。大学入試なんて東大だろうがどこだろうが教科書の内容が身に付いているかどうかの勝負なわけで（この点に反論は受け付けないのであしからず。俺に言わせれば、それが嘘だと思っている人は教科書の内容を表面だけ暗記していて本質を理解していないだけ。高校の教科書は記述こそあっさりしているけど意外なほど基礎的なことがきちんと網羅されている。理科なんかは杓子定規な指導要領の関係で不備も目立つけど）、とにかくできない生徒には宿題や補習で強制的に勉強させて徹底して底上げを図る。

で、どちらにしても教育が「すごい」のかどうかは俺にはわからない。悪い見方をすればトップ校は教育の責任を放棄して教師が好き勝手しているとも言えるし、二番手校は物量で押し切っているだけとも言える。

ただどっちにしても、こういうやり方が普通の学校では通用しないことは確かだろうね。トップ校のやり方をすれば、本質的に勉強好きでない子供は最初から教師を無視して勉強なんかしないのが関の山だし、二番手校のやり方をすれば「受験少年院」呼ばわりされるのが関の山。

要するに、それぞれの学校の生徒や親のニーズに合ったやり方（最適かどうかはともかく）をしているわけで、他の学校でこういうやり方を真似できるかというとちょっと無理だろうね。

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2010-06-27

■国家公務員試験I種を受けてきた

難関と評判の国家公務員試験I種（国I）を受験してみたのでそのときの体験記のようなもの。

誰だか分かる人もいるかもしれないけど黙っててね。

基本的な情報

区分: 理工I
試験勉強: なし
身分: 大学院生(M1)

一次試験

8:30から受け付けということになっていた。念のため8:00頃に会場に着いてみたが、8:30までは開かなかったので結果として無意味だった。
服装は普段着で問題ないし、それが多数派だった。
試験は一般教養と専門試験1で、どちらも4択問題。必須問題+選択問題という構成になっている。
- 一般教養の選択問題は解かなければならない問題数の関係上、どうがんばっても「知らん」という問題を解かざるを得ないと思う。そのときに「もうダメだ」と思って落ち込まず、「どうせみんな条件は同じだし、そういうものだ」と割り切って思い切ってしまうのが良さそう。全部解けることが重要なのではなく、1問でも多く正答することを目的にするべき。全問解いてしまうような猛者はいるかもしれないが、そんな稀有な人を相手に戦う意味はない。
- 専門試験1の選択問題はかなり柔軟に選べるので、ちゃんと知識があれば無理なく解けるはず。最初解くつもりがなかった問題もちらっと見ると高校レベルの知識で解けたりするので、問題は一通り眺める。ただし問題を選択する条件に注意が必要。
この試験の間に昼休憩があるが、思ったより短い。昼食は持参すべきだった。
試験問題は持ち帰れるし、解答は発表されるので自己採点ができる。
- 自己採点の結果は一般教養が33/45、専門試験1が36/40だった。
マークシートなので鉛筆がよいと思われる。込み入った計算問題に備えてシャープペンシルを机の上に出しておいたが、何も言われなかった。
- マークシートの氏名記入が特殊なので、記入方法をよく確認するべき。平仮名1文字を表現するのに、複数の数字を同時にマークする方式。「た」なら16なので1と6を同時にマークする、といった感じ。

