■「蚕」の漢字を小学６年生で習う必要あるのか？

子供（小学校３年生）が漢字検定５級（小学校終了レベル）を２月３日に受けることになった。

１０月時点で６級（５年生終了レベルを受験）に合格したのだが、さすがに５級は「手強い」。

５級の問題集をやらせてみても、なかなか合格レベル（７０％）に達しない。

６級までの場合、「小学校３年でも聞いたことある言葉に関する漢字」の出題だから、

まだとっつきやすいのだろうが、５級の場合、

「小学３年だと、聞いたことない言葉に関する出題」だから、非常に難しい。

例えば、「皇」「后」「陛」などは、天皇制を学習しないと、その字を用いた２字熟語などを知らない。

「裁」なんて字もそうで、小学校５年だか６年だかの社会の授業で、「政治・裁判の仕組み」「歴史」を

学習してからでないと、これらの字の意味は判らない。

３年生だと、これらの字を覚えるのに、ハンディがあるのは、まあ、仕方ない。

逆に言えば、ちゃんと「どの字を何年生で教えるべきか？」というのは、

他の教科（社会・理科）の進捗とリンクさせて考えているのだろう。

（理科もリンクしているようだ。「磁」とか「宙」とか、磁石や宇宙の仕組みを学習しないと

　とっつきにくい字も６年生時点で学習する。）

ということで、大半の漢字については、

「これらの字を、６年生で習うのは、まあ当然だろう」という字が並んでいるのだが、

唯一「この字は小学生が習わなくてもいいのでは？」と疑問に思った字があった。

それが「蚕」という字。

多分、終戦直後の時点、当用漢字常用漢字を制定した時点では、

まだまだ日本の養蚕業というのは重要な産業だったので、

「小学校レベルでも、蚕の字は、習わなくちゃならない」ということで、蚕の字を小学生の漢字に指定したのだろう。

当時としては、それはそれなりに合理性があったと思うのだが、それから６０年以上経過して、

国内の養蚕産業は、殆どゼロ、伝統工芸・重要文化財レベルにまで落ちてしまった。

小学生にしても、養蚕はもはや「明治の日本は養蚕⇒生糸工業で工業化しました」という

「歴史教科書の中だけにしか存在しないシロモノ」になっていて、実際の蚕を見たことある小学生は、数％もいないだろう。

そういう状況下で、「惰性」で、蚕という字を小学生学習漢字に指定し続ける意味って、どれだけあるのか？

「養蚕業界、生糸業界が、蚕の字を小学生漢字に指定し続けるように、文部科学省に圧力を掛け続けている」という

陰謀論を唱えてもいいのだが、そもそも養蚕業界生糸業界って、もう圧力持ち得ないほど弱体化しただろう・・・

このように、「重要性は失われたのに、惰性で当用漢字に指定され続けている漢字」って、他にもあるのでは？

Permalink | 記事への反応(8) | 15:53

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