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そうなのか…。
そこに困惑する（＝それを「空気を読めてない」などとみなす）方が遥かに問題だと思うなあ…。
俺は「問題文の意味が一意に解釈できないと思うんですけど、先生の言ってる解釈が正しいという根拠はなんですか？」みたいな質問は（小学生の言葉で）しょっちゅうしてたと思う。まともな回答が得られた記憶はない。他にもいろいろあっただろうと思うけど覚えてない。
あと覚えてるのが、家庭科の「玉結び」で、今の言葉で言うと、先生（と言っても今思うとその辺の専業主婦に毛が生えたようなただのおばちゃんだった）の説明がトポロジー的に結び目を作るということがどうしても納得できなくて何度も質問した。結局分からなかったまま今に至る。
ああ、あと句読点（特に句点）を打つルールが全く理解できなくていろんな人に質問したけど全く説明が得られなかったというのもあったな。高校生くらいになってようやくパターン認識できてきた感じだった。
「授業に集中できない」は「教室で離席する」という意味なの？ 教室で離席さえしなかったら何してても「授業に集中している」とみなすってこと？？？ 「周りの人が困惑するようなこ...
ものすごく大雑把に言えば、「授業に集中してない」と「授業に集中できない」の違い。 授業に集中してなくて、教科書に落書きしてたり、こそこそケータイいじってたりする生徒はた...
小学生なんて、空気読まなかったら例えば「先生はなんでそんな論理的に矛盾したこと言うんですか？頭悪いんですか？」とか言っちゃうと思うんだけど、それは「周りが困惑するよう...
そうなのか。 俺は小学生の頃そういう感じの言動繰り返してたと思うし、今考えると教師はかなり困惑してたと思う(実際、記憶ないんだけど、協調性がなさ過ぎて困る、みたいな理由で...
たとえば、問題文の些細なところにものすごくこだわって教師を質問攻めにしたりすると、教師は困惑すると思う。
そうなのか…。 そこに困惑する（＝それを「空気を読めてない」などとみなす）方が遥かに問題だと思うなあ…。 俺は「問題文の意味が一意に解釈できないと思うんですけど、先生の言...
正直、増田におけるやり取り見ていてもちょっと… 専門家じゃないので本当に障害なのかどうかは分からないが ネットにおける自称発達障害者の言動そっくり。
教師が答えられないような質問をすることに優越感を覚えているんだったら捻くれているだけだし、 本当に分からないところについて何度も質問しているんだったらそれは「熱心」と表...
「優越感」とか感じる時点で「空気を読んでる」と思うんだよねえ。 俺は当然純粋にわからなくて聞いてたし、「授業進行の妨げ」とかいまいち理解できないなあ。 俺は自閉症ではない...
教師が答えられないような質問をすることに優越感を〜 本当に分からないところについて何度も質問しているんだったら〜 ↑ここまで「空気読めてる」例。 ↓ここから「空気読めて...
「分からないまま放置するのが正当」ということじゃなくて、 「いま知りたい、すぐ知りたい、分からないままは我慢出来ない、他のことなんて頭にない」ってな感じで授業中に教師を...
「問題文の意味が一意に解釈できないと思うんですけど、先生の言ってる解釈が正しいという根拠はなんですか？」みたいな質問 読解問題の存在意義を根本的に間違ってるだろ あれは...
脳内に普通の人シミュレータをインストールできたのは社会人になってからだな。 実装が甘いしあくまでソフトウェア実装で汎用演算器上で計算してるから、遅いし精度も悪いんだけど...
教師を馬鹿にするのと、クラスメイトとの協調性は別問題なので、 教師が困るほど協調性が無かったのなら、 まあ何かしらの障害があった可能性は否定できないよね。
わざと煽っているんじゃなくて天然でやっているとしたら、ひょっとして当事者？ 増田そういう人多すぎじゃね？
含まれない。
横だが、日本語能力大丈夫か？
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