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最初から開発業務に突っ込めるほど使える新人ならともかくとして、
雑用から入るのもありだと思うけど。
まあ、マニュアルないのはちょっといただけないけれど、
覚えるついでに作ってよって言われたので、そういうのもありなのかなあと思っていた。
マニュアル見るのは日ごろやりなれない立場の人で、慣れてる人は見ないからね。
そのコメントした者じゃないけど。
http://anond.hatelabo.jp/20081116230328
どういう気持ちですか？ どういう動機なんですか？
告白して（されて）彼氏彼女になったら、デートの約束するたびに「歯を磨いていく」し。
何度かペッティングまでいっちゃったら、出かける前に「シャワー使って、普段見せない場所をきれいにしとく」し。
女はねえ、男に生理的な不快感味あわせないように気を遣ってるもんなんだよ。
それなのに、何の準備もしていないときに、無神経に押し倒されたら、怒るよ。
それが起こったとき、もうわたしは死んだのだと思う。実際死のうと思ったし、いまでも、あのとき死んでおけばよかったと思っている。それでもなにかのはずみで死んだまま生き延びてしまって、それについて語り直そうとする自分の欲望に困惑する。はずかしいこと、無為なことと知りながら相当な努力を払わないと口をつぐんではいられない。そんなかたちでしか、承認できない人生なんて恥で無駄だ。入念に自らを縛り上げながらまだこっそり息をしている。
810点だけど、日常会話と専門のディスカッションはできるけど、飲み会のフランクな会話にテンポよくはついていけないです。専門分野の議論がある程度できるようになるには、外人と会ってから3日〓1週間はかかりました。
正直、それだけリスニングできれば、あとはパッションと場数だと思う。文法とか逆に気にしてしゃべれないとかならなければよいのでは？
体力以外は個人の価値観だよなー、というのが私の感じるところです。
「低賃金でもプログラミングしたい！」という人が居たらそれはそれ、だと思いますし。
あなたのような価値観を知ったことは、今後私が生きていくうえで役に立つと思います。
回答ありがとうございました。
仕事ってさ、結構繰り返し作業多いですよね。
いわゆるルーティンワークです。
ルーティンワーク効率化できなかなって考えている。
でも、自分のやってるの
みなさん、なんか
「こんなルーティンワークツールつかって効率化してるぜ！」
ってネタがありましたら、教えてください。
問題にしているのは、真面目に授業に出席している大半の学生に、理系の素養を学ぶ機会が少ない(だから国会議員ですら元増田の記事みたいな詐欺に乗せられる)という事じゃないのか？
理系の素養なら義務教育でも高校でも大学の一般教養でもやってるだろうに、それでも少ないなら全員理系の進路に進むしかないのでは？それに他の教科だって教える機会が少ないと思ってるであろうと推測できるはず。国会議員は理系の素養はなくても憲法や法律のやマクロ経済や金融をしっかり理解してると思ってるのかもしれないが現実はそうじゃない。
義務教育に手を入れるなら、元増田の記事みたいな詐欺を「最低限知っておくべき事」と位置づけ、それに合わせて教科書の具体的な内容を見直すという流れになるだろう。
詐欺の手口はいろいろあるから全部教えきれないだけでクーリングオフとか悪徳商法の種類とかは義務教育の家庭科でもすでにやってるよ。
仮にこれを非モテの定義とするならば、根源が幼少期にあるというのは大いにありえると思う。
幼児期の「他人は自分の思い通りになるべきである」という価値観から脱却できるか否かが、非モテか否かの分かれ目になると思う。
あーいやいやこちらこそ。
まあそういう事言われてもこちとら非モテなので、ね。話半分で聞いてるよ。
でもそういうのが通用する、許されるタイプが居るとは思っている。
就活の自己分析をするには自分史を書く、っていうのがまあ普通らしい。
でも、中学時代が全然思い出せない！！
なぜ？記憶喪失？
先輩に相談したら「通知表見てみれば？」と。 （°∀°）なるほど！
で、母に探してもらうと・・・・
でるわでるわ。
え？学級委員とかやってたっけ？
え？放送委員も？
覚えてねー！
かろうじて覚えているのは、文化祭と部活の部長をやっていたことくらい。
昔からマイペースな子だったんだね。
その代わり責任感や達成度は二重丸かー。
なんか必死に一つのこと突き詰めてた気がする。
そうそう、この時期からゆとり教育が始まったから、総合の科目がある！