二次試験（筆記）

集合は一次試験と同じく8:30から。前回の反省を活かし8:30ちょうどぐらいに到着。この辺が妥当だった。
服装は普段着で問題ないし、それが多数派だった。ちょっとヒヨってスーツで行ったが不要だった。
さらに反省を活かし昼食も持参（コンビニで買っただけ）。
- まず性格検査が行われる。とんでもない思想の受験者を弾くためのものと思われる。結果は面接官にも伝わるらしい。この問題集は回収された。
- 似たような質問が何度か出現するが、首尾一貫した解答を心掛ける。
構成は総合試験と専門試験2で、どちらも記述試験。総合試験は選択の余地がなかった。専門試験2はいろいろな科目中原則2科目（建築の場合は1科目）を選択する。いずれの問題も持ち帰れる。
- 総合試験では示された資料をもとに現在の日本の状態、行政のあり方について論述せよという論文作成問題。A3の解答用紙が1枚使えるのだが、事前の2ch情報によると裏面に行けば大体ノルマクリアとのことだったので、少し裏面に入ったあたりの解答を作成した。
  - 大体30分くらいブレインストーミングして論点と記述順序を整理し、30分弱で実際に書き起こすというのを2問。
  - 採点については http://anond.hatelabo.jp/20100403102833 が参考になるかもしれない（受ける前にはこのページは知らなかった）。
- 専門試験2は順当に解答。理工区分なのに記述量が多くて大変。
マークシートの部分を除き全てシャープペンシルで挑んでいたが、何も指摘されなかった。
この日の試験が終了した後、人物試験（面接）の日時を指定した紙を配布される。
- 大学院の授業の合間で受けられる時間で安心。
また、「面接までに記入し、面接の際に持参するように」と面接カードという3枚複写の用紙と採用志望カードを渡される。
- この面接カードは十分注意して記入する必要がある。採用志望カードは試験とは多分無関係で、その後の採用段階で利用されると思われる。

二次試験（面接）

午前中に授業→試験→大学に戻って授業というキツいスケジュールになってしまった。
しかもスーツ
試験場が住宅街の中だったので、人事院の担当者が道案内に出ていてくれた。
集合時刻より10-20分くらい早く到着しておくべきだと思われる。
人事院の担当者が試験の流れを説明してくれるのでよく聞いておく。
受験者をいくつかのグループに分けて並列に面接が行われた。最初だったので安心（後ろの授業に間に合う）。
人物試験は常識のある人間として振る舞う。間違ってもミクかわいいよミクなどとは言わない。
- 試験を行ったのは見たところ人事院が2人、どこかの省庁の人事担当が1人か？態度があからさまに違う。
- 事前に面接カードを書いていくが、書いてある内容を上から下へと全て尋ねられた。
- そういう意味で、面接カードには突っ込まれても無限に返せる内容を用意していくべきと言える。
- 途中で本質的に自分では答えられなくなったので無理せず「それは分かりません」と答えたら「正直ですね」と言われた。首尾一貫性のない解答をするよりはマシだと判断。
- 「国家公務員として何がしたいか」ということは具体化が難しいがよく考えてから試験に望まないと返答に困る。具体的であることはそれほど重要視されていないかもしれないが、ある程度中身のある解答は求められている模様。
- 15分くらいで終わったが、彼らは人間を見るプロであると感じた。嘘、行き当りばったり、あいまいな解答は危険。

結果

合格していた。理工I区分では割と上位での合格となっていた。
- 成績の内訳は7月中に開示される予定。
M1なので官庁訪問は来年度。

感じたこと

人事院の方はみな非常に丁寧。こちらも丁寧に対応しようと思える物腰のやわらかな感じ。
とはいえ相手はプロなので隙を見せないように細心の注意を払うべき。安心させておいてボロを出させる作戦か（違うか）。
受験票に貼る写真をスーツにしなかったので落とされるかと思ったが、大丈夫だった。地味な服だったからセーフだったのかもしれない。
いずれの試験も最低ラインを越える必要があるのでそこそこ頑張らないと通らない。しかも一次試験の比重は意外とバカにならないので気を抜けない。
出題範囲は広いので、対策をするならかなり前から勉強しないと厳しい。
面接試験でかなり具体的なことをいろいろ聞かれるが、経験の少ない学部3年生が受けると返答が凄く難しいのではないかと感じた。「人間の相手をせず勉強だけしてました」という感じだとあまり良い印象は受けないと思う。
- 一方「チームを組んでみんなを引っ張りました」という感じの話は好印象だった模様。かなり好意的な反応をもらえた（とはいえ嘘はリスキー）。
基本的に「減点法」なので、減点を極力避けるように行動するのがよさそう。

6/27 16:18追記ブクマ コメにお返事。

落ちていた場合、これを書く気になっていたのかどうか気になる。

どうだったんでしょう。受ける前からそれなりに自信はあったので、落ちていることは考えていませんでした。結果とは無関係に何かしら書こうとは思っていましたが、落ちていたらanondではないどこか、たとえばはてダに書いていたかもしれません。面倒くさがって書かなかったかもしれませんけどね。

