■コミュニケーションに知識を持ち込む難しさ

ADHDでもアスペでもいいけど、こういう発達障害の人間は、普通の人とは生きてる世界が違いすぎるため、相互理解には正しい知識が必要であることは、多分専門家の間では常識だろう。

これは普通の人が発達障害の知識を得るだけでなく、発達障害当事者が普通の人の知識を得ることも必要だと思う。

即ち、意志の力や情熱、経験則に基づく「ちょっとした工夫」だけでうまくやれる可能性は、かなり低い。

しかし、である。

普通、人間理解というのは生まれてから蓄積してきた対人経験に基づいて相手を観察し、その場の現物合わせ、いわゆる「ちょっとした工夫」でこなすものである。

だからこそ、いわゆるコミュ強者と言われる人ほど、なまじ経験則でオールオッケーだったが故に、発達障害への理解に正しい知識が必要という所に辿り着きにくい気がするのだが、どうだろうか。

何より普通の人から見て、発達障害当事者の言動はしばしば不快感を催すため、そういう感情的反応も、一層理解を難しくする気がしている。

実際、今まで自分が見てきて「今思うと、コイツ絶対そうだろう」という人間が何人もいたのだが、彼らに対し、今だったら一体何が出来るのか、結構疑問である。

もし既に対処法が確立しているならトラバに書いてもらって構わない。

小学校時代の同級生A君

1. 授業中に必ず出歩き始める
2. 先生の発言に対し、ほぼ衝動的に茶々を入れてしまう
3. 最初のうちは無視したり適当にあしらっていた先生も、最後はキレる
4. これを何人もの先生に、数年にわたって繰り返してきたので、彼の所属クラスどころか、学年全体のレジェンドとなっていた
5. 授業参観でもその言動は収まることなく、懇談会でお母さんは平謝りだったらしい

中学校時代の同級生B君

1. 部活で先輩の発言に対し、「内容に誤りがあったら訂正する」返答を、空気も読まずに繰り返した結果、先輩ほぼ全員から反感を買う
2. 先輩からの指摘にも口答えばかりで、これまた先輩の怒りを買う
3. 顧問の先生に対しても口答えを連発
4. 廊下で先輩とすれ違う時に必ず殴られるようになり、ほどなく幽霊部員化
5. 顧問の先生から幽霊部員化したことを問い詰められ、「先輩に殴られるから」と理由を話したところ「それはお前が生意気だから」で一蹴される
6. 同級生からは「いつも気取っていてムカつく奴」と見なされ、誰も味方にならないどころか、相手にされなくなった

以前勤めていた会社の同僚だったCさん

1. 衝動的な発言で客から反感を買う
2. 業務上、私有車で出先に移動して作業というパターンが多かったのだが、車に積んだ会社の備品や客先への納品物を頻繁に無くす
3. 後で上司や同僚が彼の車を調べると、↑で無くしたはずの物が沸いて出てくる(故意だったら業務上横領レベルの量)
4. 仕掛りタスクの詳細を忘れまくるので、しょっちゅうスケジュールに破綻をきたす
5. そのため、新しく割り当てられた仕事が、3ヶ月と経たないうちにリタイヤを余儀なくされるというパターンを何度も繰り返す
6. 上司の叱責と注意は多分1000回を超えていたと思う
7. 上司からは「このままだと昇給は未来永劫ない」と宣告される

勿論、これらのケースで最も困っているのは本人であることは間違いない。

しかし、周囲だって大変な迷惑を被っているわけで、そういう意味では、彼らも加害者なのである。

確かに殴られたりキレられたりと、かなり暴力的な対応をされているが、これは明らかに彼らがしでかしたことへの「帳尻合わせ」なわけで、こういう対応をするから悪い奴とは言い切れない。

それを踏まえた上で、どういう対応をすべきなのか、かなり難しいと思う。

Permalink | 記事への反応(3) | 15:47

ツイートシェア