■なんでわざわざ「国語のほうが大事」と言ったの？

http://anond.hatelabo.jp/20110719222233

やっぱり、俺の憤慨が伝わっていないと思うわけだが、

あんたの友人が

「算数って、お店やさんにならないと使わないでしょ？国語はみんな使うから、国語のほうが大事だよね。」

と言った意図はなんなの？

なんでわざわざ「国語のほうが大事」と言ったの？

答えは考えるのではなくて、

言った本人を観察しないとわかんないよ？

算数が嫌いだったから理屈こねた？

あんたに議論ふっかけて負かしたかった？

先生を困らせたかった？

百歩譲って、丸々字面だけ読んでそのまま返答したら、

「その通りだね。国語がわかんないと算数もできないもんね」

でOKじゃない？反論する必要あるの？

もしかして反論するとしたらどう答えるべきかを知りたいの？

それ、なんのために反論するの？

なんか、

「子供を洗脳して勉強せしむるにはいかなる根拠を提示すべきか？」

という方向に考えてるのかな？

使い道がわかったら、動機づけされて勉強する？

そんなに人間働き者じゃないでしょ。

学部生は単位が欲しいから（ここが動機）、

使い道が知りたいわけでしょ。

まあ、くどくどと書いたが、言いたいことは分かるよ、

「ある分野のあるトピックスがどう重要かなんてのは、

　通りすぎてみて、後から振り返ったときに

　はじめてわかるものだから、

　説明のしようがない」

って言いたいんでしょ？

あるいはこうだ。

「つーか、応用方法を考えるのも学問のうちなんですが、

　それを私に説明しろってことですか？

　たった今、使い道を考えるのも学問だと言いましたが？」

それは、そうだろうが、

そこで終わってたら切り捨てなんだってば。

今、目の前にいるの数学がよくわかっていないアホが、

「この定理、意味分かんないっすよ」とほざいてる。

そいつに向かって

「考えたらわかる。わかるまで考えろ」って言うの？

それが教育？

それ、ただの選抜でしょ。

後半の数学の話はわかんなかったんだが、

「学部での教え方が良くないのか、

　学生がアホなのかわかんないが、

　とても質の悪い状態で進級してきやがる。

　そいつらの面倒をみるのはとても大変だ」

と言いたいの？

「線形代数は線形代数の領分～」は、まったくわからない。

「説明してもわかんないだろうから、説明してもわかんないってことを説明しとくか」

という意図があるのか？ツンツンだな！

Permalink | 記事への反応(2) | 23:39

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