訂正記録

誤自己採点の結果は一般教養が36/45、専門試験1が36/40だった。
正自己採点の結果は一般教養が33/45、専門試験1が36/40だった。

6/29 19:51追記ブクマ コメにお返事

スペックが分からんのでなんとも。

大学とか居住地の情報は試験の性質上あまり明かしたくないのでご勘弁を。実力についてはこの試験への対策勉強を一切していないところからお察しください。男で、留年とか浪人とかはしていません。

年間1000冊くらい読んでたら一般教養は勉強しなくても受かるよ

年間1000冊本を読んでいるような人は理系大学院生には相当珍しいのではないでしょうか。そういう方がいらっしゃれば一般教養に関しては余裕だとは思いますが、自分は読書嫌いなのでそういうことは一切やっていません（本は年間でせいぜい2、3冊くらいしか読みません）。自分がやっていたことで一般教養に関係しそうなことといえば新聞を読むとかネットで常時ニュースを読む、とか。それほど人並外れたことはやっていないつもりです（だから成績も突出していないわけですが）。

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2010-06-10

■http://anond.hatelabo.jp/20100610154519

普通に文学部入ればいいんじゃね？

文学部哲学科に入り哲学史を専攻。

オカルトサークルに入り一般教養で心理学の授業をたくさんとる。

4年後無い内定確定コースのエリートになれるぞ。

Permalink | 記事への反応(0) | 15:53

2010-05-21

■http://anond.hatelabo.jp/20100521171821

つうかさ、教育つってもいろんな対象があるだろ。

小学生か中高生か大学生か院生か社会人か専門家か職業家か一般教養かエリートか普通人かそれ以外か。

対象によって教える技能は当然違ってくるんだから、狭い研究分野での業績とはまた話が違うよな。

日本の教育論議の一番ダメな点は、対象によって場合分けせずになんでも一緒にして語るやつばかりってことじゃないかね。

Permalink | 記事への反応(1) | 18:02

2010-04-24

■ http://anond.hatelabo.jp/20100424224833

特に脳トレみたいなことをやっていた記述はないが…。

Wikipedia - 鳩山由紀夫

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%B3%A9%E5%B1%B1%E7%94%B1%E7%B4%80%E5%A4%AB

まあ学究出身だから思考が実務には向いてないんだろうな。

地方大学の一般教養担当の教授ならしっくりくる。

極限状況じゃないと知力が発揮されないということについては納得だ。

自分を追い込むべきなんだろうな。

Permalink | 記事への反応(1) | 22:54

2010-03-17

■全盛期の東京理科大 伝説

全盛期の理科大伝説
・平日フルコマは当たり前、土曜日に補講も
・初回授業で試験を頻発
・東大にとっての成績優秀者は理科大の落ちこぼれ
・学期末でもないのに留年が決まることも日常茶飯事
・平均点数20点、ほぼ全員赤点確定の状況から全員落とす
・ 1回の試験で落ちた単位が3つに見える
・寝坊で留年
・試験範囲を言うだけで学生が泣いて謝った、心臓発作を起こす学生も
・留年でも納得いかなければ退学にした
・あまりに留年しすぎるから就活でも0留扱い
・その内定者も留年
・学生を一睨みしただけで留年していく
・授業のない長期休暇でも重要連絡を掲示
・掲示せずに口頭で連絡したことも
・自分の試験問題を自分で回答して学生に配布しない
・1年次に留年するなんてザラ、2留することも
・家にいる時間より学校にいる時間の方が長かった
・一般教養で留年した
・カンニングしようとした学生と、それを注意しようとした学生ともども停学させた
・学生の苦情に反論しながら留年させる
・グッとガッツポーズしただけで不正行為で停学させられた
・必修の担当が変わって留年者が続出したことは有名
・電気回路理論Iの難易度緩和が始まったきっかけは06年度入学生の修得率5割
・理科大卒の教授も留年してた
・有名進学校の学生を楽々留年にしてた
・授業予定回数以上に授業をするというファンサービス
・全盛期の理科大生の成績証明書を人事が見たんだが不可ばかりで驚いたそうだ
http://blog.livedoor.jp/yumemigachi_salon/archives/51392128.html

