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どっちが楽かと言ったら後者だろう。
過去の世代が生み出した価値を食いつぶし、この国は保たれている。
新しいものを生み出せるほど産業界に伸びしろはないのかもしれない。
産業革命はもう飽和している。
でも「既得権益を手にするために生きる」なんて、
かといって、大した能力がない無能な人間にはそれ以外の選択肢はない。
必死に顧客や上司が持っている既得権益を確保するために、仕事をし、媚びを売る。
クソみたいな構図だ。
自分もいつかそうなるのだろうか。
既に違う方には進んでしまったけど。
これはまさにそのとおりだな。
ただ、それに気付くまでに偉く時間がかかってしまったし、気づいたからと言ってそれが出来るわけでもない。
若い頃は、自尊心は成功体験でつくと思い込んでて、苦手なことを克服すればいずれ自尊心が得られるものだと勘違いしていた。
まあ、もがいたことで得られたことも多いから、後悔はしていないが。というか、もがかなかったらもっと悲惨なことになっていたと思う。
2ちゃんのの回避性人格障害系のスレとか見ても、こういう考え方が治癒につながるという人は多いよね。
ただ、兄弟とかいとこの子供見てるとさあ、どうも順番が違うんだよね。
経験なんてなんにもないのにそれで卑下したり物怖じしたりしないの。
叱られたりするとその時は大泣きして凹んでるんだけど、後を引いたりはしない。
なんというか、心にリジェネ（オート回復の呪文）がかかっていて、心が自動的に上向きに回復してる。
そういうのを目の当たりにしちゃうと、ああ俺ってつくづく回り道してたなあ、と実感する。
それ以外出来なかったというのが実際のところだけどね。
究極的には、後半おっしゃられているように、英語に興味が無いなら アルファベットと My name is と Thak you. ぐらいまでわかれば、
１：１やるお金があるなら、市民会館でいつでも、英会話の練習が出来る権利を６０回分 その人の人生に付加しておいて、死ぬまでに使いたければ使ってくれぐらいでいいとおもうよ。
学生の期間なら無料で教えるけど、学校卒業したら教えないとか、そういうことじゃないべ。
最低限のことは学校で習って、興味あることをどんどんやって、興味ないことで英語みたいなものは、やりたいときにやればいい。
ネットで得た知識で頭でっかちになったり思考が固まるのってあんまよくないなぁって最近よく思う。
恋愛経験が少ない事もあり、何か恋愛系の相談をした時や、誰かが相談してその回答を見て、
そうなんだーって鵜呑みにしてしまって何も出来なくなってしまった。
例えば彼女からの連絡が来ると面倒って意見を見ると、面倒なのか、じゃあ止めておこう、
連絡したいけど止めておこうって思ったり、
こういう服装は男は嫌いこういう服装が好きって意見を見ると、そうかーそうなのかって服装変えてみたり。
まぁ自分がなさ過ぎるって言うのが一番悪いんだけど。
でも結局みんな、人それぞれなんだよなぁ。
連絡いっぱい欲しい人もいるし、一般的に好かれている服装が嫌いな人もいるし。
よく一般的にこうなんだ！って風に書く人がいるけど、書いてる人は別に数百人に統計を取ったわけでもなくたまたま自分がそうだった、
たまたま自分の周りにそういう意見の人が多かったってだけなんだよな。
気付けてよかったなーって思ってる。
やっぱりお上はエリートと一般人を分けたかっただけなのかな、と思うようにもなった。
でも！一言だけ言いたいんだ！
言語学は哲学・数学系であって、決して「文系」ではないことを(苦笑)。
英語で文学やる訳でもないのに、なぜ文系科目に分類されるのかいまだにわからない。
あれ？もしかして他の中学高校では文学小説を読んでいたんだろうか…
結構こういうの毎年、ひょろっと出てくるよ。ヲマウェって言いたくなるようなやつ。
それ・・・エロゲーである必要性無いよね？みたいな。もっとも、エロ成分が有るお陰で売れるから突拍子もない物が作れる。面白いところだよ。
それはプライベートレッスン。一対一がベターだと思うんですよ。
でも、日本にはそういう子に対するフォローをしたくてもできない状況になってる。
それ専用の教員を雇ってくれりゃあ視野広げてやんよとか思ってるんだけど。
超金持ちの中華系の4歳児に日本語と英語を同時進行で(文法は別)教えた経験で言うと、
本人が何に興味を持っているかを教師が把握するところから始めて、そこがスタートラインになる。
個人差のあるものなのに、すごい人数のクラスを相手に同じペースで教育する時点で、
