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はてなキーワード: てみるテストとは
誰かからモノを買って別の誰かに売る、それ自体は流通の本質であるから「転売」が批難されるのはおかしい、というのは確かに道理だ。
アレらの問題はそこではなくて、
・すでに小売→消費者で完結するはずの流通に割り込む「割り込み屋」であり
・小売から消費者へ渡るはずの物品をごっそり横取りする「横取り屋」であり
・あまつさえその行為を労務とうそぶいて実体の伴わない高額な利益を乗せる「ぼったくり屋」である
というところなわけで。
アレらがやってることは、回転寿司で流れてくる皿をかたっぱしから取って自分の後の客に高値で売りつけるようなもんであって
それを実際にやったらまず店からつまみ出されるか、下手すりゃ警察呼ばれるだろう。
小学校で必須化されるプログラミング教育は激しく誤解されている。
小学校段階において学習活動としてプログラミングに取り組むねら いは、『プログラミング言語を覚えたり、プログラミングの技能を習得 したりといったことではなく』、論理的思考力を育むとともに、プログ ラムの働きやよさ、情報社会がコンピュータをはじめとする情報技 術によって支えられていることなどに気付き、身近な問題の解決に 主体的に取り組む態度やコンピュータ等を上手に活用してよりよい 社会を築いていこうとする態度などを育むこと、さらに、教科等で学 ぶ知識及び技能等をより確実に身に付けさせることにある。
これが学習指導要領になり、教科書になり、現場に降りてくると……
児童にコンピュータでプログラムを作成させるのはダメ！と忖度されて、アンプラグドな実践花盛り。
改訂第二版の例示では、スクラッチで作った「仮想プラグラミング炊飯器」が登場。ドリル教材なんだけどねぇ。
現場の先生に「プログラマブル○○シミュレーター」を製作しろってのも無理があるしなぁ。
文句があるならお前が作れとか言われそうなので……スクラッチでなんか作るのは無理でしたorz
お子様が大好きなカードでプログラミングして、EXCEED MODEL ZAKU HEAD のモノアイを こいつ動くぞ！ にするぞ。
うまく言えないんですけどちょっと日々困ってる事…
大変な人も居るんだなぁって知ってもらえたら嬉しいです。
は手すりがないとできないです。
反対側に回るんですけど、急に目の前で立ち止まられると
です…
すみませんってひとこと声をかけるんですけど、
ない場所もあるので…
「手すり」が必要な人もいるよね!ってなんとなく思って
いただけたらありがたいです。
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https://pbs.twimg.com/media/Dj6Qgc7U0AARotI.jpg
https://twitter.com/you_capella/status/1026416663237808128/photo/1
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・画像がセンシティブ/不適切判定されてて見られない可能性がある(この人はエロス絵も描く)
