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なんともいえないよなぁ。
やる気のある先生はいい先生だということは多い。だけど、難しい。
「オレ昔はちょっと落ち着きの無い生徒で、結構問題児だったぜ。
でも、オレは先生なったぜ。意外だろ!!任せときな、オレはいろんな奴の気持ちが分かるんだ!!
昔オレもできない奴だったからな!!任せときな!!!」
って、変な気持ちでいっぱいの教育実習生が居た。毎日こんなセリフを言っていた。
正直、勘違い。お前、先生に媚売りまくりだったろう。で、あまり学年でも目立たない地味な感じのバスケ部だったはず。
体育の教育実習生で、バスケ部の練習にも一生懸命顔を出す。先生方にはそれなりに受けが良かった。
でも、生徒達には残念な印象を与えていた。
毎日、毎日苦情が出る。そして、自分を含め多くの先生が相談される。
「なんなんだあいつは!!」と。
生徒には少なくともばれてる。自分を無理して出していると。中身に伴わないスタイルで、教育っぽいことしても駄目なんだ。
先生に評判良くて、生徒に評判悪いとかよくある。その逆もある。
でも、生徒に評判悪くても長い目で見たら、良い先生ということもあるでしょう。
何が言いたいのか、分からなくなってきたけど。
そう簡単にいい先生か否かはわからないもんだと思います。そして、あの彼は痛かったなぁ??と思い出しました。
終わり。
一番効果があるのは教師を増やして20人とか30人とか児童生徒と教師の数を近づけることじゃないのかなーとか思う。 少なくとも免許更新制でレベルが上がるような代物じゃないしな。 た...
なんともいえないよなぁ。 やる気のある先生はいい先生だということは多い。だけど、難しい。 自分が教育実習で中学校にお世話になっていた時、 「オレ昔はちょっと落ち着きの無い...
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