原子力ギルドより恐ろしい教育ギルドがフクシマの児童を殺す

2011-05-02

　　２０ミリシーベルト問題だが、実は放射線医学専門家は引き下げを主張したが、

　　文部科学省側が２０ミリシーベルト維持を押し切った、という未確認情報がある。

　　真相は未確認だが、私見では「さもありなん」という気がする。

　　巷間では散々「原子力ムラ」「原子力ギルド」と批判されるが、

　　より深刻なんじゃないか、と思う。

　　「自分たちが気付きあげた教育メソッドこそ最高」と固執して方針転換が遅れたり、

　　「教育関係者以外の人に教育なんかわかるはずがない」として

　　他学会から「教育界の常識を否定」された際にも直視しなかったりする。

　　例えば「教室の天井高は高ければ高いほうがいい」と教育界では信じられてきて、

　　文部官僚は地方自治体から申請あった「天井高の規制緩和」をかたくなに拒否してきたが、

　　しぶしぶ埼玉県で認めたところ、「かえって天井高が低くした方が、児童は心理的に落ち着く」という

　　教育関係者赤っ恥な結果が出た。

　　あるいは「教育効果を上げるには少人数教室が最善」と教育関係者（文部官僚も日教組も）は主張し続けているが、

　　経済学者から「少人数教室にすると、トップ層が切磋琢磨しなくなり、かえって全体の平均学力は落ちる」と

　　異論を提示されている（クラスサイズパズル）

　　しかし、教育関係者はダンマリを決め込んでいる。

　　今回の件についても、文部官僚は「屋外での体育活動が重要」とか

　　「子を疎開させて親と別離することは精神的に問題」という「もっともらしい理由」で

　　「できるのであれば２０ミリシーベルトを貫いて、中通りで極力平常どおりの教育をしたい」という思惑を貫こうとしている。

　　彼らは「体育活動が重要」「親子のコミュニケーションが重要」という「従来からの教育メソッドの固執」という発想しかできない。

　　緊急時には、それこそ体育授業の１年間停止とか学童疎開という非常手段も求められるのに、

　　そういう「従来の延長線上からかけ離れた措置」を文部官僚は非常に嫌がる。

　　前例踏襲主義、という点では、文部科学省、もっと言えば旧文部省こそ、「官僚の中の官僚」である。

　　福島の児童の不幸は、官僚の中の官僚に学校運営権を牛耳られたことである。