■anond:20190503230951

子供の教育に｢何が必要か｣を語るのは簡単だからねぇ。

道徳教育も外国語教育もプログラミング教育もキャリア教育も○○教育も△△教育も、必要性だけ語ったら確かに全部必要だと思う。

でも授業時間は、子供が落ち着いて学習できる時間は、有限なもの。

｢何が必要か｣だけではなく｢何が必要ないか｣を見極める力がいる。

増やすのは簡単だけど、減らすのは難しい。

今回の学習指導要領にはそれが出来ていない。

一方、ゆとり教育にはその視点はあった。

結果的にはうまくいかなかったとはいえ、そこに一本筋のとおった信念のようなものがあったのではないか。

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