■即戦力になるための教育プラン

小学校から情報科を設置し、

• 一年次にはパソコンの起動から終了まで
• 二年次には文字入力とタイピング
• 三年次には基本的なキーボードショートカットとワード
• 四年次にはエクセルで簡単な計算とパワーポイントでの自己PR（授業参観時が望ましい）
• 五年次には適度なネットサーフィンと情報社会の基礎
• 六年次には著作権とネットでの著作権問題と対応

中学校では、

• 一年次には、パソコンの構造とプログラムの構造。クラスで一つ自作PCを制作し、教室に設置する（卒業時に分解してひとりひとりに思い出として渡す）
• 二年次には、ネットワークの仕組みと無線LAN、有線LANを比較してなぜネットに繋がるか、など
• 三年次には、HTMLとCSSでごく簡単なウェブページ制作を通した、アプリケーションがなぜ動くか、フリーウェアやクリエイティブ・コモンズについての考え方、など

また、情報高校を新設し、

C言語やエクセルVBAを通したさらなるプログラミングの奥深さ、また、情報学など、より高度な情報分野への学習をする。

設置の動機は、我が国日本のIT後進ぶりの打破である。

まず、IT業界というのはそれ以外では喰っていけない、職人のようなものである。

しかし、そこに多くの人材がたかだか四年程度の情報科を出て、すぐ戦力に回される事態である。

それが僅かな人材で高度なことをするエリート的なものではないのが、問題だ。エリート的な少数精鋭なら、学部教育で間に合う。

そこで、ボトムアップをしなければならない。

小学校から少しずつ積み上げ、高校時点で専門化する。

小中9年間の教育は大変重要であり、その9年はとてつもなく長い。

その9年で少しずつ今の高校情報レベルまで押し上げ、高校からは完全に専門的な学習へ移行させるのだ。

教員は情報教員枠として小学校から専属の、必修の社会人経験を積んだPGやSE、SIerが受け持つ。

つまり現場のノウハウをもとに実用的な教育ができるということだ。

私の提案したプログラムじゃ駄目だろうが、必要なことであることは間違いないので、ぜひここを見ているカンリョーさんは検討いただきたい

Permalink | 記事への反応(3) | 20:46

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