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「底辺校」出身の田舎者が、東大に入って絶望した理由（阿部 幸大） | 現代ビジネス | 講談社（1/4）
上記記事の内容を大まかに説明すると、教育における「親の年収格差」に加えて、「東京と地方との格差」も大きいのではないかというものである。
主張として同意できる部分があるものの、やや違和感を覚えたので増田に記したい。
上記記事の阿部氏は、東大入学時に、阿部氏と同級生との家庭環境の違いにショックを受けたようだが、私の場合、大学より前の高校入学時点でそれを体験した。
私は、公立王国である地方某県No.1の高校から、都内の某文系国立大に入学した。受験難度的に、東大より下だが早慶よりは上の大学である。
生まれてから上京するまで、築30年以上2Kのアパートに家族4人で過ごした。当時は受け入れがたかったが、控えめに言っても貧乏な部類に入る家庭だった。
地方と言えども、県No.1の高校ともなれば、同級生の親は医者・弁護士・経営者等が多数を占める。大規模な牧場経営者などもいた。一流企業のサラリーマンは割合的に少なかったと思う。
(地方の場合、一流企業のサラリーマンは東京本社から単身赴任しており、子供は東京に残しているケースが多いのかもしれない)
親の平均年収は1000万を超えていてもおかしくない。言わば地方豪族である。不動産価格や物価が低いにも関わらず、年収は高いわけで、可処分所得は東京の一流サラリーマンより多かっただろう。
私の家庭は貧乏だったので、高校の同級生は違う世界の住人なんだと感じたものである。
阿部氏の場合、高校ではそうした格差を感じなかったのだろうか？
もし感じなかったとしたら、高校の偏差値はあまり高くなく、何年かに一人現れる神童タイプだったのだろうか。
阿部氏は釧路出身とのことだが、釧路トップの釧路湖陵高校、北海道全域で見れば、札幌光星や札幌北・南・西・東などの高校なら、おそらく親の平均年収も高いはずだ。
つまり、地方の中でも平均年収や教育関心の高い層が存在しているわけで、地方が全てダメというわけではない。結局のところ、「東京と地方との格差」というよりは、「親の年収格差」のほうが遥かに大きいのではないかと感じる。
阿部氏の言うように、地方特有の閉塞感、都会に出るのを否定される空気は確実に存在するし、県どころか、町を出るのすら反対されることも少なくない。だが、こうした傾向は、年収の高い家庭、平たく言えば合理的な思考ができる家庭においては当てはまらないことが多い。やはり、「親の年収格差」なのである。
念のため説明すると、地方の場合、東京の港区のような「年収が高い人が住むエリア」が少ない。というか、年収と住むエリアが密接にリンクしておらず、年収の高い層が片田舎に住んでいることが多々ある。東京なら、年収の高い層が港区や田園調布などに集中しているのかもしれないが、地方の場合、それぞれのエリアが東京ほどブランド化されていない。「お金持ちの住む街」、「ガラの悪い街」という区分けが、そこまで明確には存在しないのだ。
繰り返すが、エリアの格差よりも、「親の年収格差」のほうが大きいと思う。
まぁ、とはいえ、地方は受験産業が発達していないのは事実である。東京では有名なSAPIXも地方ではほぼ見当たらないし、中学受験も一般的ではない。受験してまで通うに値するような私立中学がない県も多いし、あったとしても、中学はあまり重視されていない。地方で重視されるのは高校であり、出身大学より出身高校が学歴的意味を持つことも多い。「どこ高？」とは聞かれても、「どこ大」と聞かれることは少ないだろう。