ネタに見えて留年系は割とマジだから困る。

・平日フルコマは当たり前、土曜日に補講も←あるある

・学期末でもないのに留年が決まることも日常茶飯事←出席足りなくて留年確定乙

・寝坊で留年←試験、実験寝坊で「アウトです＾＾」

・授業のない長期休暇でも重要連絡を掲示←これで友人を3留目から救ったことあり

・1年次に留年するなんてザラ、2留することも←そういうやつは2留した時点でほとんどやめた

・家にいる時間より学校にいる時間の方が長かった←まあ4年次以降は

・一般教養で留年した←英語で2留したやつがいたなあ

・授業予定回数以上に授業をするというファンサービス←誰得だよね

・1年前期試験で大失敗したことで落ち込んで自殺←New!

・入学直後のオリエンテーションで「みなさん前後左右の同級生の顔をよく見てください。この4人の中で一緒に卒業できるのは3人だけです。だいたい4人中1人は、留年か退学でいなくなります。みなさん自身がそうならないよう、気を付けましょう」←New!

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2010-03-03

■正社員→鬱→ニート→学生、フリーター→教員

書くこと: 23～26歳までの私の職歴

結論: 人生ちょっと転んだって何とかなる

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BだかCランクくらいの大学に入って4年で卒業。教職免許は途中でやめたので取れてなかった。

