■塾講師の悲哀

　正直あまり良い話ではないのですが、貴重な経験であった事と、これを読む人にとっても、そういう事ってあるのだなという意味で、まあ他人の経験談って何かと考える時の材料になるので書こうと思いました。

　っていうよりも自分の一つの記憶として一度整理しておきたいなと思ったってのが本当かもしれません。

　あれは２００８年の春の終わり頃だったのでもう３年も前ですが、ある個別指導の塾講師として採用され働きはじめた時の事でした。

　それまで個別指導というのは家庭教師と同じ事をただ塾という場所でやっているものだと思っていたのですが、どうやら個別指導というのは会場に教壇や黒板のような物がなく、一人一人の生徒が個別に課題に取り組み個々の生徒の申し出に応じて講師が席まで行って個別に教えるというものだという事をこの時知りました。もしかしたら塾によって色々と違いはあるかもしれません。

　だから同時に学年の違う生徒が同じ部屋で勉強できるので稼働率という意味では良いのかもしれません。それに講師の個々の技量もありますが、課題を制作するのは本部なので、その課題の出来具合も生徒の伸びが左右される、そんな所でした。

　判ってはいたのですが、けっこうなハードワークで時には何十人もの小中学生のマシンガンのように「先生！」と呼びつけられます。朝は昼過ぎから始動なのでのんびりしていますが午後は終電少し前くらいまでが普通でした。

　そんな中、接する事になった生徒や親、そしてそれに対する塾としての在り方として、どうしても嫌になってしまった事がありました。嫌な話をするのは嫌ですが、色々と考えさせられたという意味では良い話です。

　一つ目は「え？」とビックリしてしまった親の話、まさかと思われるかもしれませんが親の中には「家に居て欲しくないから」という理由で塾に行かせている親がいるという事。本当にこれにはビックリしました。そんな発想はどこから出てくるのかと、ただ例え口でそう思っていると言わなくても態度や対応を見ていればそうとしか思えない。勿論断定するわけではありませんが「ああそうなんだな」と誰でも感じる事はあるでしょう。

　ああ、子供に帰って来てほしくないんだな・・・

　それが僕の頭の中に浮かんだ印象です。

　しかし、だからと言って塾として預からないわけにもいきません。なんか悲しくなりますよね。なぜ？なぜそんな親の手助けみたいな事をしなければならないのか？勿論塾として経営状況が素晴らしく良ければ、その事が子供にとって良かろうと悪かろうと塾としては生徒本人の「学びたい」「塾に行きたい」という意思を尊重すべきだと思うので、そういった場合拒否する事も不可能ではないでしょう。

　そして、次これは小学５年生くらいの双子の女の子の話です。ちょっと記憶があいまいなのですが、たしかその双子の親は娘達を受験の必要な私立に中学に行かせたかったみたいなのですが、片方の女の子は良かったのですがもう片方の女の子があまり勉強が好きではない様子。やりたくなくてやりたくなくて仕方がなくすぐにイタズラ書きなど始めてしまい。「同じ学校に行けなくなると」と言っても「別にいい」という様子、そして母親は講師に対し「もっと厳しくお願いします」というもの。

　だいたいにおいてそうですが「やりたい！」と思わせる事も大事ですが、色々とむずかしいものです。

　最後に、いわゆる知恵の遅れた子供の話です。知能障害と言っても色々あるようにどう考えても今の制度では普通の学校ではなく養護学校などに行くことになってしまう場合もあれば「際どい」という場合もあります。比較する事がそのまま良いとは思いませんが、同年齢の児童と比べても明らかな差があってもある程度は親の裁量で普通の学校に行く、もしくわ養護学校側から断られる場合もあるでしょう。

　例えば６年生で１０÷２を計算する時に一々

　　２×１＝２

　　２×２＝４

　　２×３＝６

　　２×４＝８

　　２×５＝１０

　あっ答えは１０だ！ってならないでしょ？

　この子は確か九九を覚えていなかったのか、知能の問題で九九を覚える事ができないのか不明ですが、一私塾でそこまで広範囲な性質を持った児童にまで対応しきれません。こんな状態であるのにも関わらずそこに、さらに親の「息子に遅れがある」という事を認めたくないというエゴが相まりその児童に対し塾として毎日何時間もただ右から左へ数字を移動するだけのような拷問にも似た作業をさせ続けるという事をしなければなりませんでした。

　かなり主観としての表現なので、そんな事でも長い目で見ればその子の役に立つ勉強なのかもしれません。けれどその時の自分にはどうしてもそうは思えなかったのです。

　もちろん、こんな嫌な話ばかりではなく、伸び伸びと成長していく子供達とかかわり、元気がだだ溢れる環境で働けるというのはとても素晴らしい事であるし、一定の生徒にとってはとても有効に活用できる場でもあると思います。

　ただ自分にはやっていけないなという思いと、どうにもならないなという無力感に尽き。その仕事は辞める事にしました。

　今この瞬間も塾という場を利用して我が子を苦しめている親がいるかもしれないのかと思うととても悲しいですが、そういう事もあるのだなと知れた事が自分にとってはとても良い経験になりました。

　子供は親にとっての何なのだろう？

　もう子供のいるマイミクも沢山いると思いますが

　お手伝いしなさい！　なんて命令はなんの為？

　もし本当に子供の為であるならば

　絶対にうちの子はあまり手伝いをしない等という

　不満に似た感情は絶対に頭に浮かばないはずです

　あなたは将来自分の子供にお手伝いをさせますか？

　例えば、食器洗いにしてみても

　いまだに「嫌だったのにさせられたなあ」と思いだします。

　皿洗いそのものは全然嫌じゃないのに

　そういう記憶だけはある

　だからなのか・・・

　友達と自分の家で夕飯と食べた時とかに

　「いい　いい　俺洗うから」とか

　誰かの家で御馳走になった時に

　「御馳走になったし、皿くらい洗わせてよ」

　などと言ってしまう

　もしも「皿洗いが楽しい事！」という擦り込みがあったら・・・

　他人の楽しみを奪ってはいけない！と思ってしまうから

　洗っていいよ！だとか言ってしまったり

　他人の家でそういった気遣いができなかったかもしれない・・

　お母さん！ありがとう！

　でも、こういう作業は嫌がる人の方が多い世の中だから

　してあげると喜ぶよ！って教えてくれれば

　それで良かったのに

Permalink | 記事への反応(2) | 21:40

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