■anond:20240105150759

いや講師を連れてこよう

機会があって予備校の数学の授業と司法試験の授業受けたのだが草生えましたわ

『オンライン学習にして予備校から優秀な講師引っ張ってきた方がコスパ良い』

『授業は予備校講師に任せて、公立教師はわからない子や逆にもっと学びたい子のフォローと化学実験や家庭科のフォローや体育のフォローだけやっとけ』

・・・って思ってたが、ここまでわかりやすさ＋エンタメ性にはっきりと差がついちゃうのかよとね

　

確かにわかりやすい予備校の授業でのみ勉強してきたヤツは考える力がつかないことも起こり得そうではあるが、

専門課程に進む前に知識を詰め込む、あるいは何かをする(たとえばプログラムとか)ための知識を得てる段階で考えるも何もねーだろうよ

　

それに考える力は生まれつきの要素のほうがぶっちゃけ強く、

公立の雑な授業・大学教員の研究の片手間の授業を受けたらからってどうこうなるレベルのものじゃない(そもそも高等教育もリベラルアーツとほぼ遠い)

社会で不自由しないために・詰め込んだ知識を活かすために、最低限は考える力を鍛えなければの場合も、

公立の雑な授業・大学教員の研究の片手間の授業をもって考える力を養うをやりました！とか怠惰なことはやらずに

極端に思考力が弱い人がいると言う前提に立って訓練メニューを用意すべき

あと思考力を養う授業では『理解しました』といっても、極端に思考力が弱い人は覚えた数式を具体的にどう使うのかはわからないとかフツーに言い出すので、

もっとハンズオンの授業も増やすべき

　

アメリカみたいに世界中から優秀な若者が勝手にやってくる＋資源があるなら学位商法やっててもオッケーだが

日本はそーじゃねーんだから学問が仕事の道具ではなく社会選別の道具になってちゃダメでしょ

もっと真面目に教育の質について考えような

Permalink | 記事への反応(1) | 15:29

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