“しかしその実態はというと、歴史研究の蓄積をほぼ無視し、断片的な＜事実＞から自分が固執したい＜意見＞へと飛躍しているだけなのですが。感情史研究がいままで明らかにしてきたように、「他者」はしばしば「感情化」されます。「感情的」な存在としてレッテルを貼ることで、その人の発言の価値を貶めようとします。”
“だからこそ、私たちはイメージに対するリテラシーというものを身につけていかなければならないわけで、歴史教育でも今後、重要な課題になるのではないでしょうか。”
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