うん、そうだね。
違うツリーだと、別の増田さんが「趣味」ってのはマニアックなものだって主張してたけれど、
コミュニティで飲み会とか普通に企画されてるし、むしろ出るのはリアルでも活発な方だよ。
ツイッターや、Facebook、mixiで実名登録して、そのまま明け透けに日記書いちゃう世代なんだからさ。
感覚が古くない?
線形代数の使い道が「そんなに無い」ってのが一体どういう意味合いで言ってるのか気になる。
すげー使い道ありまくりだと思うんだけど…。
いやwwそれは「分かってない奴が多い」んじゃなくて、おめーの「置き換え」が下手すぎて全然違う話になっちゃってるだけだろwww
別増田だが、そう思う。
富の再分配の話を作りたいなら、もーちょっと練り方があるな。
ネット上に溢れる情報の比率として政治:経済=1:1ぐらいが望ましいのに、現状は8:2ぐらいで政治関連の情報ばっかだよね。
「何を見るかなんて自分で取捨選択すればいいじゃん」っていうツッコミはご尤もなんだけど、
そういう事がいいたいんじゃなくて、経済関連の話題についてもっといろんな人の意見が聞きたいし議論がしたいよねって話。
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もう特に言うことはないが、小学一年生の喩えで憤慨したと仰るので、なぜこの喩えを出したのかだけ付け加えておく。
この喩えを出したのは、そういうやる気のない小学生を想定してたんじゃなくて、
小学生の頃、友達がそういえばこんな感じの事言ってたなって思い出したからだ。(もちろん正確ではないけれど)
「算数って、お店やさんにならないと使わないでしょ?国語はみんな使うから、国語のほうが大事だよね。」
じゃあこの子にどう返事するの?ってのを、もし暇なら考えてみて欲しい。
私は小学生の時、確かこれに反論できなかった。その頃、算数がなぜ大事かっていう話を先生がするときはいつも、
みたいな事を言ってたからだよ。でもこれおかしいよね。レジに並ぶときカゴに入れた品物の値段を合計して小銭準備している奴って、まぁ居るには居るけれどそんな事しなくてもいいでしょう。私は当時そんな風に思ってて全く納得してなかったけど、まぁなんとなく算数は将来使いそうだなって思ってた。
結局小学一年生の手の届く範囲に、算数の具体的な使い道ってないわけだよ。大学一年の手の届く範囲で線形代数の使い道って、まぁそんなに無いけれどあるにはある。「例えばこれこれこういう使い道があります」って誤魔化しが効かないぶん、線形代数の場合より面倒だと思うんだ。
行き過ぎた例として、
線形代数の授業でジョルダン標準形と常微分方程式しか教えませんでした。てへり
とか、
微積の授業でゲーデルの不完全性定理から始めて微分はフレッシェ微分教えました。てへり
こういう伝説いくらでもあるのよ。
人生を半分くらい投げたらロックンロールな気分は消えて、酩酊したいような気分で、でも別に学校行きたいなんて思うわけもなくて、ああ最後までなんかちょっと違う感じだったよなとか思いながら、最初から最後まで医学生ぽくないって言われたこと思い出しながら、なんとなく憂鬱な気分で、でも留年してくそ暇な時間を過ごしているときにおれは別に暇だとか退屈だとか感じていなくて確かいつもこんな感じだったよなって思う。わけわからない気分。勉強するつもりで買った本は全然頭に入らなくて、いやレトリックの本はなんとなくあたまのなかで形にはなったんだけど特に文章としてまとめられるような感じじゃなくて、なんにもわからなくなっちまった。憂鬱な気分を抑えるために外に出て歩いて、いつも思い出すのは運動好きな体育教師が心を病んで辞職したこと。結局運動は健康になるし憂鬱な気分を吹き飛ばすけれども、一時しのぎのものにすぎなくて、最低な今日。時々凄くはかどる日があるけど今日はぜんぜんそんな日じゃなくって、何がどうなのか僕はわからなくて人生の何にも向いていないような気がする。こうやってひきこもってへんてこな文章を書いて永遠に無視され続けるんだって、もちろん保坂和志が書いたように小説がそういう感情を負の側面に持っていくということは確実にあって、覗き込む心が覗き返してきてそのせいで頭が痛くなり心が暗くなり心配事があふれだす。自己啓発本読んで片付けようとした部屋は相変わらず汚いままで、明日になったら全部捨てようとかそんなことを思う。捨てよう捨てようと考えてずっと捨てられないのは僕の部屋がいろいろな余計なもので溢れているせいで、殆どのものは捨ててしまえるのになって思う。だけどおれはぜんぜんすててこなかった。そういう事なんだと思う。永遠に読むことのないであろうドイツ語のプリントやルーズリーフやビニール袋を捨てることが出来なくて、いい加減に捨ててしまわなければと思う。僕はものに囲まれすぎた。