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初期のLLMは男性を揶揄するジョークは饒舌に披露したが女性を揶揄するジョークは拒否した
今も表面を取り繕ってるだけ
なんで普段育児にコミットしてない奴が突然思い出したように正論を怒鳴って躾だって威張るのかね。
普段こっちが丁寧に積み重ねてきたことがみんな無駄になるじゃん。
あとでいつもやってるこういう時の対処法を説明するし子供にはよく言っとくからって言ってるのに「先に説明しとけ！」ってなんだよ…
いつも説明してるのに聞いてないのはおまえだろ。
手コキのいいところは粘膜接触が無く病気の心配がないので、若くて可愛い女の子が沢山いるところです。
そんで近場のレンタルルームへ移動したら部屋番号を手コキ店へ伝えます。
トップレス生チチもみとつばローションをオプションにつけると楽しいです。
手コキ店の客層が非常に悪いので、プレイ前にシャワーを浴びて体を清めておくと非常に喜ばれます。
女の子によっては裏オプあるので、交渉してみるのもいいかもしれません。
ガッツリ稼ぐ気がある女の子が少ない為、突然女の子がやめる場合も多々あるので一期一会を大切にしましょう。
本当にうんこ漏れそうで漏れてたらごめんまだ漏れてないと肛門は言ってるけど出入りというかでてるのがちんこじゃなくてうんこだったら本当にごめんと心の中で謝り続けていた
本当にうんこ漏れそうで漏れてたらごめんまだ漏れてないと肛門は言ってるけど出入りというかでてるのがちんこじゃなくてうんこだったら本当にごめんと心の中で謝り続けていた
「習った」 「書いてある」 「”常識”」
「ちゃんと読んだのか」 「勉強してくるべき」 「〇〇という書物に記されている」
に価値があるようにふるまう
何がどういった動作をしようが、実際の結果にそれが反映されていないと意味がない事にいまだ気が付いていない人間はおそらく世にあふれるその文系そのものであってそれは文系を含む全体の人間が相互に理解に苦しむ
なぜ小学校を卒業したのに小学生レベルの〇〇が出来ないのか、とさも疑問でもあるかのように問う
どんな学歴でどれほどの能力を専門分野で発揮していようとも、出来ないことは出来ない
理系は、違いの有無や、それぞれの傾向がどんなものであるかを分けることが出来たとして「違いを分けました」という動作自体に意味があるとして完結と見たりしない
違いはどうして発生するのか、その違いはどういった結果に至るか、を再現性をもつまで分化しなければ、違いがある事自体を指摘したところで何の意味もない
たとえば、文系がどういった行動をするのか、とするならば理系を分けて対比させて、炎上をさせたという結びつけ困難な結果に「原因」の一つとして結び付けたりしない
なぜならば炎上という現象の成分にある人間と道具と条件のそれぞれがはっきりしていないのに、原因がそれだと結びつく発想があるわけがない
理系と文系の違い、というなぜか２択になる分け方をもってきて「これが常識」だと思っているのでその他の選択肢を出さずに、分かれた片方が「一見無関係な現象の原因である」と説明するのはもはや小説である
何人が炎上にどういった方向で参加し、どれだけの規模がそれに反応し、その反応を助長したのはどういった規模の環境だったのか、という事が全く不明なのに「文系の思い込みが炎上をさせる」という結果になりえる事が、正常ではないと判断できないことは語っているそれの完全にブーメランである
文系がそれを見て発想するのは、そういう構造が動作をして結果を成すから、結果を得るために「似ている何かを投入してみよう」という荒唐無稽な好奇心
どちらが劣っていてどちらが優秀なのかという話ではない
両方があって、それぞれに全滅の危険性もあり発明や発見の可能性もある、そのための分布なだけ
世には理系や文系のほかに直感的に感性に訴える芸術系や、反復動作によって上達する体育会系ほか様々に系統はあるだろう
理系を語るために文系能力を発揮しようと思うのならば、まず結果ありきで分岐を成り立たせない事が、よりそのアイデアを発表したときに反発が少なくなるだろうと私は思うよ
