「公教育」を含む日記 RSS

はてなキーワード: 公教育とは

2021-02-19

anond:20210219190700

言葉意味的なものではなく、「論理的思考の推奨」レベルの話。数学とかは論理的思考をすることを前提とした学問で、それを公教育で行うことは「論理的思考の推奨」、もっとトゲトゲしく言えば強制とも言える。

2021-02-14

anond:20210214204231

日本における「公教育」って私学も含むのかで結構見解の違いがあった気がするし

そんなあやふや言葉をなんかの基準にするのはやばそう

anond:20210214203854

公教育とか、企業コンプライアンス教育とか参考にしたら、既に確立されている常識の中心はわかるところでは。

個人が決めてるわけでも、自分の頭の中だけにあるものでもないだろう。

2021-02-13

日本特有の「理論上は実現可能から禁止規制になってない」っていう屁理屈みたいな規制は不幸しか生まない

ならキッパリ禁止にしとけよって話

理論上は文無しで担保なくても銀行から金借りられるから金ない奴が起業できないのは自己責任」とかさ

一定の金と社会的地位がない奴は最初から門前払いする法律にしとけよそんなん、そんなののせいでヤクザから金借りて、反社に金流すフロント企業ができるんだろ

最初から禁止にしとけば、そういうのは表の社会の外でのやり取りにしかならないから、一般人被害を受けるようなことはない

理論上は公教育のみで20年前に比べて倍近く学費が増えてる国立東大入って卒業して一流企業就職して勝ち組になれるから平等じゃない」とかさ

そんな綺麗なルート維持できる人間が何人いるんだよ、マンボウ稚魚が成長する確率くらいでできるからできない奴は甘えとかありえねーだろ

増田が大体人生において苦しんでる悩みの大半って、こういう「理論上は可能(現実的にできるとはいってない)だから文句言うな」っていう慣習やルールに拠るものめっちゃ多いだろうにな

なのに何故かこういう規制強化すんの大賛成な奴らとかいるんだよな「自分以外の奴みんな不幸になってしまえ」って理屈

2021-02-03

anond:20210203202209

そりゃ公教育に求めるものなんてぶっちゃけ保育とそう変わらんだろう

本音はガキに一日中家に居られるのは困るというだけのこと

2021-01-08

anond:20210108232516

前にも書いたけど

そもそも義務教育高校も含む)に△△を入れろ」って主張する奴って、当然学校テストは全部100点だったし、あと道徳の授業で教わったことは一字一句漏らさず実践してきたんだろうなって突っ込みたくなるんだよ

そんなわけないじゃんね

どうせ公教育の内容より、入試に何が出るかの方がよほど大事だったくせに

それで俺好みの何かだけは100%ガチで叩き込めなんて都合がよすぎでしょうと

俺は入れろと言っただけで聞かない奴のことなんか知らん、ってならまあ結構だけどさ

2021-01-02

anond:20210102011301

↑こういう「党と国と予算永遠問題小手先平等だけ」と思い込んでる平民無為に量産してきたのは日本公教育の大きな課題だと思う

2020-12-19

anond:20201219163240

からそれは公教育が死んでる白人国家大衆の話でしょ。

外国人でもある一定以上の私学に対してアンケート取れば普通に答えると思いますけど。

2020-12-17

35人学級は教育サービス向上でなく教員負担軽減策として捉えるべき

35人学級やったーさらに色々な教育サービス要求しようって感じになると、教員の成り手はますます少なくなると思う。

逆に、今回実現したのは、35人学級じゃないと仕事が回らないほど教員に求められる教育サービスが増えたためなのだ理解すべきだ。

から教育が次に手を付けるべきなのは更なるサービスの向上でなく、サービス見直しだ。その一例に部活動が挙げられるだろう。

先日も「動物園」という名称公立中学校教育環境が悪い件が話題になっていたが、私が指摘するまでもなく、その理由部活動にあると思う。

1日当たり2~3時間部活動指導に当たれば、そういう生徒の指導にまで手が回らないのは当然だ。土日に家庭訪問することさえできない。

からといって、部活動時間後に生徒指導までさせるなんて酷だ。先生方にこれ以上残業を強いてはならない。

そもそも教員側に部活動指導強制する法的根拠はない。体裁上は、部活動指導教員自発的意志によるものなのだ

から先生方がそのことを主張してその時間生徒指導なり教材研究なりに回せれば一番いいのだが、同調圧力的なもので難しいだろう。

から、生徒側から変えたらいいと思う。

まり学習指導要領上、部活動は生徒の自発的活動である規定されているだから部活動の実質強制加入から禁止したらいいと思う。

加入者が減れば、教員法的根拠を主張しなくても必然的に、部活動に当たる教員が減る。そのリソース生徒指導にも回せるようになるだろう。

それよりまずは、先生自身余暇を十分に取ってほしいと思うが。生徒指導大事だが、先生自身が元気でないと学校が成り立たない。

とにかく、時間はかかるかもしれないが、そういう教員というリソース適正化が、生徒指導を含めた教育環境の充実に繋がっていくと思う。

国家公務員働き方改革の流れに合わせて、その周辺も改善されることを切に願う。何よりも、公教育を受ける未来の子どもたちのために。

2020-12-10

anond:20201210204104

機能不全家庭の児童・生徒に対してはまさにカウンセラー効果的なこともあるし、そもそも学級の少人数化が実現できれば個々の児童・生徒にかけられる時間も増えるので、家庭環境学習進度に合わせた教育がしやすくなる。

歳出増加は公教育の質の向上に効果的な手段だよ。

anond:20201210121639

何が問題なのか分からない。公教育を充実すべきってこと?

