■学問に触れている方たちは、もしかしたら普通の人のことが理解できないのかもしれない

ときどき、「体育教師は運動得意だから体育苦手な奴の気持ちがわからない」というのを見かける。

たしかにそうかもしれない。

中学の時の走り幅跳びの授業で、自分の実力別に練習のやり方を変えていたんだが、実力が低かった俺のメニューは・・・

「空中に放り出される感覚を養う」

とにかく飛んだだけ。何もわからん。

https://togetter.com/li/1231847

ここに書かれているようなフォームのチェックだとかは一切なかった。

サッカーもちょちょいと蹴る練習パーっとやって試合。柔道は最初からしっかりやってくれたかな。でも柔道はやったことないやつばっかだから当たり前か。

「体育教師は運動得意だから体育苦手な奴の気持ちがわからない」というのは、まったく間違っているというものでもないと思う。

もしかしたら、これは体育に限らないかもしれない。

https://twitter.com/koichi_kawakami/status/1511583109116198917

ある研究者の人が、指数関数や微積を義務教育に含めろとおっしゃる。

でも、たぶんだが先生の望むよう未来にはならない。

一般の人間は働き始めたら、「微分？そんなのやったねぇ。」で終わりだ。

「x^nを微分するとnx^(n-1)になる」を覚えている奴が優秀レベルになる。

人間の記憶力は無限じゃない。

働き始めたら学校で覚えていたこととは別のことを覚えなくちゃいけない。

取引先のお客さんの顔、名前など…

何かを忘れて覚えていかないといけないんだ。

微積とお客さんのことを覚えること、大多数の人間にとってどっちが大切だ？

「微積は我々の生活に密着していて～」とかそういう言葉遊びしているんじゃないぞ。

考えてみろ。微積とお客さんのことを覚えること、大多数の人間にとってどっちが大切だ？

言い方悪いけど、ぶっちゃけブラック企業の研修のほうがよっぽど役に立つ。

諸先生方の反応したら、ものの見事に「無駄！！」と断じていたけど。

でも、あそこでぶち込まれるマナーやら仕事術のほうが大多数の人間にとっては大切なんだ。

あんなとこで微積や指数関数が～なんて言ってたら「なに甘ったれてんだゴラ！」ってぶっ飛ばされるだろう。

「学問を学ぶことで考え方が～」みたいなこと言っても無駄。

学問を4年、6年、長くて10年ぐらいかじってきた人間が一般企業で使おうとしても使えない。

それに、今の中学のカリキュラムに微積ぶち込んだら超詰め込み教育になる。

多分だけどこの手の先生は「もっと学問を大切にしろ！」だからさ、ほかの教科も増やせとかいうんじゃないか？

超詰め込みが超超超詰め込みになる。

ぽやーっと理解した中学生が高校行って、中学で増えた分高校では難しいことやって…

今より「あ、俺勉強向いてねぇ」って学問あきらめるやつ増えるんじゃないか？

まさかまさかまさか先生方「微積・指数関数も理解できないのか！」とか言わないだろうな。

そりゃ、学問を生涯の生業にしている先生方なら楽勝だが、

一般人には厳しい。

「学問に触れている方たちは、もしかしたら普通の人のことが理解できないのかもしれない」な。

Permalink | 記事への反応(1) | 09:36

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