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結局、そういうレベルの「おかしな生徒」は存在しないことになってるんだよね。彼らの頭の中（のお花畑ワールド）では。
マジで手が付けられない奴とか、そもそも見たことないんだろうなと思う。恵まれたお育ちで羨ましい限り。
体罰を消極的容認するにしても、事件が起きた以上、体罰に関して何も規定しないのは難しいと思うのだが、
体罰を制度化すると、殴りたくなくても「何故殴らなかった！」みたいな批判が来る可能性がある。
これだと本人は責任取らなくていいから、ブレーキが効かない可能性がある。
去年の4月にこの制度を申請した24歳院卒無職(就職活動中)ですが、
仕事が見つからず、実は9月に半年契約で社会保険のある契約社員の仕事を1か月弱やってたのですが、
その後1週間分の給与と厚生年金等支払いの明細が届きまして、ここまでは何とか分かりました。
そこから特に深刻だと考えずに就活準備や資格試験の勉強をしていました。
「4-9月まで納付猶予申請→9月途中から10月前期まで就労し都合により退職→（11月に社会保険2か月分支払の明細）→1月年金事務所より督促状？届く」
そして本日年金事務所より国民年金支払いの督促状？が届きました。
やはり国民年金を支払わなければならないのでしょうか。文書には厚生年金の事だけが記載されています。
また、その次に対応すべき・準備すべき事はなんでしょうか？
明日には一応年金事務所にて照合してもらう予定ですが、前もって準備が出来ればと思い、
質問させていただきました。
田舎のベンチャー（零細企業）に昨年の４月から新人の男の子が加わった。
１浪後、四年制大学を卒業してすぐの入社。２３歳。いわゆる新卒だ。
事務周りの人手不足が予想され、次年度に向けて国の補助金を確保した。
さあ募集開始しよう、というタイミングで取引先から紹介されたのが彼。
田舎では（たぶん）よくある話だ。
田舎のベンチャーの有期雇用に新卒で飛び込むなんて相当な覚悟と度胸がいるものだが、
彼からはそういう類の人たちが持つ芯の強さを感じられなかった。
入社前に一度話をしたことがあるけれど、将来の夢をぼんやりと語ってくれただけで、
具体的なビジョンも持っていなかったようだし、正直なところ、あんまりピンとこなかった。
「田舎でインターネットってもっと可能性があると思うんすよね」
それ以上のことを彼は語ってくれなかったし、語る必要を感じていないようだった。
Officeも普通に使える。業務もそれなりに引き継いでくれている。
本人も仕事に関して特に希望がないので、フロントに出さず、事務作業をお願いすることにした。
とりあえず楽しんでやっているようではある。
文書中の不自然な敬語を指摘したり、来客時のお茶だしを徐々に仕込んだりしている。
当然「ほうれんそう」もできないが、まあこれは一般的な新卒ならしょうがないところか。
とにかく無難にこなすようにはなったが、まだひとり立ちさせるには不安がある。
なにより、コミュニケーションに難がある。
端的に言って、人の話を聞かない。他人のアドバイスを次に反映できないケースがある。
どうやら、優先順位を調整することができないらしい。
要は「ずれている」ということ。
先月のMTGで他の社員から指摘があり、先輩社員数名で彼のOJTを再考することになった。
そう結論づけるに至った。
「こんな人間を雇ってどうするんだ」と不満を言わない社員は立派だと思う。
みんな、彼を一人前にするために知恵を絞ろうとしている。
ビジネス書を読ませよう！と誰かが言った。
彼は歴史オタクだった。司馬遼太郎を愛し、ビジネス書を手に取ることはまずない。
そういえば学生時代に勝間和代は読んだみたいだが、これまた「ずれている」。
活字に慣れている彼なら、もしかしたらビジネス書も面白く読んでくれるかもしれない。
ところが、彼は明確な目標も持っていない（ように見える）。
そんな人間が「こういうスキルを身につけたい」と考えているとは思えない。
（実際、半年たっても彼は業務に関する希望をほとんど言わない）
勤務態度はまじめで、人当たりも悪くない。
事務周りの人手不足はひとまず解消している。
事務作業を延々してもらう分には問題ないが、
３年の雇用期間後に、彼を戦力として迎え入れるほどの成長は見込めないのが現状である。
まじめだが向上心のない彼にどう接するべきだろうか。
"びじねすまいんど"を叩き込めば、自ら仕事をつくれるようになるのだろうか。
仕事振りからして成長を望んでない彼を一人前に育てようという発想が、そもそも正しいのだろうか。
んじゃ、学級崩壊とかして授業が進まない場合、巻き込まれた生徒の被害はどうすんの？
おかしな生徒は「隔離」しろって話になるんなら、どういう風に行うのよ？
強制執行するのが教師じゃなきゃいいんか？
「隔離」した後、そいつらを更生指導するってなったら、それ少年院とどう違うん？
教育って何さ？
夢見過ぎ。
教師も教師で無能だらけで、体罰が適切な場面をきちんと判断する能力を教師に求めるのが現実的に不可能であることについてはどう思う？
つまり実現可能性とか現実性とかはどうでもいい、ってことだな。正に机上の空論。
ちなみに「現実論」は、「そういうレベルの人間は必ず存在して、そういう人間も間引いたりすることはできないので、（有限のリソースの中で）なんとか社会の中で生かす方法を見出さなければならない」だよ。
「お花畑理想論」で言えば、漢字が書けるか怪しいレベルの類人猿を生み出さないために義務教育に力を入れよう、しかないだろ。
そら男は好きじゃなくてしたいだけで言いよったりもするし、女がいちいち受け入れてたら股ゆる扱いやん
男の内面で女になったら、どんな外見の男でも良いからとりあえずやりたいとか、男を買いに行ったら外れで不細工だったけどテクはあったとか言う既婚女とか、メンヘラビッチ肉便器になってしまう
そういうお花畑理想論の人に聞きたいんだけどさ
先生なんてほとんどは頭もよくないし仕事に情熱も持ってない普通のリーマンであって、
つまり過激なやり方をあてはめるでなく、かといって道徳的感動話で諭すでもなく、
評価方法の変更や家庭との連携など、法律から逸脱しない道がいくらかあるではないか？と。
重箱隅を付くのも不毛なので、それはさておき
>教師は言葉だけで人心掌握して、ドラマになるような更生を生徒に与えなきゃいかんのか
それはドラマでも何でもない当たり前のことだろ。
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20130115-00030493-diamond-bus_all
成功するか失敗するかは才能やら環境依存が大きくて、「だから成功した」とか「だから要らない」とか言えるものじゃないってのが、主題なんだけどね。
体罰なくして失敗した集団も、ゴマンとあった訳で。(うちの昔の中学含めて)
こうした流れになった時、それは教師の質が悪いと言っちゃうのが、今の社会。
体罰が無くて失敗する背景には、「それなりの生徒」が存在するんだけど、教師は言葉だけで人心掌握して、ドラマになるような更生を生徒に与えなきゃいかんのかと。