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2010-02-18

■かつて上智を卒業した俺が新入生にアドバイスしたい

http://anond.hatelabo.jp/20100217113611

http://anond.hatelabo.jp/20100217224011

早稲田のアレみてたら、上智も合格発表おわってるのね。

ただでさえ学生が少ないのに、男の上智生（しかも文系）っていたらレアモノなので勢いで書く。

【1】住むところ

上智の最も素晴らしい点は、大橋アナとか海老様の嫁とかを輩出した女子の戦闘力の高さ、という意見もあるけどそんなの一部しか享受できないので無視。

全学生が喜びに震えるのが四谷駅から徒歩90秒で門に辿り着ける立地！これに尽きる。

すごいよね。駅でたら見えるもんね。門が。

これにより、大学近くに住む必要性も減り上智生は住居選択の幅が大分広くなる。

＊そもそもオフィス街の為、学生向けの住居は少ないので最初から切ったほうがベター

オススメは断然、中野。朝は総武線にのれば優雅に来れる。

中央特快も停止する懐の深さ！飲み屋もスーパーもラーメン屋も豊富で、皆が大好きサンプラザ中野ブロードウェイのお膝元だ！

（まんだらけとソフトオンデマンドのお膝元でもある）

高円寺～荻窪に住むと「しんみち通り」で飲んだ後、特快と気付かず乗車。

うっかり吉祥寺あたりまで連れ去られる。

気付けばいいんだけど、そこで寝てたりすると高尾山でハイキングして帰ってくる羽目になるから本当に注意だ！

不動産屋選びは匿名ダイアリー読むくらいの余力があるなら、いくらでもコツまとめ記事が見つけられるだろうからそれに従いなさい。

早稲田の人も書いてるけど、乗り遅れたら5月まで待ちな、ほんとに。

俺、夏に死ぬほどバイトして、半年で引越しを強行する羽目になったよ。

1位：中野　2位：代々木or阿佐ヶ谷　3位：幡ヶ谷or笹塚あたりからチャリ通

さすがお嬢様専用大学だけあって学生の半数は実家住まいだ！

したがって「一人暮らし大変で・・・」みたいなトークで共感を得ようと思っても、ほとんど理解されない！ドンマイ！

【2】授業選び

学科ごとの授業選びのコツだとか、留年しないコツだとか、シラバスだなんだってのはあの「オリキャン」っていう謎の一泊二日で先輩からシコタマ聞きだすんだ。

ただ、もしコレを読んでる中に女子がいたら注意して欲しい。

特に、いままでクリスチャン女子校で通してきた君だ。

間違いなくその先輩と付き合う羽目になる。というか、二年生以上は毎年、下級生と付き合うためにそれに志願する。

ウキウキの4月で先輩にツバつけられたら、GWや夏休みに待ち構える楽しいサークル活動で素敵な殿方とのラブメイクも遠のくぞ！

身軽でいろ！最初は！騙されんな！

男子！ゲンナリしてる場合じゃない。

お前らは一般教養と英語の授業の選択に命を懸けろ。

いいか、お前らが入ったのが例え年中ツナギの工学部でも、お嬢様だらけの仏文でも、等しくチャンスが与えられるのがこの二つだ。

チャンスとは何か？他の学部学科の可愛い女子（法学部が圧倒的破壊力）と知り合うチャンスだ。這ってでもイケ！

【3】サークル（ぼっちについて）

生徒人数が少なく、どうやったって友達が出来る仕組み（理由は英語の授業の特殊性にあるんだけど）の上智にあってもこれは必須要素。

他の大学と違い、体育会系がそこまでイケイケではなく、非常にバランスが良い。

特に文化系な君達、輝けると思う！

個人の興味で選んでいいと思うけど、理系ならテニサーはいるべき。

俺と同じ文系の君は溢れんばかりの女子にまみれて勉強しなきゃならんので、サークルくらいは男臭くてもいいと思うよ。

インカレ系はいるより、上智らしくインターナショナル系のサークルにはいっておくと英語がびっくりするほど喋れるようになります。

繰り返すけど、ぼっちにはなりにくい大学だけども、結局は個人次第。

もう大学生なんだから、まずは笑顔で元気よく挨拶。これ、忘れんな！

【4】学費が払えません

マジで超裏技で実行したことがある人は俺の知り合いにはいませんが、上智学生同士で結婚してしまうという技があります。

これをすると学費がタダ？だっけかな。まだあるといいね、この制度。

【5】大学の施設

プール券ってのが毎年10枚もらえる。

ほとんどの人は使わないので、これをもらって夏は毎日タダで泳げるね！

女子と一緒にいくとキャッキャウフフできて楽しいですよ。マジで。

あとサークル棟にはタダで入れるシャワーがあるので、貧乏学生謳歌中の人はここでいつでもキレイになれます。春日もびっくり。

学食は「まずい・高い・少ない」の三拍子がそろっているので、近くのしんみち通りの居酒屋ランチか、お弁当を推奨します。

SJハイムとかクルトゥルとかイグナチオとかは、洗礼を受けていない人間はまず入る機会はないけども、イグナチオのクリスマスミサは一度くらいは行っておくと見識広まるかも。

最重要ワードを伝え忘れてたけども「8ピロ」とかっていうワードを聞いたら、それは8号館下のピロティのことだ。ピロティがわからないひとは「コルビジェ　ピロティ」とかでググれ。

それぞれのピロティはサークルと学科が代々受け継ぐたまり場になっている。

8ピロは最上級だ。ここに入れれば君も一人前のソフィアン！

メンストってのは大学のメインストリートのことで、北門から続く一本道ね。

スケボーに乗ると怒られるので注意。

【6】最後に

入学したてのお前らに絶望的な宣告をする。

四年後、卒業して社会に出てみろ。世の中の女子のほとんどは上智の学生より可愛くない。

いいか、お前がこれから遭遇できるかわいい・キレイな女子のほとんどはそこにいる。

今おまえが手が届く範囲のそこにいるんだ。

だからこれからの四年間、どんなに授業がタルくても、寝坊しても学校にいけ。

そしたら、あっという間に就職も決まってるし、卒業も出来るし、何より素敵な生涯の伴侶を手に入れることが出来るよ。

合格おめでとう！

Permalink | 記事への反応(1) | 17:39

2009-12-10

■私の、私による、私のためのコミュニケーション論

　私は、孤独な人間である。

　と言うと、すぐに「不幸自慢乙。」と言われてしまいそうだが、僕が言いたいのはそういうことじゃない。

　他人と触れ合う機会が少ない、他人とわかり合えたと思うことが少ない、そんな人間である。

　別にひきこもっている訳では無いが、日々楽しく暮らしているわけでもない。あるいは世の中そんな人だらけなのかもしれない。ちなみに将来の見通しがあまり無い。

　ともかく、孤独は嫌なので、なぜ自分が孤独なのか、ずっと考えてきた。

　孤独な人間が出来る事と言えば、大体限られている。とりあえず本を読んだ。

　今時本を読んで教養を高めるなど流行らないとわかっていた。読書することで、読書家の有名人に自己投影している自分にも気がついた。それでも、大学で一般教養としてとった日本文学の講師が言っていた通り、自分に合っていると思ったものを、読みたいと思ったものを読んだ。