anond:20201210110951

ナイーブ個人の内心吐露としてはとても正しいし、個人人生選択としては普通はそうすると思うよ。

ただそれは表明する意味がなくて、知性を使って語るべき、考えるべきは費用のかからない公的教育を、私立教育と遜色ないより良いものにするにはどうしたらよいか、ではないかな。公教育についてはそのような試行錯誤研究が今も行われているわけで。

2020-12-09

anond:20201209202741

多様性叫びながら自分は選ばれし者の学校に行くって矛盾してないけどな。

誰でも試験無しで受けれる公教育環境多様性なのは当たり前。それが自然状態

リベラルが指す「多様性」って

本来なら多様な人がいるはずなのに

政治でも金融でも影響力の大きい「選ばれし」仕事に就く人が「均質」なことへの問題提起なんだよね。

anond:20201209192405

いやそもそも上昇パスとしては高校受験大学受験があるやん。十分に能力本位やで。

親の資金文化資本が十分にあり、流行言葉で言うと三塁からまれたような生徒が集まる私学を擁護して、公教育とその在学者卒業者を攻撃するのはバラモン左翼と言われても仕方がないやろ。

anond:20201209184915

はてな民メリトクラシー擁護する傾向にある(これは近代以降は一応の正義だしな)とは思ってたが、まさか親の資力に関わる私教育擁護して公教育差別し出すとは思わんかった。

anond:20201209154644

公教育機能してない地域住民が、機能している地域公教育に対して怒るとかアホらしいけどな。とっとと自分たち公教育立て直せ、と思うけど。

anond:20201209103636

地域差があるし、片方の地域常識を前提にもう片方の地域の上位大合格者も一般的に経由するルート否定するのは違うよな。

否定はしないが数少ない私立優位地域論理で「教育費が~」も「生きづらい」も知らんがなと思うがね(それこそ引っ越せばいい。分かってその地域住んでるんだよねと言う話)。公教育ではないのに大きな補助するのも訳分からんし。

2020-12-05

後輩または後輩となる人のために ある東大卒業生より

大衆は常に愚かであり,そのような時代に生きる知識人としての身の処し方は大きく二つある.

すなわち,如何なる困難に直面しようとも,孤軍奮闘して正しさを説き続ける方法

そして,愚かな人間を利用し,搾取し,私欲を満たそうとする方法

この二つだ.

私の主張はいたって簡単である

前者になるな.

自分能力,才覚,そういったもの他人のために使ってはならない.

理由もまた,至って簡単である

大衆責任者を求めるからだ.

彼らはヒーロー求めないスケープゴートを求めるのである

大衆は,社会問題属人的特性還元するのが好きだ.

年収が上がらないのは,政治家の悪意のせいであり,

教育格差がなくならないのは,既得権益者層の悪意のせい.

産業構造の脱皮に失敗しているからでも,

公教育機能不全のせいでもない.

から責任者を求める.

そして,その頭を挿げ替えれば問題解決すると思っている.

あまつさえ,それが民主主義だと思っている.

からこそ,君たちに,おそらく今の日本で最も優秀な君たちに言いたい.

自分能力,才覚,恵まれ環境は,自分利益のためだけに使いなさい.

君たちが官僚になって日本を良くしたいと思っても,

そして,高校生アルバイト以下の時給で月200時間残業をしても,

誰一人として褒めてはくれないよ.ニュースになるのは失態を犯したときだけだ.

君たちが学者になって,日本学問継承していきたいと望んでも,

ポスドクとして不安定雇用を続けても,

税金無駄遣いだと罵られて終わりだよ.

実績を出したら出したで,横取りされて,手元には何も残らない.

この国ではノーベル賞は国が取るものなのだから

から,私腹を肥やすためだけに,自分能力を使おう.

愚かな人間を出し抜いて,高給を得よう.

それでも,大衆は,格差社会でいい思いをしている人間批判するだろう.

「まじめにやってるわたしたち貧乏なのはおかしい」

その批判は甘んじて受け流そう.

どのみち批判され,馬鹿にされるのが我々の運命だ.

同じ批判されるのなら,金がもらえた方が有益だろう?

2020-11-21

anond:20201118133152

料理作るのも同じやな、レシピ無視して調味料いれたりする。

こんご公教育プログラミングやり始めると、こういう問題が露呈して深刻化するんやろな

2020-11-16

上流階級の金で起業したやつが「教育多様化すべき」とか言ってるの本当にヤバい


なぜなら「教育だけは平等」ということにしておかないと社会格差によってぶっ壊れるからだ。

欧米多様化というが、あれは格差固定化によって多様化してるように見えるだけで、どん底に落ちたらとことんまで落ちる。

教育だけは平等でないと、マジにアメリカになる。

上流階級人間が「自分たちチャレンジできた。あなたもできる」とか言うのは嘘だ。

だってアイツら、失敗しても人生詰まないじゃん。

普通人間資金を集めるだけでも難しい、コネもない。失敗したら借金を背負い、それで一生のチャレンジは終わる。

から上流階級は何回も失敗しても大丈夫だが、普通人間チャレンジすることが無理なのである

そういう連中が、「チャレンジできるように」とか言ってるのを見ると本当にすげえなあと思う。

自分の与えられた状況がみんなにあると思ってる。

そういう人間の話を見るたびに「公教育だけは均一にしておかないとやべえ」と思うわ。

2020-10-31

anond:20201031195308

公教育にも止めないでご自宅でなされては?

ログイン ユーザー登録
ようこそ ゲスト さん