なぜ、部下は言えなかったのか、違う。
なぜ伝えられる環境を整備しなかったのか。
(以下略)
http://anond.hatelabo.jp/20160310045604
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なぜ、生徒は言えなかったのか、違う。 なぜ伝えられる環境を整備しなかったのか。 「整備はしていました」 そうではない、生徒が言えなかった 時点で学校側はその整備を怠っ...
なぜ、部下は言えなかったのか、違う。 なぜ伝えられる環境を整備しなかったのか。 (以下略) http://anond.hatelabo.jp/20160310045604