適当にググっただけだけど
http://lib1.kyokyo-u.ac.jp/kiyou/kiyoupdf/no110/bkue11007.pdf
わざわざ媚びたって俺には何の得も無いんだから、そんなめんどくさいことはしない。
馬鹿には馬鹿と言うだけ。ただ議論のフォーマットに従って主張に根拠と理屈はつける。
そんで勉強しなかったら、また出てきて似たようなこと言い出したときに、俺がたまたまいて気が向いたらまた同じように叩くだけ。
…というもっともらしい正論を吐きたくなるところだけど、実際のところオタクって全体的にそういうところあるよね
思いやりとか空気を読むとかそういうのは、彼ら全般が不得意というか軽視することの多い部分
・イスラム圏に行ったからといって簡単にロリータとされる年齢の少女と結婚できるわけではない
・ロリータとされる少女と結婚したところで、いわゆるロリコンというものは幼い少女にあれこれと目移りするものなので、一夫多妻制のイスラム社会でも簡単には満たされない
・イスラム教国家でも多くは婚姻可能の最低年齢をもっと高く設定している。それを単純に「イスラム圏」なんていう言い方で括るとは何も調べてないとしか思えない
確かにね…。
世の中の人はどうも「数学は絶対不変の唯一の解を導くもの」と思ってるっぽいね。
中高時代の答えが決まった問題を解くだけの教育が悪いんだろうけど。
アメリカは「国旗保護法は言論の自由に反する」と言って違憲判決が出た国だけど、
同時に「ヘイトスピーチ規制は言論の自由に反する」という判決が出た国でもある。
どのような言論であっても、憲法のもとに自由が保障されるのがアメリカ。
逆にフランスでは国旗損壊罪が定められてて、公の場でトリコロールを侮辱すると罰金刑を受ける。
ヘイトスピーチも規制されていて、差別的言論をすると罰せられる。
社会に有害とみなされる言論は規制されて罰せられるのがフランス。
日本は今のところ、国旗損壊もヘイトスピーチも罰せられないけど、
個人的慶事においては、「代表の勝利」みたいな同調圧力はあんまり発生しないんじゃないかな(同調の対象となる「我々」集団が明確には存在しないので)
つか、そういうときに「良かったな」「おめでとう」ではなく「良かった」「嬉しい」と(本心から我が事のように)喜んでもらうことって、重要なの?
http://www.ted.com/talks/arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education.html