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はてなキーワード: 小学校とは
わい増田、アラフィフにもなると幼稚園～小学校の6年間だけ棲んでた社宅などはもう残って……
まわりはでっかいシイの木も親が山椒うえてた畑も全部建て売り住宅になった。（Ｇｏｏｇｌｅマップ）
だけど他の家族は小さすぎたりでなんの思い入れもないので一人でいく気にもなれない。
近所に文化祭だけはいらせてもらって手作り貯金箱を買った高校もまだあるけどな。
とても迷う。
その次に棲んだとこならご近所がどうしてるか親はうすうす知ってるらしい。
アラフォー男性。既婚。子ども２人。上の子がもうすぐ小学校に上がる。
マイホームもあり、妻は優しくしっかり者。家族に恵まれたと思う。とても幸せだと思う。
積極的に一人を選ぶのならいい。自分で決めたことだから。幸せに暮らしている人も知っている。
でも、自分と同じような年代で、今やればまだ間に合う年齢で婚活をせず、生涯一人で生きる覚悟もなく、
でも何も行動しようとしない。
そのくせ「生きててもつまらない」「自分に自信がない」「結婚しても幸せになれるかどうかわからない」
といったことを言って行動することを放棄すれば、それは自業自得ではないだろうか。
経済的理由とか、メリットデメリットで結婚を選ばないなら別にいいのだ。
自分の人生とかちゃんと考えず、なんとなく現状維持をしている人たち。
不安じゃないのだろうか。もし不安だとしたら、それは当たり前ではないのだろうか。
自分自身はイケメンでもなんでもなく、収入もそれほどない。人に誇れる特技もない。
ネットとかで見かけても何とも思わないが、近しい人だと「行動すればいいのに」
と思ってしまう。
アメリカに生まれてたら今頃小学校、中学校、高校とフットルースみたいなスクールライフ送って、大学に仮に行けないような経済状況の家に生まれてたら海軍兵学校か空軍士官学校か陸軍士官学校行って、将校やりながら奨学金で大学院行って、国防総省のエリートあたりになってたんだろうな
国ガチャでハズレ引いたばっかりによ
うだつ。
ちょろっとした外壁の飾りなんだけど、これがステータスなんだな。江戸時代は慎ましいね。
いまでいうと「うちは子供を小学校から私学にいれてますザマス」あたりなんだろうか。
それだと慎ましさが欠けてるな。
「うちはゴールデンレトリバーをかってるザマス」のほうがいいか。犬かわいいし。
https://news.yahoo.co.jp/pickup/6478644
給食の時間に、余りものじゃんけん争奪戦に勝って、牛乳をゲットしたのよね。
そしたら教師が牛乳を飲まずに残してたから、こんなに人気な牛乳をなんで飲まないんだろうと思って、
そしたら烈火のごとく怒りだして、
「みんなが牛乳好きだからわざと残してみんなにあげてるんですよ！そんなこともわからないあなたなんかにその牛乳を飲まれたくなかったですね！」
ってものすごい剣幕で怒鳴られたのよ。
みんな黙々と下向きながら給食食べ始めてさ。
怖くて意味わかんなくて泣きたかったけど、泣いたらさらに怒られるのが目に見えてたからぐっとこらえてさ。
そしたら追撃。
「じゃんけんで勝ったからって偉そうに。なんで牛乳飲まないの？じゃないですよ！何様のつもりなんですかね！気分が悪いです！」
今思い返すとめちゃくちゃ理不尽だし、小3の子どもにそんな察する能力あるわけないし、なぜ牛乳飲まないのか聞いた意図を尋ねてないし。
突っ込みどころ満載なんだけど、なんせ当時は小3の子どもですわ。
純粋に「何でこんなおいしいのに飲まないんだろう？」って思って聞いただけなのになんでこんな怒られるんだろう、
気づいてなかったけど、自分ってそんなに偉そうな態度で聞いてたのかな、とか。
頭ン中ぐるぐるしてさ。
その日ショックすぎて牛乳以外の給食をひとくちも食べずに残した記憶あるわ。
それもそれで、こんなに残したのは誰？って犯人探しが始まったんだけど、それは何とか逃げられたわ。
それから3年後にヤクザの息子相手にハラスメントかましたらしくて
