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はてなキーワード: 学習障害とは
私は障害児を産みました。
発達障害児です。
小学校のほぼ全ての教科書に掲載されております「これからの日本を担うみなさんに期待を込め、税金で無償配布しています。」とありますが、私の子どもは、将来お国のお役に立てそうにありません。
我が子は自閉症スペクトラム障害(ASD)、注意欠如・多動性障害（ADHD）、学習障害(LD)の全てを持ち合わせております。
発達障害は遺伝しやすいため、お国の為に子孫を残すことはできません。子どもを作ったが最後、重大犯罪者となります。
我が子には頃合を見て避妊手術を実施いたしますので、不良子孫の防止を徹底いたします。
我が子は将来の働き口もないため、税金で暮らすことになります。働けても、低収入職であると予想できるため、補助金頼りになるでしょう。
障害者に関わる健常者は、支援疲れやカサンドラ症候群となり、健康を害います。
健常者を使い物にならない状態まで追い込む、これが発達障害者の特徴であります。
こんな不良品を産んで、大変申し訳ございません。これは、親の責任です。
障害児を産んだ場合の法的心中支援を、ぜひ作っていただきたいと強く望みます。
毎日毎日謝り倒し、生活制限、親の仕事制限と、心身共に疲弊しております。
そもそも、この子を産まなければ、こんなことにはなりませんでした。
――
メアリーはアイスを買いたかったが、お金を持ってきていなかった。
アイス屋さんは午後もこの公園にいるというので、メアリーはお金を取りに戻った。
しばらくしてアイス屋さんは「教会に行く」とジョンに伝え去っていった。
その途中、アイス屋さんはメアリーの家の前を通り、メアリーに教会に行く事を伝えた。
少し経って自宅に戻ったジョンだったが、宿題の事で聞きたいことがありメアリーの家に行ったものの、メアリーはすでにアイスを買いに出た後だった。
ジョンはメアリーを追いかけていったのだが、ジョンは彼女が何処に行ったと思い、何処に向かうか。
――
である。所謂アスペルガー症候群や学習障害のチェックに使われる文章だ。
だがASDやLDの人間だと「教会に向かった」と答えるのだという。
私は全くこの意味が理解出来なかったのだが、「誰に対して発言をしているのかが読み取れない」
最終的に「自分が得た情報は相手も持っているに決まっている」と考えてしまうという事らしい。
では教会に向かったと答えた人に向けて一つずつ文章を解説していく。
＝
・ジョンとメアリーは公園にいる。公園にはアイス屋さんの車も来ていた。
・メアリーはアイスを買いたかったが、お金を持ってきていなかった。
・アイス屋さんは午後もこの公園にいるというので、メアリーはお金を取りに戻った。
この時点で二人が同じ情報を持っている事をちゃんと記しておくべきなのだろうが、無いのは不親切だ。
今回はそれを前提条件として以下の通りにする。
持っている情報：１・メアリーはお金を持っていない ２・メアリーはお金を取りに戻る ３・アイス屋さんは午後もこの公園にいる
・しばらくしてアイス屋さんは「教会に行く」とジョンに伝え去っていった。
持っている情報：１・メアリーはお金を持っていない ２・メアリーはお金を取りに戻る ３・アイス屋さんは午後もこの公園にいる
持っている情報：１・アイス屋さんは午後もさっきの公園にいる。
・その途中、アイス屋さんはメアリーの家の前を通り、メアリーに教会に行く事を伝えた。
持っている情報：１・メアリーはお金を持っていない ２・メアリーはお金を取りに戻る ３・アイス屋さんは午後もこの公園にいる
持っている情報：１・アイス屋さんは午後もこの公園にいる。 ２・１の情報取り消し。アイス屋さんは教会に行く
アスペルガー症候群の疑いのある人は、ここの関係性を理解出来ていないのだと考える。
とはいえメアリーは「アイス屋さんが教会に行く」との情報を得ているのだから、
少なくとも「メアリー」はお財布を持ったら間違いなく「教会」に向かうだろう。ここは間違えないと思う。
問題は次だ。
・少し経って自宅に戻ったジョンだったが、宿題の事で聞きたいことがありメアリーの家に行ったものの、メアリーはすでにアイスを買いに出た後だった。
