■http://anond.hatelabo.jp/20130125075221

顧問の教師の指摘は正しい。

いや正しい部分は何一つないから、それ。

まず、

　「なぜ、相手を見ない」。顧問は試合中、生徒を呼び戻して、まず顔を平手でたたいた。さらに「なぜ、飛びつかない」などと、たたくたびに詰問。平手打ちは計４発ほどになった。

これ、陸上選手で例えるなら「なぜ世界記録より速く走れないんだ！」とぶん殴るのと同じだから。それが最初から出来るんなら顧問なんぞ最初から要らんて。

　その後も、「やるのかやらないのか」などと質問を繰り返し、頭を６発ほど指先ではたいた。生徒は無言で耐えていたが、最後に「やります」と大声で返事し、顧問も「行け」とコートに送り出したという。

これは元増田が指摘の通り、「やらない」という選択肢が実質選べない事を熟知した上で、暴力をふるいながら自分の思い通りの答えを強いる典型的な状況。

　その後のタイムアウト（休憩・作戦タイム）でも、ばてて足元がふらついていた生徒に、「しっかりやれ」と３発ほど顔をたたいた。「たたかれてするのは動物。それでいいのか」と叱りつけたとされる。

それなりの指導方針がある指導者であれば、体力が尽きるまで選手を動かしたりはしない。

フォームは崩れるし、何よりコンディションが悪い状態で激しい運動をさせたら事故や負傷のリスクが跳ね上がる。

バスケットボールは下半身、特に膝周りを酷使するスポーツなので、成長期の体に過度な負担をかけると一生ものの不全を残す可能性もある。

　生徒はさらにミスをしたとされる。顧問が再び「なぜ相手を見ないんだ」としかると、「余裕がありません」と答えた。

そりゃそうだ。限界近くまで肉体を酷使すれば集中力だって低下するのは当然。そんな状態をダラダラ続けても技術も体力も上昇しない。

　「簡単なことを言っても、たたいても分からんようだし、どうすればいいんだ」と顧問は尋ねたという。

それを考えるのが指導者の仕事なんだが、何言ってんだこのスカポンタンは。

　「キャプテンを続けるのはつらい」

　「これまでの指導はどうなるんだ」と顧問。

前述の「選択肢がない」の証明。

もし前述の問いかけに「やらない」と答えたらこうなっていた。つまりこの顧問は最初からこの生徒を部活から解放する気など全く無かった。

　「これからも怒ったり、たたいたりするかもしれない。それでやれるか」

　「やります」

もし「それは嫌です」と答えたら(以下略

　部員から「チームのために怒られているんやから、全員でカバーだ」「助けてやろう」と、励ましの声があがった。

話の流れからして、生徒個人のミスを叱責されていたはずなのに、何故かチーム全体のミスになってしまっている。

つまり、他のメンバーのミスもこの生徒がまとめて引き受けて、顧問から罰を受けている。

他のメンバーが励ますのは自己防衛でしかない。この生徒一人が殴られる事で他のメンバー全員のミスが帳消しになってるわけだから。

だから、

愛情と熱意にあふれた先生と、やる気と思いやりにあふれた仲間。

どちらも大間違い。

顧問が指導能力・知識のなさを暴力と罵声で無理矢理補って、そのひずみをメンバーもグルになってたった一人の生徒に押しつけてただけ。

今まで「たまたま」それに耐えられる人間ばかりが入部していただけに過ぎない。

Permalink | 記事への反応(1) | 22:46

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