そうした意味で、阿部氏の言う「東京と地方の格差」に一定の理解はできるものの、それでもやはり、「親の年収格差」のほうがクリティカルな要因だと思う。地方で年収が高い層は、地方の衰退していく現実を直視しているし、子供を東京の一流大学に通わせることへの抵抗が少ない。地方の有力経営者の場合、いずれは子供に会社を継がせる意志があっても、まずは東京の大企業で修行してこいというパターンも多いだろう。
結局、学校って「デパートの最上階の食堂」で、勉強ってそこで出る「定食」あるいは「お子様ランチ」なんだよな。
近代のはじめにはきらびやかに見えたシステムだけど、ニーズが多様化した現代には合わない。平成の初めごろから、一部の高校で選択制を大きく取り入れた制度なんかもはじまっているが、カフェテリア式に変えたところでめちゃくちゃ満足度が高まるわけでもないし、どうせ専門店にはかなわない。
ただ、「それでも潰れてない食堂」ってのもあるわけで、学校的な場所のニーズがゼロになることもまた考えづらい。教育バウチャーをつかった諸外国の制度もそれほどうまく機能しているとは言い難いようだし、何より日本に合うか？というのも未知数。とりあえず受験産業は色めき立つだろうけど、塾が現在の学校の機能を100％負おうとすると、現在でも学生をブラックに使い捨ててる受験産業の現場がどうなるか、想像するだに恐ろしい。多発する問題に、国は対応できるだろうか？
とりあえず、現在の「学校」が、国家にとっていちばん「安くて無難な教育制度」としてそれなりにできあがっているのは間違いないので、「学校に代わるシステム」の構築はできても「学校がなくなる」状況に至るには、まだ１００年以上かかるだろう。もっとも、教師の仕事のかなりの部分がＡＩに置き換わるのはそれより早いだろうが。
（下に追記あり）
大学時代成績優秀だった友人が、受験産業で働いてる。塾講師だ。本人は楽しいのだろうし適性はあるだろう。賢い奴だから、頭の悪い生徒に教えるのは案外苦労するかもしれないし、だからこそやりがいはあるだろう。でも、ああはなりたくないという姿だ。成績優秀だったし、もっといろいろ自分の可能性を試して欲しかったし将来どうなるのか、大物になるのかなと思っていたのに、じぶんさいきょう！な塾業界で学生時代はバイト、そのまま受験産業にまだいる。自分の強みを発揮できるとわかりきった世界で生きてて何が楽しいんだろう。いい奴だけどある意味幼いというか。
彼は大学受験を仕事にしてるから話題もそういうものが多くなる。でも会社で、いい大人になってもまだ大学受験とか偏差値とかについて話してる人見るとすごいださいと思う。勉強しないで大学受かりましたとか、東大京大入る実力あったけど私大にしたとか、高学歴が使えないのは受験のせいだーとか。
逆に高学歴の学歴自慢で、全国模試１位でしたとかもだから何だ？って白ける。アメリカの大学では〜が口癖の同僚も、今がうまくいってないからそういう口癖になって、昔自分がアメリカの大学にいた頃の過去の世界に住んでる感じがする。いらいらするけど、かわいそうな人たちだだとも思う。
自分だって、今が幸せだったら増田にこんなこと書き込んだりしないだろうし。自分の時も止まっている感じで苛立ちを感じる。
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コメントやトラックバックをみて、スポーツ選手や他の先生業をしている人たちと比較して考えてみた。たぶん受験産業に行った友人や、大学受験や留学出羽守たちを見ていてああなりたくないと思うのは、今や未来ではなく、過去を見ている（ように感じる）からだろうと思った。
先生になった友人の場合は、実際そこまで親しくもなく、共通の話題が過去のことになりがちだからかもしれず、彼自身が過去に生きるダメ人間ということではないはずだ。ただすごく優秀でなんでも知っていたんだから、受験とか学校とかに限らずいろいろな可能性を試してみるところが見たかった、と余計なお世話ながら思ってしまう。
