2007年03月31日の日記

2007-03-31

今の大学

半数以上が大学行ってるから、偏差値は50を下回るよ。

なぜ○○をしてはいけないのですか?

http://anond.hatelabo.jp/20070331120401

こんなところからツリーが伸びている。

ぜんぶ「なぜころ問答」に還元されちゃえばいいのに。

http://anond.hatelabo.jp/20070331164019

俺好き物だ…。

話しかけてほしいっていうのもあるけどみんなが楽しんでる雰囲気を楽しむのがメインかな。好き物だ。

次世代型デブについて語ろう

etc.

具体例

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http://anond.hatelabo.jp/20070331171807

いやいやいや、平均が50になるように調整(?)したもんだから。

追記:大学恋人みたいに考えると、恋人がいる人の顔面偏差値は55ぐらいが多いのかも

anond:20070331170842

おっと。そうだったっけ。

しかし平均が50って低すぎないか?大学受験の頃を思い出してみるに。

とりあえず、55は下ってないと思って生きてる。

http://anond.hatelabo.jp/20070331170842

それはネタなのか?

http://anond.hatelabo.jp/20070331170226

様々な事情を考慮するに、私は40ちょっとだろうなー。

顔以外まで考慮すると、もっと下がるだろうけど……

http://anond.hatelabo.jp/20070331170226

素材というか、顔の造作自体は53くらいだと思うが

髪型とか眉の手入れとかしてねえとかファッションキモオタとかニキビやべえとか笑顔キモイとかで結局38くらいじゃねえかな。

http://anond.hatelabo.jp/20070331170242

>「刑法で取り締まってないんだからいいんじゃね?」

誤読されたなら書き方が悪かったのだと思うけど、法律でやっちゃダメって言われてるわけでもないのに、いま皆に向かって問い直すのはなぜ?という事を言いたかった。公的に訴えられるべき事であるという現状でもないのに、なぜあえて一般的な解答を得たいんだろうと。問いを投げかけた行為に疑問を持った。それこそ、一般的に他人にされて嫌な事はやるべきでない、って結論に終わるのは目に見えてるだろうと。

ルルーシュの「オレはC.Cの本名を知っている」という敵に対する科白は

「オレ、アイツともうヤったぜ、お前はヤってないだろ?」という挑発だ!

anond:20070331170226

偏差値の平均って55だっけ?

とすれば、たぶん58。

合コンとか周囲の評価より。勘違いでないと良いな、と思う。

追記:

大学受験の時のイメージで、本気で55だと勘違いしていた。うん恥ずかしいね。

とりあえず、それでもこの数値は維持しておくけど。受験時の偏差値50って結構やばかった気がするし。

http://anond.hatelabo.jp/20070331151232

素朴な疑問だけど、男性結婚しても性格は変わらないの?

よく、釣った魚には餌をやらないとか、結婚前は優しかったのに結婚したらDV野郎になったとか、そういう話もあるけど。

たぶん男でも女でも結婚するとそれなりに変わるし、結婚しなくても歳をとれば多かれ少なかれ変わるよ。

http://anond.hatelabo.jp/20070331170226

すげ。

俺50。

少しだけスペック

生涯告り・られ率 5:1

生涯告り成功率  1/5

既婚。

orz

手が冷たい人は心があったかい

手のあったかい立候補者にしかであった事がないのだけれど。

誰の言葉だっけか。

http://anond.hatelabo.jp/20070331163408

心情に起因することであろうが何であろうが「一般的に言って問題を引き起こす行為だ」と認識されており実際その方向で法律に記載・定義されているでしょう?という話。そもそも善悪とかそういう話自体が「心情に起因すること」以外の何だと思ってるの?

要は「刑法で取り締まってないんだからいいんじゃね?」って言う最初の発言の愚かしさが問題なんだよ。刑法人間世界の善悪を規定する万能の存在とでも思ってるの?

質問

匿名ダイヤリーだからこそ聞いてみる

自分の顔を正直に客観的に評価して偏差値で言うとどれぐらいの位置にいると思ってる?

俺は58

自分が嫌いな人の思考

http://anond.hatelabo.jp/20070331141650

自分がされてイヤな事は他の人にしちゃいけません。

こういうのを目にすると、浮気をイヤと思えない自分はダメダメ人間なんだと思って益々ネガティブになる。

メディア・リテラシー教育

議論力を突き詰めるとそれは「相手の言葉クリティカル(批判的)に捉える力」に行き着く。「クリティカルリーディング」とか、あるいは「嘘を嘘と見抜くリテラシー(賢さ)」というキーワードで検索すれば、教育の世界でも大分前からそういうことについて議論されていることが分かる。

しかし、それは残念ながら教育現場に降りてこない。なぜかというと、一つにはおそらく日本教育システムの問題があると思う。要するに「生徒が教師の言うことをクリティカルに捉えるようになったらいろいろ困る」からだ。そういうトレーニング大学に入ってから積むように(日本教育システムは)できている。その発達段階に合わない生徒は色々と苦労をするようにできているね。

だからまあ、日本教育の中で「議論力」を育てるつーのは多分無理なんじゃないかな。

http://anond.hatelabo.jp/20070331103024

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