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藤巻議員の三角関数不要論に、頭悪すぎるクソリプが飛び交ってるのに悪寒を覚えた。
https://twitter.com/search?q=%E4%B8%89%E8%A7%92%E6%AF%94%20%E4%B8%89%E8%A7%92%E9%96%A2%E6%95%B0
三角比と三角関数は本質的に同じものであり、区別する意味が全く無い。
同じものであるから、「混同」もクソもない。むしろ「混同」しない方法を教えて欲しい。
三角比と三角関数が別物だとか言ってるバカは、典型的には以下のような不思議な世界観を持っているらしい。
しっかり勉強されていたなら、測量に使う三角比を、電波・音波等波を表す三角関数と間違うことなどあり得ません。見苦しい言い訳、最低ですね。
（https://twitter.com/kissan39/status/1528360355323228160）
のように、適用する対象によって使い分けているらしい。おそらくこう言う人たちは、同じ数の「1」でも
三角比と三角関数が全く別物とかいっちゃうのは ちょっと恥ずかしいじゃ済まない
「水は100℃で沸騰する」の100は自然数ではない、ということか……。
三角比と三角関数が同じこと言ってるって理解できないってことは、その人の数学知識ってどこで止まってる？ 中学一年とか二年生ぐらい？もしかして小学生の時点で止まってる…？
オイラー表記と勘違いしてんのかな
「スパゲッティとうどんを勘違いすることはないやろ」「スパゲッティとうどんはどちらも小麦粉を練って麺にして茹でたものであり本質的には同じ料理」みたいな話？
たとえば三角比の1:1:√2あるじゃん 三角関数の45度のsinθ,cosθ,tanθの値(1/√2,1/√2,√2)をルート2倍 したら同じ1,1,√2になるやん。 いい例えが見つからないけど、うどんとパスタじゃ...
つまり三角関数を用途に応じて簡略化・最適化したのが三角比やってことちゃうん。 あるいは三角関数自体がある種の「体系」を用途に応じて簡略化・最適化したものなんやろうけど。 ...
三角関数表の数値って三角比と性質上は同じものを表してる。三角比は比だから。 だから本質的には同じ。
「本質的に同じ」やなくてさあ。 たとえば学習指導要領に対して「三角関数は不要だから削除しろ」って言ったときに 「三角関数と本質的に同じものなので三角比も削除しますね」とは...
今は三角比と三角関数が 本質的に同じかどうかの議論しかしてないですよ それ以外のことは話してないです。 話の筋が理解できなくて自論持ち込んで乱入する人がいると会議でも何...
そもそも教育における三角比と三角関数の議論なんですけど 横から変な話をして議論を混乱させるのやめてもらっていいですか？
元増田からの流れ読んでないですね。 それについては別の場所でどうぞ。
そこは議論の源流ではないが。 元増田の書いてることが「議論についてはともかく数学的にはこうだよ」みたいな話だったならともかく 思いっきり議論の参加者をバカにしてるんだから...
ふーん。ようは、悲しくなりましたあ！！ってことでしょ。 自分の感情を満たすコミュニケーションをしたいなら場所を間違えていると思う。 ディズニーランドとか行けばいいのでは。
全く同じものです。 二次関数を、中学校では頂点が原点の場合をやり、高校では一般の場合をやるけど、どちらも二次関数というのと同じです。
数学バカってこういう変な揚げ足取りが通じると思ってるよね。 掛け算順序問題とかでも「交換法則が成り立つ」の一点張り。 本音では教育や社会のことなんてどうでもよくて ただ「...
コトバンクより引用 (三角関数とは、)直角三角形の辺の比を表す三角比を拡張したもので、任意の角に対して定義される関数である。 つまり三角比とはsin, cosなどのことを表し、三角...
三角関数は三角比の概念の拡張であって，角θが鋭角(0゜＜θ＜90゜)の場合は上の三角比の定義と一致する。
数学的にはそうかもしれないけれど、カリキュラムとしては別の単元だろ。 いまは学校教育のカリキュラムの話をしている
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