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はてなキーワード: 受験英語とは
横からすみませんが、単語帳なんて必要ないし、あんなの覚えようと思って覚えられる量じゃないはずです。だいたい、日本語と英語を関連づけて覚えようってのがまず無理です。実際に英語を読んだり話したりするとき、頭の中で翻訳してたら追いつかないでしょ？あなたならこの比喩で多分わかってもらえるでしょうが、インタプリタ言語でネイティブコード並みの性能を出すのは無謀もいいとこですよ。
あなたは多分、論文をいろいろと読まされたはずです。その程度の語彙力と構文力で十分なはずです。だいたい、TOEICなんて大学受験レベルで600点は取れるでしょうに。それ以降、学業で英語に触れてきたあなたならそこからもっと点数が伸びてておかしくないはずです。少なくともReadingで400点は取れるはずです。TOEICに出てくる英文なんてたぶん2000語も使われてないんだから、受験英語以下の語彙力で行けるはずです。
おそらく、英語に対する姿勢が根本的に間違ってるんだと思います。語学は学問じゃありません。難しいものを理解するのと同じような理解の仕方をしていたら絶対追いつきません。子供にでも扱いこなせるものなのだから、子供と同じように単純に、体で理解しようとしなきゃ。あなたはまず間違いなく三千文字前後の漢字を知っていて、その大半は小学校入学以降に覚えたもののはずです。それと同じようにやったらいいんです。
どんなに下らないものでも、やり方次第では役に立つ。そのやり方を考えることこそが「頭の良さ」だろう？
例えば受験英語程度に文法をちゃんとやっておけば、専門分野の英語の読み書きぐらいはできるようになる。文学作品とか日常会話とかはどうだか知らないが、それは興味のある奴が勝手にやったらいいだけの話。
数学もそうで、ホットエントリなんかで「これはすごい」とかで挙がってるトピックって、受験数学以下のレベルだったりするんだが。世間のSEを見てると、高校、いや中学レベルの数学がわかってないために随分遠回りなアホなことをやってたりするもんだよ。
国語や理科や社会がもっと直接的に役に立つことは言うまでもない。
これでどうして「受験勉強は役に立たない」と言うのがインテリのポーズみたいになってるのか不思議だ。「受験勉強は回り道だ」と言えるのは、誰が見ても早熟と言える人のごく一部だけ。日本のノーベル賞受賞者の出身大学は旧帝大と東工大の人だけだという事実は軽視すべきではないと思うんだが。
そうなんかなぁ。
ということ？
でも、仕事ができなかったら、だめだろう？
というか、それはTOEICの点数じゃないの？だったら、やっぱり受験英語頑張ればいいだけの話じゃないのかなぁ。ほんで就職しちまったら、英語なんて忘れていいじゃないの？
英語ペラペラなんて必要ない。ましてや英語でのプレゼンなんて、ほんの一握りでしょう？もちろん俺には関係ない。
だから、ネイティブと会話できる必要ないじゃん！
釣りですか？
以下反論。
必修にするのは低学年からか、高学年からなのか。もし小学校入学時からの必修を想定しているならば、私は以下を問題視します。
１に関して、
母語習得の臨界期は小学生になる年齢では既に終わっているので、小学校での英語学習は第2外国語の習得と同じになる。
ゆえに、日本語の習得（特に語彙面）も未だままならない小学生に対し、あらたな概念の理解・記憶を促すのは負担にしかならない。よって、バイリンガルではなく母語も第2外国語も中途半端にしか分からないセミリンガルが増えることが危惧される。
２に関して、
どの言語もシステマティックです。それとも受験英語の学習がシステマティックと言いたいのですか。それだったら日本語の古文の受験勉強も十分システマティックに思われる。
３に関して、
「語学は早いうちに学ぶと効果があがる学問であり」というのは本当ですか？根拠は？幼い方が習得がはやいという考え方は冒頭でも述べたとおり幻想です。
４に関して、
外国語の学習を即国民意識（この単語がそもそも意味不明）に結びつけるところに飛躍が感じられるが、母語以外の言語を学ぶことで母語を客観的にみつめることはできるだろう。が、母語の習得がままならない状態での第2外国語の習得の危険性については冒頭でも述べたとおり。
片親が外国人だったり、外国で生活でもしていないかぎり、小学生はまず基礎的な日本語の読み書き能力をしっかりと習得すべきである。見直すべきは、中学以降の「受験英語」の方法論であり、小学校からの英語必修はそれを補うものではない。
