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教育困難校って具体的に高校受験で偏差値いくつぐらいからなんだろ。
自分の言ってた高校は、地元の塾の出した偏差値６０ぐらいだけど普通に授業態度とかの面では教育困難校レベルで
まさかボーダーフリー（偏差値３０未満、定員割れ）高校以外全部全員まともに授業受けてるとはとても思えないんだけど。
これも含めて、校内に監視カメラ設置したら？
とても解る。県トップの次ぐらいの時点で既に底辺校と大差ない質の悪い生徒なんてゴロゴロいるし
地域トップの超進学校ですら普通に質が悪い人間がいることだってあるんだよな。
偏差値40以下の高校は、カメラ取り付けて授業態度も単位の一つにしたらいい。
教育困難などと言葉で誤魔化しているが、実態は教育「不可能」だよね。
本来不可能だから、教師が相手する必要もなく、形態も学校である必要もないわけだ。
こういう膿も学校の範疇に入れるから、問題がこじれるわけだね。
そろそろ、こういう誤魔化しも止める時代になったんじゃないのかな？
その中からまだ勉強しようというまともなやつばかり集めて授業すればいい
カスはひとかたまりに集めて、別の教室で好きなだけ騒がせておけばいいじゃないか
高校なら退学にしたら良いと思うよ
20後半の女だけど
・若い時の自慢しない
・くさくない
・変に馴れ馴れしくない
の4つができるおっさん、職場で円滑にやっていけてるなぁとおもう。おっさんがんばれ。もうそろそろ残尿と戦う40だ。がんばれおっさん。健康は大事だ。
とにもかくにも「謝らせたくてしかたのない人」のことをこんなふうに呼んでいた…ような記憶がある。
呼称はさておき、「謝罪」をしたがる人、させたがる人、ともに少なくないと感じる。
芸能人や政治家のような公人ならば、わざわざ「謝罪会見を開く」「謝罪文を関係各者に一斉送信する」なんていう大掛かりなことまでやる。
謝罪しようとしまいと、起こってしまったことはほとんどの場合取り返しがつかない。
それでもなんとか…と必死でリカバリーを試みる人もいるが、そのこと自体を評価する声はまず上がらない(たとえ、結果的に修復しきれて何の不利益も残らなかったとしても)。
個人的に、こどもの頃からこのような風潮・風習に違和感を覚えていた。
それゆえに「謝れ!!」と圧力を受け不要不当過剰な叱責やペナルティを強いられた場面も少なくなかったが、それでもなお謝ることの必要性を理解できていない。
それどころか、謝罪すること自体が「白々しい」などとよけいにマイナスに曲解されることもあり、そのことがより一層謝罪することの意義を理解することから遠ざけた。
そしていまだに理解できそうもない。
さらに、謝罪といっても「誰に対する」「何の」謝罪なのかがまったく不明の場合も少なくない。
まさに「とりあえず謝っとけ」状態、その内実よりも謝罪すること自体が自己目的化しているだけで、依然としてその意義は不明のままである。
「謝れば何やってもいいの？」という新たな疑念さえ浮かんでくる。
…などと理屈を並べ立てたところで、仕事上ではお客様などに謝罪の(意を含む)言葉を述べることはもちろんある。
まったく謝る必要などない、無意味な行為だ、などと断じるつもりもない、だが積極的に行おうという想いにも至らない。
ただ、この「謝らせたい」心理を人々の中から取り去ることができたとき、今よりも閉塞感の少ないもっと住みよい世の中になりそうな予感がしてならないのだ。