ヤクザが小学校に乗り込み→次年度めでたくいなくなるというムーブをかましてた。
その当時のクラスの友人みんなで、終業式の時に万歳して喜んだわｗｗｗ
まぁいろいろ脇が甘すぎたし自業自得感もないわけじゃないんだが、表面的な言葉の使い方で燃えてる感じがして気持ち悪い騒動ではあった
文脈ニュアンス芸風全部無視でコテンパンに叩くの、現代風ではあるけど、あの一件に限らず言葉狩りみたいなの多すぎてしんどい世界にはなってる
というか、リコーダーってど素人がとっつきやすいのが長所だから小学校でも取り入れてるんだし、それで好きになって大人になってもやってる人とかグループとかいっぱいあるよ。YouTubeにもそういうのたくさんあるし。
そう。here と同じような副詞としての用法で I'm home 「ただいま」と言ったのに、home をわざと house の意味で解釈して I'm home を I am a house「私は家だ」と（無理やり）解釈して、Hi! home 「やあ、家さん」と返したという、小学校低学年が喜びそうなやつねw
あ、でもよく考えたら、home に a がついてないから、I'm home を I'm a house の意味で取るのは厳密には無理だわ。これ、もっと正確に言うと、 I'm home 「ただいま」と言ったのを I'm Home 「私はホーム（という名前）です」と取って Hi, Home 「やあ、ホームさん」と返したと考えると a が無いところまで辻褄が合うわ。 （まあ、そんな細かいことはこの際どーでもええんやけどw）
神戸市立小学校強制進級事件（こうべしりつしょうがっこう きょうせいしんきゅうじけん）は、1993年の日本で起きた教育裁判である。兵庫県神戸市須磨区の小学校で、在学者が自主的な原級留置（留年）を希望し、また保護者（父親）もこれに同意する形で進級しないよう希望したものの、学校側が強制的に進級を実施したため、裁判となった。結果は学校側（被告側）の勝訴であった。
こういう事件もあったんやなって
名簿が男女混合五十音順
席順が男女混合
給食がしょぼい(自分がいた自治体と違うからか小学校に給食室はない
ひとり１台タブレット端末貸与
給食当番の白衣を2週に一回持ち帰って親が洗ってアイロンかけるシステムが未だにある
自分とこのガキの教育となったら具体的に頼るのは鉄緑かSAPIXあたりで、公立の小学校なんかどうせ託児の延長ぐらいにしか考えてねえだろ
こういう暇を持て余している人っていうのが信じられん
自分は部屋の片付け掃除とか、何か直したい物があったり、観たい映画は溜まってるし、何かしらやりたい事が溜まっているので暇を持て余すという状況になったことが小学校以来くらい無い。
普段の仕事以外の時間はニュースチェックしたり、SNSで話題になったネタをチェックしたり、テレビ観たりで消費してる
田舎の小学校のプール開放日に参加させてもらって、朝も昼もそこの子供たちと一緒に遊んで、家までお呼ばれしたことがあった
夕方になったら近所の大きい公園に親が迎えに来るということ送り届けてもらった
私はかねてからhatelabo(ヘイトラボ)のヘイトを軽減させるべく、様々な試みを行っておりましたが、サイコ共に関わるのは単なる時間の浪費になるだけではなく、有害だと思うに至りました。
例えば、私は自身の障害によって障害者の就労移行施設に通っていたことがありましたが、知能の低い友人が沢山ございます。私は「インテリ」という、社会的に有利な立場の者が弱者を差別することが最も憎い行為であると思っており、このような行為をしてきました。
それだけではなく、「弱者男性」といった言葉を使う連中にも強い嫌悪を持っておりました。
しかし、様々な心理学の記事を読む度に、サイコ共との戦いに参加すると、自分がサイコ化すると書かれており、それにようやく気がついてしまいました。
私は先程夢で、自分の愚かさを夢に見てしまったのです。その夢では「自称インテリ」というサイコ共を撃退しようとして、自らの恥を晒すという、恥の感情を強烈に感じたのです。
