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年末進行で数週間休みがなかった事に加えて、カゼ気味だったので薬を飲んでいったのが
てきめんに効いた。相手の話してる最中にうつらうつらしてしまった。
まったく失礼極まりない話なのだが、話題が全くあわないので集中力も切れかけてた。
案の定、それから何の連絡もないので、お話は無かったことになったんだろうなあ。
ま、寝なくてもあれだけ話の合わない人と一緒になるとも思えないが。
いつもは変な奴が湧くとすぐレッテル貼りする増田が湧くのに、今回はいない(というか似たようなエントリを連発して流そうとしてるように見える)ところを見ると、いつもレッテル貼りしてるのはこいつらのうち誰かなんだろうな。
２００７年度に病気休職した小中高校などの教職員は前年度比４１４人増の８０６９人だったことが２５日、文部科学省調査で分かった。うち、精神疾患の休職は６２％の４９９５人で、いずれも過去最多を更新した。
調査は都道府県と政令市の教育委員会が対象。文科省は「子どもだけでなく、保護者への対応など、教員の忙しさが増していることが背景にある。教員の増員や悩みを相談しあえる環境づくりなど対策を進めたい」としている。
また、わいせつ行為などによる処分者は１６４人で、うち免職は９４人。被害者は、処分された教員が勤務する学校の児童生徒が４２％で、「体に触る」が４０件で最も多かった。
体罰での処分は３７１人で、学校別は中学校４２％、時間帯は授業中２９％だった。国旗掲揚時に起立せず、国歌斉唱の拒否などが理由の処分は５４人で、東京都では２人が停職になった。部活動費の着服など公費の取り扱いをめぐる処分は７６人だった。
飲酒運転による処分は８１人で、いずれも免職もしくは停職の重い処分だった。
０７年度に懲戒処分や訓告などを受けたのは全国で１万７４８２人と前年の約４倍。道教委が導入した「査定昇給制度」などをめぐり教職員組合がストライキ、約１万３６００人が処分を受けたことが影響した。
本当に教師ってわりにあわないよ。
なんで教師なんて目指すんだろ。
大学院試験の勉強をしてるときに、語学で英語を教えてもらった先生に「英語はどう勉強したらいいですか？」
って軽く尋ねたことがあるんだ。
その先生は辞書学・文法学の先生でチョムスキーの本とか出版してる。
おれは他学部で言語学専攻にすすもうとしてたわけじゃない。
そしたら「A3の紙に英文を書き写して、辞書をひいてすべての単語に文法的な説明を加えていきなさい」
って言われた。
結局、紙に書き写しはしなかったけど、全ての単語をマーカーで塗り分けながら文法的に説明する作業を
三日間ずっとやってたら急に英語が読めるようになった。
「英語は辞書を引かずにわからなくてもどんどん読んでいきましょう」って書かれてたんだ。
「A3の紙に・・・」とか「辞書をひきながら・・・」とか全然書かれてない。
どっちやねんｗ
営業トークと本音は違うんだろうか。
ごめん・・・。
じゃあしたくなくてもしなきゃいけないって感じで無理にやってるの？
そういう時ってどうすればいいの。「無理しなくていいよ」とか言えばいいの？