　結果、まぁ今どきにしては読書好きと言えるくらいの量を読んだと思う。

　読書が僕にどんな影響を与えたか。はっきりはわからない。それについては町田康がインタビューで言っていたことが、僕の意見に一番近いと思う。

町田：　（前略）だから、あなたの言うように、本を読んで目から鱗、ということはないですね。例えば、大きさがほぼ同じ茶碗を流しで洗っていたら、たまたまガチッと組み合わさってしまってどうしてもとれなくなったとします。それが、本を読んだら「こうすればとれますよ」と書いてあった時に、うわっ、って目から鱗が落ちる。でもそれは生活の知恵ですよね。読書というのは、もっと深い体験だと思います。瞬発的な知識ではなく、じわじわと嫌な形で体にまわって、二日酔いのようになった状態でもう一度、現実に帰っていかなければならない。それが読書だと思います。
（作家の読書道：第52回町田康　 http://www.webdoku.jp/rensai/sakka/michi52.html）

　そんな僕が（ここまででもう既に「自分語り乙。」というツッコミを入れられそうだが）最近感じたことがある。

　きっかけは、ネット上でちょっとした論争に巻き込まれたことだった。

　相手の意見を読んで、それに対する意見を考え、書き込む。

　するとなんだろう、相手に反論されているにも関わらず、湧き上がってくるのは、なぜか充実感に近い感情だった。

　というと今度は、「ネット依存症乙。」若しくは、「この変態ドＭ腐女子が！」と言う人がいるかもしれないが、まぁそれは最後に判断していただきたい。つーか僕男だけど。

　僕が思い出していたのは、中学時代、野球部に所属していた頃の事だった。

　その部の監督は、常日頃から僕たちに「考えろ」と言ってきた。

　僕らを叱り飛ばした後、「なんで怒られたか考えてからもう一回来い」と言って引っ込んでしまう。

　時には些細なこと、マナーのこと、あるいは、お前ただ機嫌がわるかっただけちゃうのん？というようなことで監督はバシバシキレた。

　それでも僕らは話し合い、監督に対して言うべき事を決め、そしてキャプテンが職員室に突貫して行った。（公立だからもちろん監督＝先生）

　その頃の感覚。

　監督がなぜ怒り、僕らに何を求めているか考えること。

　それこそが、コミュニケーションにとって最も重要なことなのではないか。そう感じたのだ。

　他人がどう考えているかを考え、動く。そうすることではじめてコミュニケート出来るんじゃないだろうか。

　僕は、コミュニケーション至上主義者では無い。

　っていうかみんながコミュニケーションコミュニケーション言うから、ちょっとうんざりしている位だ。

　コミュニケーションよりも中身が大事なんじゃねぇか、と素朴に思ったりもする。

　でも、僕が孤独を感じていたのは、他人の考えについて考える機会が無かったからじゃないか、とも思える。

　僕は自分の問題について、自分一人で考えていた。

　あるひきこもり臨床医が、「ひきこもりとは四六時中自分について考えている状態だ。」と、とある対談で語っていた。

　ちなみに、その対極には、非常にコミュニカティブだが自己イメージが弱く不安定なタイプが存在するらしい。

　自分自身について考えすぎているせいで孤独になる。そういうこともあるかもしれない。ちょっと自己啓発系のニオイもするけど。

　結論として、僕はもっと他人の考えについて考えるべきなんじゃないかと思っている。

　でも、それは僕の懐古心が生み出した幻影なのかもしれない。

　というわけで増田に書いてみた次第なんだけど、どうなんだろ。

　ついでに今僕は、町田康をリスペクトして小説家になりたいと密かに思いながら普通に暮らしている。

　ちょっと馬鹿げていると思うけど、思うだけなら勝手だから。

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