■http://anond.hatelabo.jp/20090215204503

対象読者がしぼりこめてないからじゃね。

小学生にカイ二乗検定教えるときに、「理論値とか頻度分布とかググれば判るだろ」とは言わなくね。

教科書が爆発するような事教えようとしてるんだから、訓示を垂れるときは百科事典を書くぐらいのつもりじゃないと無理じゃねーの。

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