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http://anond.hatelabo.jp/20070331165622の方曰く：
しかし、それ（引用者註：批判的思考）は残念ながら教育現場に降りてこない。なぜかというと、一つにはおそらく日本の教育システムの問題があると思う。要するに「生徒が教師の言うことをクリティカルに捉えるようになったらいろいろ困る」からだ。
うん、現状としてはそうだよね。
国歌斉唱に際して不起立で通した教員に対して、「思想信条の自由と言って規範に従わない教員が、生徒を規範に従わせることができようか」という批判が出ていたのを思い出した。「生徒が『思想信条の自由でしょ』って授業中出歩いてたらどうするんだ？」みたいな。
だけど私は、「生徒からの批判に耐えられずして何が（教育｜学校｜教員）か！」とも思うわけ。私はフィンランド厨なのでフィンランドの国語教育をつい引き合いに出してしまうのだけれど、フィンランドの教師は生徒に「なぜそう考えるのか？」としつこく訊いて来るそうだ（いわゆるmiksi?）逆に言えば、教師はいつ反撃に遭うかわからない。ちょっとでもいい加減なことを言えば、生徒から「なんで？」と聞き返されることを覚悟しなければならないし、理由を答えられないような行為を生徒に行ってはならないようになっているのだろう（確認してないので憶測。もしそうでないとしたら私はフィンランドに勝手に失望する）
翻って日本では、いまだに「子どもに規範を叩き込め！」みたいなスタンスが優勢な気がして、そのあたりどうも気が重い。ヒットを飛ばした藤原正彦の『国家の品格』でしたっけ、「ならぬものはならぬ！」とか言ってたけど、つまり「なんで？」を強権的に封じ込めてしまっているわけで、非常にもったいないというか危険。確かに「なんで？」に答えるのは面倒だけどさ。考えずに従えばいいっていうのは、もし従う相手が間違った道を歩いていたら、諸共に崖から落ちることになるわけだから。それだったらむしろ、「自分の道は崖に向かっているのではないか？」と考えられる方法を授けるべきだよね。
（註：フィンランドの躾がどうなっているのかはよくわからない。幼児に対しては日本より厳しいかもしれない。宗教についても勘案が必要。しかし、ある程度の思考力がついてくる１０代や成人に対しても「規範を叩き込め！」になってしまいがちな日本をこそ問題にしたい）
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マジレスです。議論のやり方を伝授してください。お願いします。
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