ごめん。ごはんできたって急いで書いたんで。要するに現在の受験教育は ..

ごめん。ごはんできたって急いで書いたんで。

要するに現在の受験教育は

1.「物事を単純化して無味なものを詰め込む」昭和50年代のやりかた

ではなく

2.「学問を解るように噛み砕き学問の面白さを伝えたほうが結局効率がいいこと」

が解ってるわけです。

「能率」という言葉の解釈が1.と2.では違っていて

2.は1.を否定していることを前提としていたうえでの「能率化」なワケです。

Permalink | 記事への反応(4) | 19:39

記事への反応 -

人はそれを「ゆとり教育」という
http://blog.livedoor.jp/dankogai/archives/51061671.html
- ・・・であってるよね？
  http://anond.hatelabo.jp/20080606171749 結局「ゆとり教育」をしてわかったことは能率にしろなんにしろ大人がぎりぎりまで徹底して考えた教育でないと子供がナメる、ってことじゃなかったの...
  - http://anond.hatelabo.jp/20080606174207
    ゆとりとはちょっと違うと思うけどね。やる気(と時間)がある人間に対してなら、ノイズのある雑多な情報を流しこむ方式は凄く有効だと思う。小さくまとまる(局所的最適化)のを避けら...
    - 会話の前提ずれてるような・・・
      http://anond.hatelabo.jp/20080606175038 http://anond.hatelabo.jp/20080606175911 http://www.dai-gaku.com/goods/2008/01/post_97.html ＞倫理―大学受験らくらくブック (新マンガゼミナール)は結構はまります。こういう...
      - http://anond.hatelabo.jp/20080606190019
        すまんが主語が無さ過ぎて意味が理解できない。
        http://anond.hatelabo.jp/20080606190952
        ごめん。ごはんできたって急いで書いたんで。要するに現在の受験教育は 1.「物事を単純化して無味なものを詰め込む」昭和50年代のやりかたではなく 2.「学問を解るように噛み砕...
        http://anond.hatelabo.jp/20080606193908
        そんなんなってるのか…？本当だとしたらいい世の中だなあ。俺の周りで教師になろうとした奴らは、とてもじゃないが学問の面白さなんぞを子供に伝えられそうな奴じゃなかったが…...
        で、「『もっとこういうことしたらええやん』とか『これ無駄やん』とか思うところ」を否定している
        http://blog.livedoor.jp/dankogai/archives/51061671.html は http://anond.hatelabo.jp/20080606193908 でいう1.を否定しながら2.の発想をしないと言う意味で「ゆとり教育」と大差ない、ということです。
        http://anond.hatelabo.jp/20080606200544
        じゃあ別に話の前提ずれてないと思うが…
        1つ追記
        もともとの http://d.hatena.ne.jp/lonlon2007/20080605/1212596527 は要約すれば＞授業っていうのはノートを写すもんじゃない、もっとエキサイティングな知的体験のことを言うんだと思う。という...
        まとめ
        http://d.hatena.ne.jp/lonlon2007/20080605/1212596527 ＞授業っていうのはノートを写すもんじゃない、もっとエキサイティングな知的体験のことを言うんだと思う。という主旨を http://blog.livedoor.jp/d...
    - http://anond.hatelabo.jp/20080606175038
      この辺予備校の先生のほうがよーく考えてるよね。予備校は建前で語らないから。人気講師っていわゆるムダ知識を多く持っていてその学問の面白さを伝えるから人気がある、というの...