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少なくとも、入試ではバツ。（ふつう、分数は最も簡単な形に表す、と予め書かれる。）
就職試験では知らん。ウェブテストで分数に小数が混じった解答を受け入れる余裕があるとは思わないけど、特に断り書きがないペーパーテストならいいんじゃないのってぐらいで、まあ、どっちにしても褒められた書き方ではないよね。
親がバカ。
こんなことしたら、バカな大人が子どものふりをしてバンバン取り消し騒ぎ起こすよ。
こんなの救済でもなんでもないし、消費者がつけあがるだけだと思う。
和枝ちゃんのテンプレイジワルも、め以子の主人公補正アリアリの無神経さも、通天閣のニブチンクールも
横槍だけど、言い方の問題じゃないかね。
「～するべき」は「私もあなたもこうしたほうがいい」くらいの考えで書いてる。
なんで、指導してないからダメになるの？ そんな指導していることが、おかしいでしょ。
指導したとおりに解きなさい、なんて数学の概念から最も遠いでしょ。数学の概念は背理法と演繹。知っている知識を応用して知らない問題をとく力が最も重要。
通分を知らなければ、少数の知識を応用してとくのは、立派な『演繹』
真面目な話、増田みたいな教師がいることが問題。 ほんとうに数学を『丸暗記』の教科にする奴が多すぎる。 数学を暗記で解くな。
解法を覚えている問題しか、覚えているように解けない、習った問題を習ったようにしか解けないなんて、数学からすれば恐怖だろ。
発言の内容じゃなくて「私の想定するお前の人格」を批判してるという事はよくわかった
なんだろうな、「親かｗ」ってツッコミが気に食わなかったのかな
あと、普通に読んでもらえれば分かると思うんだけれど
自分の発言は誰かに対する批判でもなければ反発でもないので
まず分数計算ができなくて、どこから理解できないのか確認したら、通分すらできなかった、って考えるのが自然だよ。
「分数の計算ができない」じゃなくて「分数の通分ができない」なんだから通分の知識を問うような問題だったと考えるほうが自然でしょ。
というか小数点を使うと有効数字がある世界の話なのか厳密解なのかが分からなくなるから致命的にダメ。文脈上明らかに有効数字つきの世界だと分かるときのみ小数点は使ってもいい。
つまり「近頃の大学生が小学生レベルの算数を理解しているか試してやろう」というテストなんだから、
答えが合ってても通分の概念を説明できてなければ不正解でしょ。
だからそれを疑ってるんじゃん。
「小学生以来の通分とか言うのを持ちだされて答えられなかった」というほうが可能性高くね？
っていう。
