■読書感想文ってなんだったんだろう

http://anond.hatelabo.jp/20080811185921

この歳になってみれば、読書感想文を書けと言われれば楽に書けてしまう。とっても簡単だ。好きなトピックでエッセイを書けばいい。その話題が、読んだ本の何かの場面に由来してればそれはもう立派な感想だ（本を読んで思ったことなんだから）。

じゃあこの書き方を小学生のころに知ってればもっと楽に夏を乗り切れたかというと、それはやっぱり難しかったと思う。エッセイを書こうにも、エッセイにするだけの自分の考えなんてないもの、あの歳じゃ。エッセイらしいものを書けるようになってきたのが、せいぜい6年生くらいだったかな。班内で持ち回りの作文ファイルにエッセイを書くのが楽しみだったのを覚えてるよ。ブロガーになる15年前のことだ。

読書感想文が不毛な宿題だというのを、一番よく理解しているのは学校の先生じゃないかと思う。出題したときの子供達の反応、出てくる作品の質、そんなのを見てればわからないわけがないでしょ。それでも出題せざるを得ないのは、「本を読ませたい」「文章を書く練習もさせたい」と思うととりあえず出てくる方法だからじゃないかな。結局のところ子供達はあらすじをなぞるだけだったり巻末の解説しか読んでこなかったりで、たいした効果はないんだけど。

読書感想文を書くとき、真っ白で広大な原稿用紙を目の前にして、まず悩んだのが（そして最後まで悩まされるのが）「何を書けばいいのかわからない」ってことだった。そりゃそうだ、書くべきトピックを引っ張り出せることができるのは、自分にたくさん引き出しができてからのこと。最初からむちゃくちゃな要求だったのだ。

本を読ませる方をどうすべきかはわからないけど、文章を書く訓練をさせたいならトピックを完全に決めてあげるのが効果的だと思う。お題作文。お題は補助輪だ。

中学は私立だったんだけど、中学の国語の先生は漱石の夢十夜を読ませた上で、「自分の夢十夜を書いてきて下さい。実際に見た夢でなくても構いません」という宿題を出した。まだ若かったし苦し紛れの出題だったのかもしれないけど、トピック出しという本筋じゃない苦労を取り除いた上で創造力を出す余地はいくらでも残っているという、とてもいい宿題だった気がする。

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