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ビンタするはあくまでも例えですが、男の子の方がこの手のタイプは多いんですかね…？明記しませんでしたが私:女で待ち人は彼氏です。私の彼は遅れてきたら必ず謝ってくれるタイプなので、待っている間ネットに吐き出しました〜。
・見た目は普通
・相手に何か言われると、馬鹿にされたと思って、フンと怒って会話ができない。（普通の会話でそうなる）
・給食のおかず担当のときに、大おかずを倒しても、謝らずに遊びに行ってしまった
・すこし、身だしなみがきれいではない。
・総合の授業のときに、女の子が、その男の子の席に勝手に座った。
・それをみていた、先生が、女の子に対するいじめだと断定してしまった。
娘の視点からすると、椅子をけった男の子も悪いが、普段から、発達障害の女の子が、空気読めなさすぎて、人の話も聞かないので、まわりにすごいすとれすになっていると。
発達障害の女の子に対するいじめの疑惑に対して、先生が、このクラスにイジメはありますか？と、いう、クローズド質問で、話題を誘導しようとしている。
娘からすると、いじめじゃなくて、ボタンの掛け違いじゃないかと。
男の子は、発達障害の女の子と、その女の子を指導しない先生に不満があると。
この、クローズド質問に対する、先生の急所に切り込む回答はなんだろうか…
■追記１
発達障害というのは、観察結果からで、それでバカにしているわけではありません。
他の子がやったら、ものすごく怒るのに、その子が何をやっても怒らない。
言っても理解できなくて、しかも、その子の親が特別学級に行くのを拒否して、怒鳴り込んできたことがあるので、当たらず触らずなのです。
子供からすると、他の子に怒るなら、該当の子にも指導しろよ、と、言っております。
■追記２
その女の子が、表面上は普通の子のような扱いをしつつ、その女の子に対する指導をしなくて、子供に対応を押し付けているので、
その爆発仕掛けているのが、先生が、ちゃんとした指導をしていないのが原因なのにもかかわらず、先生は、表面的な事象を見て
■追記３
発達障害(ASD/ADHD/LD)に対する理解、定型か非定型、コミュニケーションにコツがある。
娘が学級委員長で、結構、その女の子の面倒を見ているのですが、どうコミュニケーションしたらよいかわからないと言っていた
ので、こういう視点もあるんだということを伝えてみます。ありがとうございます。
■追記４
ちなみに、何に困っているかというと、先生が、問題にフタをして、頓珍漢な矮小ないじめ問題にしてしまっているのと、
その問題を解決するために、算数の授業を毎日のように潰しているのですが、根本が間違っているようにみえるので、
■追記５ これに対する回答
https://anond.hatelabo.jp/20171113001711
残念ながら、当事者の子供たちで、ちゃんと親に報告が出来ているのは、うち娘くらいで、
同じく、お母さん方も、教育熱心な方が少ないので、増田でもらったアドバイスを元に
スクールカウンセラーに相談しようと思います。
・授業を毎日のようにつぶして、ヒアリングしても、間違った始点からなので、間違った結論にしかならない
可能性があることをスクールカウンセラーから生徒側の意見として伝えてもらう。
■追記６
思いつくままに書きなぐったので、思考の断絶の都度句読点が入っていて、自分でも読みにくいわ！！と、マジでへこんだ。。。＿|￣|〇
あと、面白いのが、増田よりも、ブックマークのほうが辛らつなのな。
当日のカーッとなった「先生の急所に切り込む」を受けての反射の反応なんだけど、普段の記名して記事書いていると得られない反応なので面白いわ。
起きてから2時間で着くよって言ったのは向こうなので、こちらはそれを信じて部屋を掃除したまでです。遅れるにしても連絡をひとつ入れるくらい何故しないのですかね…。
日本語がまずいんじゃなくて、聞き方がまずいんだよ。WHY CANT YOU DO?
ジョギング中に仕事の企画を考えたり、日頃たまっている疑問を考察するのが好き。
筋トレ中は身体や呼吸に意識を向けないといけないから考え事ができない。だから、ジョギングより時間を損した気分になってしまう。
って一定数いる。
連絡とか待ち合わせとか。
こっちは待つのが嫌だから人様にも待たせないようにするタイプだけど、やっぱり自分が待つの嫌じゃないタイプは待たせることに何の罪悪感もないんだろうか。
今自分は待っている状態で、待ち人から「今起きた」と連絡がきて「おはよう」を言い合って、「着く時間わかったら教えて」と送ってから1時間経っている。いつ来てもいいように部屋の掃除は既に済んでいる。
