■なぜプログラミングスクールが微妙なのか

まず、プログラミングとは以下の２つの要素から成り立っていることが理解されていない。

数学的要素

いわずもがな代数や論理演算の数学的な要素

ただ、これは勉強すれば得られる。得られないなら諦めるしか無い。

そして最悪得られなくてもプログラミングはできる。

整理学的要素

プログラミングの大半はこっちだということが理解されていない。

数学的要素が生かされるのはプログラムの１割程度だが、残り９割は整理学的要素だ。

例えば本棚に本をしまうときに

• 後から探しやすいように格納する
• 本棚にちゃんと収まるように格納する

みたいなことをしっかり考えて実行できるかどうかという能力が求められる。

加えて

• 自分の持っている本を分類するとどうなるか
• それらの本を使う場面はどのように分類されるか
• その分類をさらに分類するとどうなるか

というようなことまで考えが及ぶかどうか、といったことが最終的にはプログラミングで求められる

プログラミングの文法やfor文、if文なんて教えてもしょうがない。

物事の繰り返し構造や条件分岐のタイミングを教えなければツールはあっても使うことはできない。

プログラミングスクールで教えることはものづくりの楽しさだったりするのだが

そういったモノは動機や動機付けにはなっても実際の能力を向上させることはない。

動機・動機付けが必要なだけなら射幸心を煽ったり金銭的インセンティブを与えても同じ。

結局の所、プログラミング能力を磨くには

• プログラムを書く
• 普段から物事を整理して考える

の２つが大事なだけで、これにスクールは必要ない。

Permalink | 記事への反応(2) | 23:40

ツイートシェア