会社の人たちについては他の共通の話題もあるんだし、もう受験やら就活（ブクマ見て思った。これもあるあるww）は終わったんだからもうその話はいいよって思う。多数派じゃないとはいえ、数人でもそういう人がいるとやる気が多少減る。転職するほどの理由にはならないが、なんとかする方法ないだろうか？
先日、子供が通っている某N塾の国語の問題を見てみたら、いかにも「自己啓発」本な内容が文章題として取り上げられていた。
こういう文章題って、本来なら「日本の文豪の作品」とか「日本の児童文学の作品」とか「一流の随筆」から出題されるもんだと
思い込んでいたが、この前見た文章は、「発売数か月で、ブックオフにジャンクで並びそうな」スカスカの自己啓発本っぽかった。
まあ、こういう自己啓発本のテクニックで、比喩の使い方が「一流」っぽかったので、それで「国語のテスト材料にいい」とN塾が判断したのかも。
あと、確か谷川俊太郎あたりが、「受験産業が俺の作品を無断で国語試験題材に使うのはまかりならん」と
以前塾業界を訴えていた記憶があるので、「著作権的に、文豪の作品は使いづらい」時代になっちゃったのかもしれない。
塾の国語担当あたりが、「何か国語のテストに使える題材、ないかなあ・・・」として、自己啓発本コーナーやコンビニ文庫を
買いあさるシーンを想像すると、なんだか笑えてくる。
二次元オタに「顔がキモイよ」と言えば「いや、俺フツメンだけど、イケメンも二次元すきだよ？」と意味わからないことを言う。
童貞に「処女とは違う。あなた達の無経験は価値を産まない」というと「童貞好きの女性だっている！」と発狂する。
処女に「なんだかんだで処女とのセックスはめんどくさいんだよ。マグロだし」というと「処女は価値がある！その価値がわからないのは恥だ」と自己正当化に走る。
女性に「その化粧は男性の好みとはズレてるよ」というと、「うるさい！すっぴんはヒドイんだし我慢しろ！」と論点をずらす。
そして女性に「結婚出来ないのはあなたにも問題がありますよ」と言えば「うるさい！見合ったレベルに届かない男が悪い！」と狂う。
同じように男性に「結婚出来ないことを、しないと言い替えてもダメですよ」と言えば「宮廷早慶卒の年収1000万なんて非現実（現実的だけど）なものばかり求めるのが悪い」とありもしない見栄を張る。
今ホームレスの人に「家がないのはあなたが今まで努力してなかったからですよね」と言えば「そんなことはない。社会が俺を認めてくれなかったからだ」と精神を病んだ風なことを口から出す。
ニートにもほぼ同じことが言える。家があるけど職がない。それを指摘すると社会のせいにしだす。
低学歴にも同じことが言える。家はあるけど学歴がない。それを指摘すると受験産業の問題を指摘しだす。高学歴は受験業界に踊らされた傀儡だ、と言うのである。
低収入にも同じことが言える。職はあるけど金がない。それを指摘すると社会構造の問題を指摘しだす。高収入は単に運が良かっただけだ、彼らには上司に阿るだけで自意識がない、というのである。
団塊ジュニアは人数が多い。その世代の中でも後ろのほうだと、先輩も多い。そこあけやがってくださいといいたくなるほど多い。
中学の野球でいえば、2年でレギュラーなんて無理。なぜなら3年生で補欠があふれているから。練習する場所すらない。
やっと3年になったと思ったら、同年代でレギュラーの取り合い。半分以上は、試合にすら出られない。
高校の野球でも同じ状態で、2年でレギュラーなんて無理。やっぱり3年生で補欠があふれているから。玉拾いすらできない。
やっと3年になったと思ったら、同年代でレギュラーの取り合い。またしても半分以上は、試合にすら出られない。
さて、大学受験だ。と思ったら、先輩たちが浪人なさっていらっしゃる。どんだけ人間がいるんだ。
で、半分以上は、浪人しちゃう。このころの受験産業は最大の業績を達成したはずだ。
