■学生時代の授業でヤベェ扱いだったやつ

三十年くらい前の環境科学系の授業。

ざっくり。

１）再エネ。特に太陽光。あと風力。

日本の環境的にムリ。よほど広い平地じゃないと採算取れないし地震とか積雪とかあるよね。

あとメンテ費用とか処分費用とか火災時のリスクとか勘案すると、ヤベェ。

２）プラごみのリサイクル。

大きく見るとエネルギーの節約に成らないので高火力で燃やせ。

３）スーパーのビニール袋。

割り箸と同じで余剰から出来てるMOTTAINAI製品なので使い捨てで燃やせ（高火力で）。

４）エコバッグ

食品の運搬を想定するなら、一回ごとに洗濯しないと、きちゃない。

大きな意味で環境汚染を低減しないので、そっちの観点であれば無駄。

風呂敷的な意味では便利。

５）コンポスト

趣味でやるなら関知しないが分別が大変じゃね？

気をつけないとゴキブリとかネズミとか野良猫とかハクビシンとか来る。忌避剤使ったら本末転倒じゃね？

エネルギー的なアレなら、できるだけ水切った状態で普通にゴミに出して高火力で燃やせ。

６）昆虫食。特に雑食の昆虫。

いやコオロギってゴキブリだし。

イナゴとか草食の虫は歴史的に食われていた、青虫はちょっと検証したい。

７）農地減らさないで、というか外資に売るなよ。

実用面では、だって農地って土が柔らかいから。あと他の農地も近いから衛生的にどうよ？その側溝は排水じゃなくて田んぼに入れる水ですけど？

外国に領地取られるに同じじゃね？

まあ、大規模農場とまで言わんが、ある程度の敷地がないと採算が取れないよ農家。

８）獣医さんが居ない。

小型の愛玩動物が得意な獣医さんは続く。

大型の畜産系がしんどい。手厚くして。

この手の授業を受けていた身からして、１から４が推進され始めたときビックリしたし、解決策が見つかるほどに科学が発展したん？って思ってたけど

別に発展してなかった。

今頃になって問題視する声が抑えらなくなってきたっぽい？と世情に混乱している。

Permalink | 記事への反応(10) | 23:57

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