2023-10-12

anond:20231012122655

え、ていうか本当に900???

さすがに800の俺でもラジオニュースYouTuber動画聞き流してふつーーーーーーーーーーーーーーに聞き取れてるんだが。

映画ドラマは難しいけども。

それが聴き取れててTOEICで800しか取れないのはあり得んな。

聴き取れてるつもりになってるだけでしょ。

例えばhttps://edition.cnn.com/cnn10これとか一言一句聴き取れるか?(まあyoutubecc表示できるので嘘つき放題だが)

これ元々はcnn student newsといって小中学生くらい向けのニュース番組だったもので、かなり聴き取りやす発音になっている。

俺はこの程度なら一言一句漏らさず聴き取れるくらいだな。

  • いや、俺が言ってるのは個人の努力の話じゃなくて… なんだろうこの話しても無駄な気持ち。 君は何点なの?どんなお仕事してるの?無職?

    • 横だけど、俺が昔TOEIC900以上は一応とっとくかと思って勉強した際は、半年くらい通勤電車の中(行き帰りで1時間弱くらい)でブツブツ勉強するだけだったよ。 その程度は英語できるよ...

      • 200時間の勉強で900点? 簿記2級ですら300時間かかるのに? 増田は勉強500時間で弁護士資格とれそうだね、すごいすごい、天才なんだねよかったね~

        • この程度が天才なわけねーだろアホ。 TOEIC900超えをとったときの英語力なんて今から思えばマジでカスだぞ。 簡単なニュースも聴き取れないレベルだったからな。 数百時間程度の勉強で...

          • あー、試験だけ出来て英語話せない聞けない書けない系の馬鹿かあ 全然ダメじゃん、ただのごみじゃん

            • え、ていうか本当に900???? さすがに800の俺でもラジオやニュースやYouTuberの動画聞き流してふつーーーーーーーーーーーーーーに聞き取れてるんだが。 映画やドラマは難...

              • ワイはビジネスに不自由ないくらいの英語力で英語で講演もちょいちょいやってるが、TOEICは600くらいや

                • それは真面目にテスト受けてないだけ

                • 境界知能かな?

                  • 確かにそうかも TOEICで高得点を取る意味も必要性も理解できてない

                    • それでわざわざ無意味に低い点数を主張してくるモチベーションが謎だわ。 いや、わかるよ。「意味ないテストなんか適当にやってるけどしっかり活躍してる俺すげえ」って主張したか...

                      • 境界知能らしいから許してくれや

                        • そうやって「自分以外の他人が愚かである」というロジックをノータイムで繰り出す癖がついちゃってるんだな

                    • 英語できるのにスコアが600しかいかないのなら、その分IQかなり低いのかもな、という話

              • 英語力はめっちゃ高いけど、論理的思考能力が極端に低くて点数が低い可能性もなくはない。

                • 短期記憶が終わってるとかな。そういうのはあり得ると思う。

            • 800とか全く基礎能力足りてないやろ。単に自分ができてないことに気づいてないだけでは?稀にテスト激弱系低学歴が、地頭のハンデを英語力で補って点数取ってる場合もあるから、例...

          • toeic900点って日本人全体から見たら上位1%とかだと思うんだけど、 「英語を勉強してきた上位1%が簡単なニュースも聞き取れないレベル」ならそれこそまさに現行の英語勉強のやり方が異...

            • toeic900点って日本人全体から見たら上位1%とかだと思うんだけど、 「日本人全体」じゃなくて「日本人の中でTOEICをわざわざ受ける年代・階層」だけの話な。 「英語を勉強してきた上...

              • 全問正解したけどCNN10は途中で訳分からんくなる。 英語の勉強しなきゃなぁ。

                • 俺はTOEICで900なんぼか取ってからcnn10くらいの内容の聴き取りができるようになるまで追加で相当訓練したからな。

        • 300ページくらい英文読めば、700→850程度には上がるから、集中してやってればあながちおかしくもないと思う。どうせ英語教育批判してる奴なんて、たいして訓練もしてないんだろうな...

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