大学に入ったら、六大学でもなければ、野球は見向きもされない。レギュラーになれそうだけど、ありがたくない。
中学の野球部を見に行ったら、9人揃わないとかいっている。もうわけがわからないよ。
そうこうしているうちに就活だ。就活。5回生とか、6回生って何だよ。ダンゴ状態で、面接だ。景気も落ち気味で氷河期とか言われる始末。表面上の就職率を落としたくない大学は、就職できなかった学生を留年させて、分母を小さくしていた。正直に申告したおいらの大学は、5割を切る勢いで新聞の一面を飾った。何かに優勝したかの勢いだ。ほんとにわけがわからないよ。
ここで、就職のレギュラー入りができなかった同級生が大量に発生した。ある者は、海外へ消え、ある者は、ギャンブルに溺れ実家に消えた。非正規雇用と呼ばれるレギュラーじゃない雇われ方をするはしりにもなった。
当然、上位3割くらいは、レギュラーだっただろう。きっと優秀だ。
ずっとレギュラーになれなかった人たちは、レギュラーになる努力は知っているけど、レギュラーになったときの戦い方やチームワークを学べてないと思うんだ。それがこの世代の最大の弱点。
きっと、このまま世代の中での熾烈なイス取りゲームが死ぬまで続くはずだ。このイス取りゲームは、この世代には何の得にもならない。多分、上の世代から仕掛けられた内部抗争みたいな気がする。団塊ジュニア世代でチームワークが発揮できたら世の中が変わるかもね。
元増田です。
そう要約されてしまうと少し誤解があるかも。俺はどちらかというと「受験システムをくぐれるぐらいの能力がなければ（研究者として）見込みがない」「ある程度のレベルで基礎をまとめる機会として受験はちょうどよい」というのが主張なわけ。基礎トレとして受験勉強程度のことは「必要だ」、というのが一番わかりやすいと思うけれど、決してそれで「十分だ＝優秀だ」とは言っていないんだよ。
でも今の日本の受験システムの勝者には「ハック型人間（受験ハックの購入ができなければ勝てなかった人間）」が多々混じっているのも事実だと思うんだ。
個人的には「学力低下」議論は信じないことにしてる（「下の世代は学力が低い」と言われなかった時代というのを聞いたことがない）んだが、そういうことはあるのかもしれない。あるいは、少子化の結果「基本型」の人間だけでは定員が埋まらなくなって「ハック型人間」が潜り込む余地ができているのかもしれない。
ただそうだとしても、基礎型の人間がハック型の人間に押しやられてしまうということは多分ないと思うし（幸い、日本の大学教官は層が厚いので、トップ大に入れなくても復活の機会はたくさんある）、基礎を理解できないならハックぐらいはできるようになって欲しいなあと思うところもあるので、それがそれほど深刻な問題なのかどうかはよく分からない。俺自身がお仕着せの「ハック型」のメニューをこなせる気がしないから言うわけではないが、ハック型の人間はそれはそれで社会の中に居場所を見つけることができるんじゃないかとも思ってる。特に司法試験とかMBAとかに通ったりするためにはそういう能力が必要な気がする。ハックしかできなければ研究者になるのは無理だろうけど。
オマケに、受験産業がますます受験ハック型になっていっている結果、ますます自分でモノを考えない受験ハッカーが増えているように感じる。そして、そのことに結構な人間が危機感を抱いてる。少なくとも、オレが少し前まで関わってた「現代の大学受験の最前線」あたりでは。
もしそれが、仕向け方によっては基本型になったかもしれないような受験生がハッカーになってしまうということだとすれば、それは確かにもったいないことだとは思うけれど。あーでも確かに、俺の知ってる範囲で言うと、中高一貫校で塾や予備校に高2以前から通い出すような奴はその手の連中かもしれないなあ。そういう奴はたいてい、塾や予備校で遊びを覚えて浪人するか、あるいは旧帝大医学部みたいに過当競争になってるところを受けたりするかそのどっちかだったから、まあ結局落ち着くところに落ち着いてるんじゃないのと思ってたけど。
