■「起立性調節障害で学校にいけない状態」には適したサポートをしてほしい

どうして「起立性調節障害で学校にいけない状態」を「不登校」ということが問題なのか。

最近こういう話が近隣で散見される。

考えた結果、「起立性調節障害で学校にいけない状態」の学生に、不登校の学生と同じサポートをしても

学校に復学することは不可能なパターンもあるっぽいと思ったので書いておく。

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文科省では不登校を病気の子供を含まないと定義づけていますが、その定義の中で、不登校の子に必要な対処をいくつか定めて通知しています。

（http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1397802.htm）

これを受け取った各学校・機関は、これに従って対応するという流れになっています。

これは「学校に行きたくなくていけない生徒たち」へのサポートなので、メンタル面（気持ち）のサポートと親御さんとの密な連絡などが主です。

ですが、おそらく起立性調節障害を発症している子たちには、

「メンタルのサポートのみでは復学できないが、身体機能面でのサポートがあれば復学できる」という生徒がいます。

車椅子利用を検討されているアカウントをよく目にします。

そういう子たちも「不登校」の枠に入れられてしまうと、

現在の教育機関などでは正常な対応（身体機能面でのサポートを行うという決定）はほぼ不可能です。

教育現場にいる先生は医療や福祉の専門家ではないためです。

でも、足を失ってしまった生徒がいたとしたら、学校側はバリアフリーの拡充など、できる対処は行うことになっています。

（障害者差別解消といいますが、これは障害者手帳の有無には関係ありません）

起立性調節障害の子も、そうしてもらえれば学校に行ける子もいるのに、

その子たちは「不登校」として扱われてしまうために、

復学のためのサポートがきちんと受けられません。

なので起立性調節障害の子たちが「不登校」として扱うな、というのは、

当事者の子たちが言う「同じ枠にはめないでほしい」という感情的問題とは別に、大きな問題につながっていると思います。

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以上が筆者の結論である。

起立性調節障害がどうして不登校という枠組みにはめられてしまうのかは、おそらく下記の問題がある。

１）朝起きれないという独特な症状

この症状がある患者が一定数いる。

これが睡眠障害なのか不登校なのかの判別がつきづらい。

睡眠クリニックなどにかかればよさそうだが、起立性調節障害専門のクリニックにのみかかるパターンが多い。

２）軽症・重症にかかわらず症状が多彩で、同一の病名である

軽症の生徒だけがいた（たとえば親の送迎だけあれば学校生活ができる生徒だけがいる）学校に

突然重症（たとえば立てないため車椅子での学校生活でなければ復学できない）の生徒が発生した場合、

必要となるサポートは全く違ってくるが、同じ病名なので

学校側は軽症の生徒と同じサポートだけをすればいいはずだと判断しうるかもしれない。

だいぶ疲れたのでこの辺でやめておくが、おそらくここまで読まれた方は患者本人だったり、親御さんだったり

はたまた教育現場で働く方だったりするのだろうと思う。

皆さんどう感じられているのだろうか、議論はする気はないが、ご意見や気持ちなど耳にすることができれば参考にさせていただきたいと思う。

Permalink | 記事への反応(2) | 01:59

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