できない子に合わせるという明確な意図があるならいいんだけど、教師自身が謎の独自理論を構築して順序があることが「正解」という信念を持ってたりするのが厄介。まあ本人が「できない子」側だったというのはあるんだろうけどさ。
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掛け算の順序問題って、できる子に合わせるか、できない子に合わせるかって話ですよね。義務教育なんだから後者を重視するべきであって、順序を守ることには意義があると思ってる...
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