まあ、そんなこといちいち配慮したらごくごく「無難」な文章になっちゃって、こんだけブクマがつく（愛される）記事にはならなかったかも、と考えると、非常に複雑なんだがｗ
いや実際、俺は増田に記事を書くときは八つ当たりを兼ねて釣りまくることにしてるんだけどね。それこそライフハッカーみたいに世の中の流行マンセーな人種が俺は大嫌いだし、増田に書いて憂さ晴らししたくなるときってのはそういう奴が頭に来たときなので、ここぞとばかりに挑発的なことを書きまくるんだよ。そうすると、はてな民は「これはひどい」タグを付けられる記事を探しまくってるから、結構な確率でホッテントリに入ってくれるもんだよｗ
返事ありがとう。
まさに「基礎を自分でしっかり」やれるような優秀なヤツに関して言えば、受験など定期テスト並の「程よいハードル」に過ぎないんだよね。ライフハッカーに優秀な人間なんていない、というのは、ホント同意。
ちょっと話を整理するけど、根岸氏・元増田、そしてオレの三者が（たぶん）共通に同意できるのは「丹念に基礎やるのは大事」って部分だと思う。これはオレも本当にそう思ってる。
で、それを踏まえて
と言ったわけで。
元増田は(b)受験ハッカーの跋扈する時代でも勝てる(a)基本型人間であり、ホントに優秀なんだと思う（お世辞でなく、受験システムへの認識の仕方を見ればそれが分かる）。でも今の日本の受験システムの勝者には「ハック型人間（受験ハックの購入ができなければ勝てなかった人間）」が多々混じっているのも事実だと思うんだ。オマケに、受験産業がますます受験ハック型になっていっている結果、ますます自分でモノを考えない受験ハッカーが増えているように感じる。そして、そのことに結構な人間が危機感を抱いてる。少なくとも、オレが少し前まで関わってた「現代の大学受験の最前線」あたりでは。
結局、根岸氏をトンデモ扱いしたり（現代の教育を取り巻く風景を無視して安易に昔の感覚で語ってるという意味で）、元増田に批判的な文章というのも、そういう危機感から生まれてくる声なんじゃないかとオレには思えるんだよ。単なる妬みや嫉みや自虐や見下しでなく。元増田にはその辺りへの配慮も欲しかったところだなあ、と。
まあ、そんなこといちいち配慮したらごくごく「無難」な文章になっちゃって、こんだけブクマがつく（愛される）記事にはならなかったかも、と考えると、非常に複雑なんだがｗ
元増田です。
今、受験で「やみくもに詰め込み学習」するヤツなんていないよ。今の受験は、いかに効率よく頭使わず受験をただクリアーするか、というゲームに近い。受験産業は、手取り足取り「いついつまでにこれとこれの問題集をやってこのテストでこのレベルをクリアしてどの講習を受ければオッケー」みたいな、トータルパッケージされた「受験勉強」を売り、学生と保護者はそういうパッケージを購入することが「受験勉強」だと思ってる。マジで。そんなもん、いくらやったってまさに無駄。
根岸氏の時代はともかく、俺の頃（といってもたかだか十年前）は既にそうでしたけどね。
しかしあなたが言うように「そんなもん、いくらやったってまさに無駄」なんであって、そういうことをやっているミーハー君たち（たぶん大人になったらライフハックだのフォトリーディングだのと言ってる人種）よりも、基本的な事項をきちんと勉強している人の方が勉強時間も少なければ成績も圧倒的によかったというのもまた事実でした。まあ、ライフハッカーに本当に優秀な人がいないのと同じことですねｗ
競い合いしのぎ合いひたすらガリガリと脇目を振らず修行僧のような生活をする「受験」風景なんて、大学全入の現代にはもう消えたんだ。そういう「勉強」には、自分の頭で計画を立て、調べ、実行したり、無意味なまでに特殊な方面への完成度を高めたりなど、意外と学問の基本となる領域に近づく部分もあっただろうけどね。