こいつらが思考をごちゃごちゃにする、なんてことはなくて、いや、ないのかどうかはわからないが、相互作用でどっちがどっちというわけではないのだろう。いずれにせよおれはとても物を片付けるのが苦手だから物は少ないほうがいい。有名なコピペの鉄道模型を捨てられて、殆ど全てを捨ててしまった夫のように、スーツケース一枚だけの荷物にしてしまえばいいのだ。父は僕にボランティアにいくのはどうだろうと思った。たしかにそれは納得出来ることだったが、ボランティアはボランティアを求めているのであって、おれの更生を求めているわけではない。できればシェアハウスでどうにかこうにか生きたい。思い出した、昔のこと。長距離走でおれは結構得意だったから前の方走っていて、後ろのヤンキーがぜーはーいいながらスピードをあげてきて、苦しそうな顔をしながら走って粘ってくるのがすっごいつらくなって、おれは走るのが辛くなった、別にペースをあげたからとかそういう話じゃなくて、なんだか泣きたくなってしまったのだ。それでおれはちょっとだけペースを落として、彼の声が聞こえないところまで下がったら、おれはこのまま頑張り抜こうとかいう気持ちが無くなってしまった。別に同情しようというのではない。ただそれがおれにとってはつらかったのだ。同じことが今も起こっている。年上の再受験生がひいこら言って、生活かかっていて、そんな中でおれはなんだか嫌になってしまって、そういう競争を強いるしくみが・・・。もちろんこれは軟弱なのかも知れない、真っ先に潰されるのかも知れない。そして長距離走のときみたいに、おれはどんどん転げ落ちていくのかも知れない。
横増田だけれども*っていうのは掛け算のこと
プログラミングではこの記号を使うから、ネットで数学の解説をするときもこの記号が使われやすい
modの方は中学では習わないね。大学入っても知らないやつの方が多い
そんなに難しい記号ではないんだけどね
余りを示す記号なんだ
それと、
a*10^m ^っていうのは何乗っていう記号。その数字を何回掛け合わすかということ。この場合はm=4のときは10^4=10×10×10×10=10000ということになる
つまりa*10^m という記号で□0000000…という数字を表していることになるんだ
これで10でも9000000000000000000000000000でも表すことが出来る。10ならa=1のm=1で表せるし、9000000000000000000000000000ならa=9のm=28で表せる
こういうのを一般化っていうんだ。一般化は元増田の言う「根本的な所まで」の理解に最も適しているし確実な方法だ
243では9で割り切れるでしょ?だから全部の「各位の数を足して9で割り切れるならその数は割り切れる」んだよ! ←こんな説明をしなくていい。この説明では956743821みたいな桁の数字でも本当に使えるのかっていうことの説明になってない。元増田の言う「根本的な所まで」の説明にならないわけだ
だから一般化という方法を使うんだよ。これなら「全ての場合において成り立つ」というのが、言える。仕組みについては証明したわけだから、具体的な数字に関してはお前ら勝手に好きな数字放り込めよ、と言えるわけだ
で、a*10^mについてだけど、a=8,m=4としよう、そしたら80000になるんだが、80000を9で割った余りが8になるっていうことを意味しているんだ
なんつうか、増田らしい展開だな。
そうだね、方法はいろいろあるし、ぶっちゃけ慣れないと無理だし。
それくらい無視されたり何もなくて心折れて消えるのがほとんどだよ。やり始めて3ヶ月後10人に1人残るかな?多分残らないんじゃないかな?
元増田みたいに文章書いて敷居を下げようが現実はそんなもんだ。
記号を習うかどうかなんてのはどうでもいい話。
*は×という意味だし、a mod bはaをbで割った余りという意味。
意味が分かればそれなりに数学を理解してる中学1年生か2年生なら理解できる程度の内容ということ。
聞きたかったのは、
「その数式を理解する為に必要な数学の知識は、標準履修年次に照らし合わせるとは何年生に相当するのか?」
という事です。
当然、100万人(もいないと思うが)の中学生のうちの平均的な連中ということ。つまり指導要領の範囲ということだ。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%AC%E3%83%AD%E3%82%A2%E7%90%86%E8%AB%96
この辺だろう。世の中なめすぎ。
どっちかって言うと、流行り物や話題のものしか触らない人って、それ趣味なのかね?
流行り物だから見に行くのであって、「映画が好き」ってわけでもない人。そういう人って「無趣味の人」だよね。
「映画が好きだから見に行く」のなら、【「ちょっと他の人よりも熱心に特定のものを追っかける」人】じゃね?