・ジョンはメアリーを追いかけていったのだが、ジョンは彼女が何処に行ったと思い、何処に向かうか。
この時点でジョンが持っている情報は次のようになる。
持っている情報：１・メアリーはお金を持っていない ２・メアリーはお金を取りに自宅に戻る ３・アイス屋さんは午後もこの公園にいる
４・３の情報は取り消し。アイス屋さんは教会に行く ５・１と２の情報を取り消し。メアリーはアイスを買いに戻った
持っている情報：１・アイス屋さんは午後もこの公園にいる。 ２・１の情報取り消し。アイス屋さんは教会に行く
これで何故公園に戻ると導かれるのかがアスペルガー症候群にはわからないのだという。
しかし「ジョンは、"メアリーがアイス屋さんが教会に行くという話を聞いた"という話をメアリーからもアイス屋さんからも聞いていない」
要するにジョンは「メアリーが何かしら情報を得ている」事を知らないという事である。
勿論メアリーも「ジョンがアイス屋さんが教会に行く事を知っている」という事を知らないのだが、今回の問題にメアリーの情報の有無は関係ないので割愛。
アイス屋さんに一緒に並ぼうとしたメアリーは財布を持って無くて一度家に帰った。
自分も自宅に戻ったは良いが用事が出来たのでメアリーの家に寄ったら、もう財布を持ってアイスを買いに出かけた後だった。
公園にいるといっていたアイス屋さんは教会に行くと言っていたがメアリーはきっと知らないだろう。
メアリーは公園でアイス屋さんを探していると思われるから公園に行けば会えるのではないか。
である。
ここを「メアリーはアイス屋さんが教会に行くと知っていて」「ジョンもアイス屋さんが教会に行くと知っている」のだから「ジョンもアイス屋さんのいる教会に行くに決まっている」
だがジョンはアイス屋さんには用事がないし、メアリーが帰り道で情報を得たことを知らないのだから教会に向かう理由はない。
よって答えは「公園に向かう」だ。
それでもわからない人に次の文章を解いてもらいたい。アスペルガー症候群の疑いがある人に行うサリー・アンテストだ。
――
サリーは籠を持っている。同じ部屋にいるアンは箱を持っている。
サリーはビー玉を持っている。サリーはビー玉を自分の持っている籠に入れて籠にタオルをかけた。
アンはサリーのビー玉を、サリーの籠から取り出すと自分の箱に入れた。
サリーが間もなく戻ってきた。サリーがビー玉を取り出そうとするならば最初に何処を見る？
――
答えは勿論「自分の籠を見る」 これがわからない10代の人は一応医者にかかってみることをおすすめする。
母が死んだら自由になれる気がする
精神障害か学習障害か、抱えていた兄にくらべて御しやすい「普通の子供」だった自分は母のお気に入りで分身だったんだろう。
お前のためなら火の中水の中、孫より娘のお前を愛してると何度も言われた
父の愚痴や、祖母の愚痴を何百回と聞かされ、同調することを強いられた
お前を愛してるという口で、お前のことなんて誰も見てないと言われた
母は私といると嬉しそうだけど、マウントをとってサンドバッグにする事も多い。
愛してると言われながら引っ掛かれて叩かれて、私の心はぐちゃぐちゃだ
母が死んだら自由になれる気がする
末期癌の母は激しやすく、対面で、電話口で、何度むき出しの感情をぶつけられただろう
幼い頃から自分を殺してた。母が死ぬ時まで自分を守れないだろう。
もういっそ脳に転移してほしい。
弱々しい母になら優しくできる
今までのこと帳消しにして飛んでいける
早く弱ってほしい。そしたら会いに行くからね。
兄を差し置いて愛されて、愛されたくせに母を拒否する自分はろくな死にかたをしないだろう。
もう疲れた。
・一人で外を出歩いたらどこにいくかわからないから出かけるときは帯同必須
・ビデオなど好きなものを見てるときはおとなしいが、突然癇癪をおこす
・生活全般で不十分なことが多い。歯磨きを適当に終わらせるので仕上げ磨き必須など。虫歯ができて歯科医にいかせたときは大変と両親はこぼしていた
・日中のヘルパー介助を受けられたことによって両親の負担が減る
健常者一人を育てるよりは負担も大きかったと思うけど、行政の支援を十分に使えば軽減は可能だと思う