どうなんでしょうね。はっきり言って、旧帝大医学部みたいなところを除けば、事実上「競い合う」なんて風景は、少なくとも70年代以降には存在しなかったんじゃないでしょうか。基礎がどれだけ理解できているかという部分だけで十分選抜の機能が果たされてたと思いますし。
今、受験で「やみくもに詰め込み学習」するヤツなんていないよ。今の受験は、いかに効率よく頭使わず受験をただクリアーするか、というゲームに近い。受験産業は、手取り足取り「いついつまでにこれとこれの問題集をやってこのテストでこのレベルをクリアしてどの講習を受ければオッケー」みたいな、トータルパッケージされた「受験勉強」を売り、学生と保護者はそういうパッケージを購入することが「受験勉強」だと思ってる。マジで。そんなもん、いくらやったってまさに無駄。まあ根岸さんの意図が、そういうもんの否定にあるとすれば（たとえば大学定員を大幅に減らしての受験地獄復活とか）それはそれで正しいと思うけど。
競い合いしのぎ合いひたすらガリガリと脇目を振らず修行僧のような生活をする「受験」風景なんて、大学全入の現代にはもう消えたんだ。そういう「勉強」には、自分の頭で計画を立て、調べ、実行したり、無意味なまでに特殊な方面への完成度を高めたりなど、意外と学問の基本となる領域に近づく部分もあっただろうけどね。
全部自分のせいなのに、それを認めようともしない無様な方々。見ていて実に滑稽です。
日本で大学の門戸は現在かつてないほど広く開かれている。よくまあこういう状況で「受験産業」などという業者が生き延びることができていると感心するほどだ。
かつては「一流大学」なるものに合格するのには、強い意志や金銭だけでなく持ち合わせた才能といったものが必要であった。受験が競争でなく「戦争」と呼ばれた時代、確かにそういう「格」のようなものはそこにあった。
それは単純に『人口ピラミッドhttp://homepage2.nifty.com/yarimizu2/japan2-2.html』を見ても分かる。世代ごとの人数の歴然足違い、そして平成10年作成のこの図の10年後の現在、図では10から８歳辺りの子供が受験期に当たるわけだが、彼等にとっての「受験」がどのようなものか？
大した才能など無しに……というか、学ぶ意欲も意志も能力も欠けていても、いわゆる「日本の一流大学」なるものに合格できるのが現在の状況である。「金が無ければ」云々は単なる妄言でしかない。
http://anond.hatelabo.jp/20071224194852
勉強が好きな人が好きなのは、「勉強」じゃなくて、もっと具体的なものじゃね？
勉強自体が好きな人もいるとは思うけど、勉強が好きな人の中では少数派な気がする。
(追記)
http://anond.hatelabo.jp/20071224200340
っていうか上で書いてるのは、『そもそも「勉強が好き」と言ってる人は頭が悪いと思うし、』に反応してるだけだから、受験産業とか別に関係ないんだけどね。
勉強が好きな人≠「勉強が好き」と言ってる人じゃね？と言いたかっただけだし。スルーじゃなくて、単に無関心なだけ。ごめんね。
(追記2)
上の文章のどこを見て、うまくシラを切ったと思ったのかとても気になる。一応言っとくけど、これはどうでも良い横槍だぜ？
間違ってるよ。
なぜなら、受験産業がもうけるためには、
という夢をできるだけ多くの人に見せなければならないからね。
なって儲からなくなるわけだ。
これが退屈だが動かしがたい現実なのだ
世の中に流布されている受験の方法論なんてのは
そういうのを真に受けてる奴は愚かだ
多くの愚かな若者がこのように産業に巧妙に騙されている
本当にかわいそう。世の中の仕組みが分かっていない
わけだ