事実だとすれば本当にお気の毒です
自己都合を受け入れずにしばらく耐えるのも決して間違いではない気がします
減った額が異常に大きければそれを理由に待機期間なしで失業給付が受けられたはずです
何割がその線かはすみませんが覚えていません
あとは係員がそれでいけるかどうか見てくれるはずです
うん、割と「英語を直接法で」ならすごく簡単だと思う。
でも文部科学省は今のところ高校レベルで直接法は採用しない様子(大学受験の内容に変化が無いと、たぶんここは変わらない)。
オーラルコミュニケーション科目オンリーでやる程度かな？週に2回もない授業に意義はあるのか疑問だけど(汗)。
小学校の英語教育なら直接法でやりそうだし、あとは免許の問題かな。
言語系の教員免許を持つフィリピン系は今のところ知ってる範囲では片手で数えるくらいしかいないんだよね。
同じ英語圏出身でも、インド人の大学関係者なら周囲にけっこういるんだけど、
日本の教員免許のうちどれか一つでも取りに行くかと言ったら微妙。
実際「取ったよ！」って自慢しに来た人は少数すぎ。二桁が分母なのに分子は一桁…。
特に、紙一枚に意味を持たせるかどうかは、その自治体によるだろうね。
大学や院で教えることができても、免許無いとそれ以外ではいたたまれないし。
私立高校で第二外国語が強いのを見ると、やっぱりいいなあと思う。
放射性廃棄物が出るのと
二酸化炭素をまき散らして地球温暖化つーか最近台風とか異常気象多いよねというか
とかく世の中バランスって難しい。
http://anond.hatelabo.jp/20131022132048
俺は別に、書いてある主旨に反対とか文句とかはないよ？
でもさあ
完全に自尊心失ってる人いるよね
それは、日本をどこと比べて？
それぐらい書けよ。
わけわかんなすぎる。
適正な世論調査の結果とかじゃないのもわかってる、
だから厳密さとかを求める気はないんだが、
少なくとも、自分は社会での地位が低いからから生きてる価値ない、とか、社会のゴミみたいな自虐は、ほとんど聞いたことない
そんなこと言い出したらすぐにカウンセリングに放り込まれるだろうし、自分で考えられる余裕のある人なら、自分でカウンセリングに向かうと思う
だから、それはどこでの話よ？
あんたがどこに在住しての話？
繰り返しになるが、あんたの印象の話に過ぎないのはわかるよ。
でも、「私がこことここの国で○年生活しての所感です」とか
そういうあんたなりの個人的なソースは書けるだろ？
何故そこを書かない？
見てる人がいるのかわかりませんが、自尊心を完全に失った人が日本にはいて海外にいないという意味ではありません。
日本以外でももちろんいると思います。日本でも自尊心失ってない人はゴマンといると思います。
こういうぼんやりグジュグジュしたエクスキューズなんかしなくていいからさ、
そんなのより前に、「何と比べてそう思ったのか」ぐらい示せよ、まず。
わかるか？
俺がなににイラついてるか。
それ以前だろと言ってるんだ。
「書ける範囲内での自分なりの根拠」を書くのは当たり前じゃないか？
なんでそこを失念したり省略したりできるんだ？
俺が要求してるのは本当に、中学生の作文でも要求されるレベルの論理性だ。
これぐらいのことをわきまえない奴というのは、どこで暮らしてても何語で喋ってても
「こいつの話はぼんやりしてるから相手に出来ないな」って扱いを受けるんじゃないか？
どこの国で暮らしてた人か知らないが。
仕事関係で、深夜の馬鹿力を聞いている人同士にあったりすると、
何となくわかり合える感じがして、
うれしいなーとはおもうけど。
たまたま会いたい。
指名解雇が出来ないのは、本来、怨恨や支援による解雇をさせないため。なんだが・・・。難しいね。実質できるからね。有名無実ってやつよ。
ただ、外資だと当たり前のように指名解雇だし、解雇される方も当たり前のように辞めてくだろ。
適当な会社都合の理由をつけてもらって、お金もらって、次に転職。
原発じゃないけど、解雇されないことが前提の雇用は結局労働者を守ってないんだよね。とはいえ、指名解雇できると、怨恨や私怨で解雇するのも日本企業だからな。
大飯の２機もその後定期点検に入り、停止している。
日本では原発が全て止まっていても国民生活や経済活動に致命的な悪影響は出ていない。
処理できない使用済み核燃料が新たに発生しないという利点もある。
太陽光や風力などの再生可能エネルギーによる発電も急激に増大しつつあり、
目上に「うん」て返事するのはなかなかないが
目下に「うん」てのは多少気さくな感じだが普通だろ
「うん、これでいいよ、進めて」とか