まぁ知的障害だけじゃなくて学習障害や発達障害、アスペや自閉症ダウン症もあるし
どうせ学生だろ、甘えだよ、と思われても仕方がない話だ。
だが実際心の片隅では学生で居続けるよりも速く社会人になりたい気持ちが勝っている。
大学3年の頃から睡眠障害があったがその頃はたまに通院しては半年後にふらりとまた病院に行く、程度だった。
大学院進学で別の大学に進学したいと兼ねてから思ってたので院試に向けて勉強、無事合格、そして進学した。
研究実績もほとんどないような大学からハングリー精神あふれる大学院へと進学した。
身の程知らずだった。知識もやる気も不十分だったのだ。
気がつけば目標到達点の1合目程度で止まっていた。進め方、発展のさせ方がわからなかった。
教授陣はあなたの好きなように決めて、あとはあなたが考えるべきだ、とミーティングの毎回最後に行った。
当然だ、このテーマは周りにやっている人がいない。新規開拓で皆がわからないんだ。
それも間違いだった。先輩のテーマを引き継ぐべきだった、と今になって思う。
やがて布団から出られず、眠れず、起き上がれない状態で朝日を迎える状態が多くなった。
薬に頼るべきだ、という話になった。
それだけではなく、臨床心理士の方からは学習障害があるのでは、という流れになった。
鬱と不安症、気がついたら膨大な心理テストを受けることになり、ADHDであることが分かった。
心理テストに分かったのはそれだけではない。
非言語処理能力(行列推理など)のIQが極端に低かった。平均未満。
理系で非言語処理能力のIQが一般人未満の中、修士まで進学してしまったという大事故。
通っていたカウンセリングも日程を2回連続で忘れてすっぽかして気まずくなってから行っていない。
修士論文の締め切りまでもう両手分も残されていない。
進捗はどうか？
先生、コロナを言い訳に在宅をさせてもらっていますが年明けから布団から出られません。
ここ2年間、好きだった自炊も家事も全くできなくなりました。たまるゴミ袋。50m先までゴミ出しに行くのも面倒なりました。
進捗はどうか？
先生、昨日は布団の中でアニメ版エヴァの最終話だけを見ましたよ。今になってようやく意味がわかりました。
自分の殻に閉じこもって自分が嫌いで周りに嫌われていると思っている現状がシンジとまったく一緒です。
10歳も若いシンジがこんな気持ちになってるなんて周りの大人は何やってんだ。
ひょっとして個性の範疇なの？？？この異常にそそっかしいのと無くし物するのと単純な性格は？？？
・・・とか一瞬思ったけどワーキングメモリ系の設問が壊滅的で無事ワイさん死亡する
4桁以上の数字は覚えられないよ。ましてや逆から読みあげるとか無理無理無理無理無理無理無理無理無理無理
弱いって自覚あったけど小中高生なら学習障害とかご自宅でのご両親のフォローがとか言われるレベルなんじゃないですかね
でも学生時代、ワーキングメモリが弱くてもダンス以外では別に困ってなかったので(そのダンスもサボってた)
結局ワーキングメモリが学習に与える影響ってなんなんでしょうね？
無くし物は困ってるけど一応自分で対策取れるのでそれ以外のところの相談が出来たらいいなぁとおもってるが
別日にまた別の検査をする模様、続く
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息子のテスト0点って
のび太相手には怒ってるけど、普通にのび太がいないところじゃ悩むだろうし頭が痛くなるに違いない
でも、あの成績からして、のび太は学習障害があるんだろうに、病院に連れて行かないのはやっぱり教育の失敗かな
親に、「息子さんは学習障害の可能性があります。受診をお勧めします」と言わない学校も学校だよな
のび太の担任は、いつものび太を立たせたり怒鳴ったりしてるがあれは悪手だよな
できないことは叱ってもできるようにはならない
理解できない授業のために45分間じっと座ってるのも辛かろう
小5で授業についていけてないのは可哀想すぎる
親も、集団授業についていけてないなら、家庭教師でもつければ良いのにな
のびのび育てば良いからといって、小5にして授業についていけてないのを放置するのは酷すぎる