従って、私は最後に、これまでに他の発言者からまとめた引用語録を以下に書きとめ、ツリーでBingさんの叱責を聞こうと思います。
「それ、n=1ですよね？」
「定義はなんですか？」
「優秀な人は〜。頭の悪い人は〜。」
「ごめん、視点の高さが違いすぎて話が全く噛み合わない」
「それは論理的に成り立たないわけだが」
「勉強できない奴が〜」
「知性落ちてる？」
「 ジェンダーが劣ってそう 」
「国語力」
「低能」
「低学歴が俺より賢いなんて許せるはずがない！」
「やる気のある無能は害」
「それは○○バイアスですね」
「お前は自分が思ってるほど賢くない」
「僕以外全員Ｆランで嫌だったです」
「この二つの論文、お互いに否定するものじゃないよね わかる？」
「背理法がなぜ証明として機能するのか理解できないのは限界知能であることの必要条件である」
「で？大学出たの？」
「偏差値40は国語力が特に低いという話は聞いたことがあるが、主張の本懐を理解することができない」
「人生楽しそうな低学歴って自分から見るとマジで地獄以外の何物でもないから産みたくない頭良い人間の気持ちが分か」
「真にクリエイティビティを備えた者は、都会に出ないと、心が死ぬ」
「頭が悪そう 低学歴脳だ」
「多少の知性があれば己を恥じて自死する」
「n=1 で一般論を語っちゃうあんたが数学弱者であることは明白だな」
「残念なくそおぢになっちゃうからね そういう方のサンプルをよく見られます」
「知能がチンパンジーか？」
「読解力と理解力に難ありの偏差値４０～４５くらいじゃない？ 」
「偏差値４０程度の読解力だな。」
「間違った理解をしてしまう小学校レベルの読解すら出来ない人が多い」
「(知性の差は)社会階層や所属するコミュニティによっての差だね 」
「 未婚女は学歴も年収も最底辺のクラスタだから辛いよね 頑張れ！ 」
「オタクに優しいギャルなんているわけないだろ。科学的に考えて。」
「共働きで1500万って微力すぎて微パワーカップルが正しいと常々思っている」
「ようやく理解できたんだ、すごいね。作業所なら受け入れてくれると思うよ。」
「義務教育をちゃんと履修しなかった人間ってその後多少勉強して学力つけたところでどこか最低限の教養が欠落してるよな」
「知識ない人って色んなこともおざなりだから仕事も出来ない割合多いよ」
「 何がだよ目的語は？おまえがいじ？ 」
「 むりにおどけるのがおもしろいだと思ってそう 」
教員不足は女雇いすぎと元々多かった女が産休育休時短(時短取れる人はレアだろうけど)取るようになったゆえの崩壊と思うけど、多分財務も文科もこれは口が裂けても言えないだろうな
公務員の世界では(民間も同じかも？)育休中の職員も戦力として一人換算されあるところが多いのが大きな問題なのよね
正直総合的にみて、産休育休時短、離職、数値には出てこないけど頑丈さを加味すると女は0.8人力しかならん(実感としてはもっと下、個人的には0.6くらい)
のに、人数として一人換算なのがダメなのよ
それなのに新規採用人数における女の割合は爆増してるから現場の人不足感は強くなる
これは効率化だけじゃどうにもならん
ちなみにどれくらい女性割合が増えたか、現在どれくらいか下に書いておく
◉小学校
日本の小学校教員の女性割合は、1993年度から2023年度までの30年間で、約14.8ポイント上昇し、61.9％となりました
◉中学校
◉高校
例えば小学校の例を出すと、60%が0.8人力になってると考えると、１割強は常に不足してることになる
おまけに小学校が子育て支援を何もかもなし崩し的に担うことになっちゃってるから実情はもっと酷いと思うよ
ただ、後2.3年で1学年80万人世代が来るから、この時代まで現在の教員の定員を維持できればようやく余裕出るかもね
それで臨時教諭しか雇いたくないっていう事情があるのだろうなぁと思ってる
女性を1人力としてカウントするのがやめられないだろうけど、最悪でも妊婦時短は0.3人換算、育休中の人は0人換算した方がいーよホント
