私は「この世界の片隅に」って作品は、反戦がテーマだとは思ってなくて、戦争とはなにか、人間性とはなにか、って話だなと思って読んでました。結果として反戦に繋がりうると思うけども、反戦は作品から導かれる可能性のひとつである。勇敢な作者は、読者を結論にまで導かず投げ出します。— 蘇我かおり (@sogakao) 2016年11月25日

それでは、このツイートに賛同 RTを寄せてる方のタイムラインを御覧いただきましょう、ドン

http://pbs.twimg.com/media/CyMRah9UkAEgh5u.jpg:orig#.jpg

pic.twitter.com/ykhjz4tFsF— dfdfjijods899j4390rd (@sjauish6sguw838) 2016年11月26日

サンプルは春山春斗https://twitter.com/halt_haruさんでした。

Permalink | 記事への反応(4) | 23:29

■3.9+5.1=9.0で0に斜線を入れないと不正解 なのは正しい

普通の大人なら9.0と9が同じ数値を指し示しているのは理解出来る

その上で有効桁数とか誤差とかいう話が出てくるんだけど

そもそも9.0と9が同じ数値を示していないと感じてしまう人間はそれなりにいる

例えば0.9999・・・と1が同じ数値を示しているということを直感的に理解出来ない人は多いと思う

小数点を習い始めた義務教育の段階だと9.0という表記が9ではなく，9に特別な何かが足されていると感じている可能性すらある

だからこそ小数点以下の0はちゃんと消して「ちょうど9ですよ」という意思表示をしなければならない

先生は9.0と表記した生徒に対して「これはちょうど9になるんですよ」ということをちゃんと教えないといけない

「最近の教育はこれだから」と言う人がいるけど，私自身30年ほど前に小学生で小数を習ったときに確かに0を消した覚えがある

恐らく大半の人はごく当たり前のこととして記憶に残ってないのだろう

それぐらいごく当たり前のことなのに，それが出来ていないっていうことは，その生徒が根本的に何かを理解できていない可能性があると担当の先生は考える必要がある

平均的な生徒が集まった小学校だとその辺を取りこぼす生徒がいるっていう事実を「ネットが使えるほど高レベルの人」は理解できないんだと思う

ちなみに掛け算の順序問題を不正解とするのは全く正しくない

排除したいのは「出てきた数字を単に掛け算するだけの生徒」なので，

「鉛筆が３本，消しゴムが２個入った筆箱が５つあります．鉛筆は全部で何本ですか？」

と聞けば良い

Permalink | 記事への反応(0) | 23:26

■chomado とその "囲い" を叩く人間は終わっている

まずはじめに断っておくと、自分は chomado ではないし、また chomado の "囲い" でもない。

chomado, あるいは chomado によくリプライを送る人間を "囲い" と称し、ボコボコに叩く人々を Twitter でよく見る。彼らを見ていると本当に腹が立つが、その理由が自分でもよく分かっていないので幾つか思いついたものを書き出す。

そもそも "囲い" という、あまりにも曖昧で大きい括りに対して攻撃を行っている。chomado 本人を叩くのは怖いからその "囲い" を叩くとかいうしょぼい理由が根底にありそう。今日の例のスライドにしたって、発表者についてだけ言及すれば済むところを、話の対象を大きく取り、存在しないグループに対して攻撃を行うことで正当性を演出しようとしているようにしか見えない。

"チンポ" だとか "男根" だとか、あまりにも具体性を欠く理由で対象を叩くことで、自分への批難をかわしている。性欲を顕すなと言われて反駁できる人間はそういない。あるいはそれが彼らにとっての「ポリティカルコレクトネス」なのかもしれないが。

自分たちは chomado 本人 "囲い" よりも技術的に優れているから叩いても良い、と思っている節を感じる（それは「囲う暇があるならコードを書け」というようなツイートにもよく現れている）。自分より技術力が劣っているからと言って、そいつの人間性を叩いて良い理由には一切ならない。「技術に誠実である」ことから最も遠い姿勢だし、「chomado 本人が技術者として成長したら認める」みたいな超上から目線も同じだ。